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摘要：在小学语文的教学中，阅读是重要的组成部分。对于小学生来说，生活经验和阅读是他们最主要的知识信息的获取途径，由此可见阅读在小学语文教学中的重要性。由于小学语文教材中的阅读素材十分有限，因此，因此必须带领学生进行课外阅读。
关键词：语文;课外阅读;教育教学
学生学习和成长最为关键的阶段就是小学，在小学阶段中，语文是一门基础的课程，属于语言类学科，阅读是其中最为重要的部分。阅读不但能够对小学生的理解能力进行提高，还可以对学生的写作能力进行提升。对课外阅读进行开展，能够使学生对学习的兴趣以及积极性进行激发，帮助学生在阅读中养成自主阅读和自主思考的习惯，这样可以对语文教学的效率和质量进行提高，实现学生的全面发展。
1课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
1.1有助于激发小学生写作学习的兴趣
兴趣，是小学生在学习过程中最好的老师，如果想要对小学生的写作能力进行提高，那么首先就需要对学生的写作学习的兴趣进行激发。这样可以对小学生的学习兴趣进行有效的培养。当然，最有效的方法还是给学生们树立一个学习的榜样，老师就是最好的选择。在小学语文的教学过程中，老师的一举一动会对学生们产生极大的影响，老师要让学生们多去阅读一些课外书籍，鼓励他们在阅读的过程中对写作素材进行积累。当学生有疑问而提出问题时，老师不仅仅只是教给学生正确答案，还要对主动提出问题的行为进行表扬，这样可以让学生在学习的过程中，真正的感受到学习所带来的乐趣。这样一来，在课外阅读教学活动中学生能够更加主动积极的进行参与。
1.2有助于提高小学生语文写作的能力
目前，因为应试教育的影响，教师和家长的注意力，更多都集中在了学生的学习成绩上来。在语文的考试中，作文成绩占据了的相当大的比例，因此，对学生的写作能力进行提高，是当下最重要的教学任务。但是，因为受传统教学模式的长期影响，老师对学生更注重的是对作技巧的教授，对课外阅读的重要性造成了忽略，这就导致了老师认为学生在考试中只要取得良好的成绩就可以了。但考试的本质是对学生已经学过的内容进行检测，这种检测并不全面，对学生运用语文知识的能力并不能进行真正意义上的判断，因此，课外阅读的引入，
但是因为长期受到传统教学模式的影响，教师过于注重传授学生写作技巧，而忽视课外阅读的重要性，普遍认为学生只要能够取得良好的成绩就可以。考试的本质是对学生学到的内容进行检测，这种检测并不全面，并不能够真正的判断出学生运用语文知识的能力，而课外阅读的引入，不仅能够帮助学生积累更多的写作素材，还能够真正的提高小学生的语文写作能力。
1.3能够帮助学生明确写作的方向
对于小学生来说，写作除了需要积累大量的写作素材和掌握足够的词汇量以外，更重要的是要有明确的方向，只有确定写作的方向，写作内容才会围绕写作中心开展，才能够写出一篇优秀的作文。通过课外阅读，能够让学生对外界社会有更多的了解，并且能够让学生与外界事物有更多的接触。
2课外阅读在小学语文作文教学中的应用
2.1借助课外阅读累积写作素材
学生的写作如果缺乏素材，那么就会导致写出来的作文缺乏真实体验、真情实感，因此，学生需要对素材进行大量的积累。老师需要对课外阅读进行充分的利用，帮助学生对写作素材进行一定的积累。而且，小学生在日常的生活中，由于观察不够，无法从中积累一些例子。这时，让学生阅读一些叙述文章，来促使学生借助实例来对一个观点进行阐述，那么就可以对学生的写作能力进行提高。
2.2通过课外阅读来带动学生的情感
在写作中，情感有着重要的作用，如果缺乏情感，那么写出来的作文就会非常的空洞。所以，老师选择一些优秀的课外读物让学生进行阅读，对学生的情感进行引导，对学生写作的兴趣和动力进行提升。
2.3对阅读内容进行拓展
如今，对课外读物已经有很多学生在进行阅读，但由于各种原因，仅仅是停留在了“读”的层次，并没有对其进行拓展和延伸。因此，在自身写作的过程中，学生就不能将其进行融会贯通，并且起不到任何的作用。所以，在学生进行课外阅读后，必须进行相应的拓展和迁移，来对学生的理解进行加深，并让学生在自身的写作中将这些知识和感想运用进去。
结论
阅读是写作的前提，而对阅读结果的体现就是写作。將课外阅读引入到小学生的语文作文教学中，能够对作文教学的质量和效果进行有效的提高。因此，教师要对课外阅读进行正确的认识，并引导学生积极进行课外阅读，激发学生课外阅读的兴趣，帮助学生养成良好的课外阅读习惯，这样才能够发挥出课外阅读的价值，进而有效提升小学生的作文水平。
参考文献：
[1] 白院院. 谈小学语文课外阅读教学策略[J]. 甘肃教育，2021（2）：154-155.
[2] 李春枝. 生本理念下小学语文课外阅读指导策略[J]. 教学管理与教育研究，2021，6（5）：30-31.
[3] 王玉平. 小学语文课外阅读应助力核心素养提升[J]. 魅力中国，2021（8）：128.
[4] 刘景娜. 略论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J]. 新课程研究（中旬-单），2021（2）：121-122.
