自从师范毕业，我一直教学小学高年级语文。去年开始任教一年级语文，刚开始真有些不适应，抓不住低年级语文教学的重点，不了解低年级孩子的认知水平，总觉得那么简单的东西，孩子们怎么就学不会呢？面对一双双充满疑惑和渴望的眼睛，我开始有些手足无措。但经过连续两年的摸索教学和不断反思学习，我对小学低年级语文教学也有了一些自己的看法。
　　小学低年级语文教学的侧重点
　　小学语文每个阶段和不同年级的教学内容和侧重点是不同的，从低年级到高年级教学内容從简单到复杂，教学要求也是从低到高，层层递进，循序渐进。我们要想提高语文课堂教学的效率，首先就要熟悉了解课程目标，清楚每个年级的教学目标。小学低年级语文教学的重点侧重于汉语拼音、识字、写字、阅读和写话等。汉语拼音是识字的工具，所以教会学生正确地拼读汉语拼音是识字的前提，只要孩子们学会了拼读汉语拼音就掌握了自主识字的能力。培养学生自主识字的能力就能大大提高孩子们的识字量，为孩子们的阅读打好基础。学生的写字能力也与写话有着紧密的联系，所以培养学生的写字能力也是小学低年级语文教学的一大重点。总之，小学低年级语文教学是为学生语文能力形成打基础的，对学生今后语文教学能力的发展起着至关重要的作用。制定科学合理的教学目标，才能最大限度地提高自己课堂的有效性，才能让孩子们学会和掌握他们想要和需要的知识。所以，我们在制定低年级的教学目标时应该综合考虑，科学合理地设计。
　　小学低年级的汉语拼音教学
　　低年级语文教学的一项重要任务就是汉语拼音，汉语拼音也是识字、学习普通话和查字典的有效工具。 “学会汉语拼音”“能借助汉语拼音认读汉字”的要求是低年级语文教学中的重点。汉语拼音本身是毫无意义可言的注音符号，字母的识记和音节的拼读过程单调枯燥，学生容易厌倦。所以，要想把拼音教好，让学生能读准，能写准，能拼准是一件很难的事情。因此，我们要深入领悟《语文新课标》的要求，正确把握低年级教材的编排意图，探究合适的教学方法，让学生能够熟练掌握并学会运用拼音。汉语拼音的教学重点在拼读，根据小学低年级孩子的年龄特点，教学尽可能要有趣味性，多采用活动和游戏的形式进行教学，汉语拼音的教学要和识字教学相结合，更要重视汉语拼音在现实语言生活中的运用。例如：在教学声母“g、k、h”时，我利用形象的图片让学生记住字母的音和形，再通过赛读、猜读等游戏巩固拼读发音，为了让学生更好地记住这几个声母，正确地拼读与之相应的音节我会在教学生字时加强音节的拼读：古（gǔ）喝（hē）。在有趣、生动的活动中学生们能够熟练地拼读汉语拼音了，也就掌握了自主识字的能力。
　　小学低年级的识字、写字教学
　　俗话说：“授之以鱼不如授之以渔。”在识字教学中，我重点放在教会学生各种识字的方法上，如：加一加、减一减、猜字谜、换偏旁等，学生掌握了这些识字方法后就可以在读课外书、看报中自主识字了。我们在教学中还要鼓励学生在生活中识字，如看电视、逛商场、看商品包装等，把自主识字的成果在班级内展示、评比，以此来激发学生自主识字的兴趣和积极性。在二年级语文教学中还要教会学生音序和部首两种查字典的方法，这也是学生自主识字的能力之一。可以让学生在查字典中识字，在识字中巩固查字典。低年级语文教学也要指导学生写好汉字，要求是多方面的：要有正确的写字姿势、基本的写字技能、良好的写字习惯、较好的书写质量。写字练字不是一朝一夕的事，需要在教师的指导下随堂练习、天天练习。只有持之以恒地练习，才能把字写好。
　　小学低年级的阅读教学
　　语文课程标准上明确指出：“阅读是学生的个性化行为。”所以，我们在引导学生阅读文本时要珍视学生独特的感受、体验和理解。我们教师的教学任务就是加强对学生阅读行为的引导、点拨，而不要让我们教师的主观分析代替了学生自己的阅读实践；也不能让集体讨论代替个人阅读。我们课本上的阅读资源是很有限的，要鼓励学生丰富自己的阅读资源，延长阅读时间。例如：充分利用好每周的两节阅读课进行阅读，每天晚上都要抽出半小时读书等。学生们在充足的阅读中认识了大量的生字，积累了优美的词句，开阔了视野，提高了自己的语文素养，也为写话积累了素材。
　　小学低年级的写话教学
　　低年级定位于“写话”是为了降低学生写作起始阶段的难度，在低年级写话教学时着重培养学生的写话兴趣和自信心，为了做到这一点，我给学生选择的写话话题都会贴近学生的生活实际，让学生易于动笔，乐于表达。我们的课堂，是我们教师和学生教学相长的平台。我们每一位教师所期盼的就是能在课堂这个平台上，让师生双方都有最大的收益和进步。每一位教师都会有自己独特的教学思想，也有自己不同的教学风格；每一个学生也都是一个独立的学习个体。所以，有效的课堂教学没有固定的教学模式，只要我们对自己的工作多一点热情，多一点执著；对自己的课堂多一点钻研，多一点反思；对我们的学生多一份爱心，多一点细心，我们的课堂就一定会比现在的课堂更精彩，更智慧。希望我们的教育在我们每一位教师不断的付出和反思中，结出累累硕果。