教育心理学研究领域转化的轨迹、原因及启示

来源 :扬州大学学报(高教研究版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fems0601
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教育心理学研究领域经历了从只关注学到关注教与学的转化。其转化的原因有:心理学研究的推动、教育观念转变的影响、教育社会现象研究成果的丰富发展以及学科本身的内在规律性的揭示。这种转化告诉我们,加强教育心理学基本理论、研究方法、教与学的整合、教育心理学的实用化等方面的研究是必然趋势。
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