[5] 段龙娥. 微课在小学语文高年段课外阅读中的应用[J]. 福建基础教育研究，2021（3）：45-47.
四川省什邡市朝阳小学 618400
关键词：语文;课外阅读;教育教学
学生学习和成长最为关键的阶段就是小学，在小学阶段中，语文是一门基础的课程，属于语言类学科，阅读是其中最为重要的部分。阅读不但能够对小学生的理解能力进行提高，还可以对学生的写作能力进行提升。对课外阅读进行开展，能够使学生对学习的兴趣以及积极性进行激发，帮助学生在阅读中养成自主阅读和自主思考的习惯，这样可以对语文教学的效率和质量进行提高，实现学生的全面发展。
1课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
1.1有助于激发小学生写作学习的兴趣
兴趣，是小学生在学习过程中最好的老师，如果想要对小学生的写作能力进行提高，那么首先就需要对学生的写作学习的兴趣进行激发。这样可以对小学生的学习兴趣进行有效的培养。当然，最有效的方法还是给学生们树立一个学习的榜样，老师就是最好的选择。在小学语文的教学过程中，老师的一举一动会对学生们产生极大的影响，老师要让学生们多去阅读一些课外书籍，鼓励他们在阅读的过程中对写作素材进行积累。当学生有疑问而提出问题时，老师不仅仅只是教给学生正确答案，还要对主动提出问题的行为进行表扬，这样可以让学生在学习的过程中，真正的感受到学习所带来的乐趣。这样一来，在课外阅读教学活动中学生能够更加主动积极的进行参与。
1.2有助于提高小学生语文写作的能力
目前，因为应试教育的影响，教师和家长的注意力，更多都集中在了学生的学习成绩上来。在语文的考试中，作文成绩占据了的相当大的比例，因此，对学生的写作能力进行提高，是当下最重要的教学任务。但是，因为受传统教学模式的长期影响，老师对学生更注重的是对作技巧的教授，对课外阅读的重要性造成了忽略，这就导致了老师认为学生在考试中只要取得良好的成绩就可以了。但考试的本质是对学生已经学过的内容进行检测，这种检测并不全面，对学生运用语文知识的能力并不能进行真正意义上的判断，因此，课外阅读的引入，
但是因为长期受到传统教学模式的影响，教师过于注重传授学生写作技巧，而忽视课外阅读的重要性，普遍认为学生只要能够取得良好的成绩就可以。考试的本质是对学生学到的内容进行检测，这种检测并不全面，并不能够真正的判断出学生运用语文知识的能力，而课外阅读的引入，不仅能够帮助学生积累更多的写作素材，还能够真正的提高小学生的语文写作能力。
1.3能够帮助学生明确写作的方向
对于小学生来说，写作除了需要积累大量的写作素材和掌握足够的词汇量以外，更重要的是要有明确的方向，只有确定写作的方向，写作内容才会围绕写作中心开展，才能够写出一篇优秀的作文。通过课外阅读，能够让学生对外界社会有更多的了解，并且能够让学生与外界事物有更多的接触。
2课外阅读在小学语文作文教学中的应用
2.1借助课外阅读累积写作素材
学生的写作如果缺乏素材，那么就会导致写出来的作文缺乏真实体验、真情实感，因此，学生需要对素材进行大量的积累。老师需要对课外阅读进行充分的利用，帮助学生对写作素材进行一定的积累。而且，小学生在日常的生活中，由于观察不够，无法从中积累一些例子。这时，让学生阅读一些叙述文章，来促使学生借助实例来对一个观点进行阐述，那么就可以对学生的写作能力进行提高。
2.2通过课外阅读来带动学生的情感
在写作中，情感有着重要的作用，如果缺乏情感，那么写出来的作文就会非常的空洞。所以，老师选择一些优秀的课外读物让学生进行阅读，对学生的情感进行引导，对学生写作的兴趣和动力进行提升。
2.3对阅读内容进行拓展
如今，对课外读物已经有很多学生在进行阅读，但由于各种原因，仅仅是停留在了“读”的层次，并没有对其进行拓展和延伸。因此，在自身写作的过程中，学生就不能将其进行融会贯通，并且起不到任何的作用。所以，在学生进行课外阅读后，必须进行相应的拓展和迁移，来对学生的理解进行加深，并让学生在自身的写作中将这些知识和感想运用进去。
结论
阅读是写作的前提，而对阅读结果的体现就是写作。將课外阅读引入到小学生的语文作文教学中，能够对作文教学的质量和效果进行有效的提高。因此，教师要对课外阅读进行正确的认识，并引导学生积极进行课外阅读，激发学生课外阅读的兴趣，帮助学生养成良好的课外阅读习惯，这样才能够发挥出课外阅读的价值，进而有效提升小学生的作文水平。
参考文献：
[1] 白院院. 谈小学语文课外阅读教学策略[J]. 甘肃教育，2021（2）：154-155.
[2] 李春枝. 生本理念下小学语文课外阅读指导策略[J]. 教学管理与教育研究，2021，6（5）：30-31.
[3] 王玉平. 小学语文课外阅读应助力核心素养提升[J]. 魅力中国，2021（8）：128.
[4] 刘景娜. 略论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J]. 新课程研究（中旬-单），2021（2）：121-122.
[5] 段龙娥. 微课在小学语文高年段课外阅读中的应用[J]. 福建基础教育研究，2021（3）：45-47.
四川省什邡市朝阳小学 618400