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回归生活，体现生活性是新课程课堂教学的基本特征。本文主要从课堂导入、旧课复习、实验探究、课外作业生活化等方面对初中科学教学生活化策略进行阐述和探索，从而让学生主动学习，学以致用。
引生活源头，激课堂活水——初中科学生活化教学策略举隅
【摘 要】
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回归生活，体现生活性是新课程课堂教学的基本特征。本文主要从课堂导入、旧课复习、实验探究、课外作业生活化等方面对初中科学教学生活化策略进行阐述和探索，从而让学生主动学
【机 构】
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浙江省绍兴县平水镇中学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2013年5期
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