早恋是指身体尚未发育成熟的人过早谈恋爱。近年来，随着改革开放的不断深入，社会上各种观念越来越开放，有关性的教育片、书及艳情影碟等很多，报纸、商场里的一些广告也很露骨，有关爱情描写的书更是五花八门。由于学生青春期提前到来，对这种不良风气抵御能力差，早恋现象时有发生，并呈现出上升趋势，严重影响了学生学习和身心健康，如何正确预防和处理学生早恋是班主任工作的一项重要而紧迫的工作任务。
　　1标本兼治、重在认识
　　初中的学生正处在身体发育期，对未知世界的渴求欲望逐步增强。由于身体的发育，渴求跟异性接触、交往，由于受知识水平和年龄特点的局限，部分学生在和异性朋友交往中往往因追寻“意中人”而步入早恋的歧途，甚至酿成苦果，极大地伤害了他们的健康成长。标本兼治是预防和处理学生早恋现象的最根本的方法。
　　要把握好“标”的尺度。当男女同学有相互倾慕的早恋现象时，作为班主任千万别震怒或张扬，要认识到这是他们心理和生理发育的结果，并非大逆不道的行为。对于他们的教育，要以理解为前提，充分尊重他们的人格，信任和宽容他们，但是不能纵容不管。既要批评，又要说服。可以找一些关于早恋的危害性和生理发育的书籍给他们看，让他们的内因起主导作用，达到克服早恋的目的。 发现问题才处理问题不是最好的办法。作为班主任，工作要有预防见性和超前性，要把目光放得更远。
　　根本方法要以治“本”为主。治本就是在学生有早恋苗头之前，及早给他们“打预防针”，主动、适时地用相关知识去武装学生的头脑，让学生头脑中产生早恋的“抗体”。同时让学生了解青春期的生理知识，消除他们对自身变化和异性的神秘感，以防止因好奇而导致不良的探索行为。还要利用有利时机，因势利导地给他们讲清谈恋爱的危害，让他们明白现在是学习知识的最佳时期，身体各方面没有发育成熟，不能谈恋爱。让他们认识到人类的性爱是一种高尚的感情，它受到社会道德的制约，并与一定的社会义务相联系，增强学生的自我控制能力。
　　2宽严互补，规范行为
　　行为习惯是思想品德的综合反映，是衡量班主任教育工作是否成功的重要标准。学生良好的思想品德和行为习惯形成是一个长期的、反复的、不断提高又曲折发展的过程，具有长期性和反复性的特点。初中学生在跟异性交往中经常会有暖昧行为，为了防止他们陷入早恋的泥潭，班主任在经常对学生进行修身指导，教育他们在与异性交往中自尊自爱，讲究文明礼貌，并提出一些具体要求，规范学生的行为。如男女同学相处，行为要稳健，语言要文明，作风要庄严，举止要文雅；不能随便干扰别人的学习与生活；男女同学接触要掌握分寸，不能随便打闹嬉戏，做到端庄自爱。对于一些行为越轨的学生要严肃批评和给予必要的处分，以教育其本人和其他同学，达到惩一警百，引以为戒的效果。
　　规范学生行为既要严格要求，又要给予一定的“宽”度。所谓的“宽”不是允许他们为所欲为，而是要针对他们的年龄特点，达到既规范他们的行为，又满足他们与异性正常接触的心理需求的目的。班主任要为他们创造适当的机会，可以组织学生进行郊游、野炊、开展兴趣小组活动，把他们的注意力、兴趣和需要引向各种正常有益的活动中，让男女同学自然、正常地交往，使他们的精神生活得到满足。这样做既满足了男女同学渴望交往的心理需求和良好志趣的培养，又能分散学生对某个特定个体的专注和避免过于频繁的个体接触而暴发出“幼稚的感情”，有利于形成良好的行为习惯和班级氛围，不会导致同学间交往别扭和不健康因素的形成。
　　3情理相融，激励引导
　　用摆事实讲道理的方法，提高学生的思想觉悟和道德水平，是班主任工作的基本工作方法之一。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”是教育方法和态度的最佳写照。教育学生要抓住契机，使学生的思想认识转化为行为。要情理结合，教育学生具有鲜明的是非观念和热爱学习、生活的满腔热情。
　　有早恋心理的学生常常会有一些不和谐的表现：上课发呆、分心走神；作业马虎、错误增多；爱打扮；情绪波动等。从心理学分析的观点来看，情窦初开的学生自尊心和逆反心理极强，性格脆弱，态度不稳定。导致早恋的原因，除生理因素外，还有其他许多原因。由于人生观、价值观不明确，缺乏远大的理想，没有努力学习的信心和动力。因此，班主任帮助学生预防和克服早恋现象，除了要提高学生的思想觉悟和道德水平外，重要的是帮助学生树立正确而远大的理想，以激励学生努力学习，因为理想是人生最伟大、最持久的内部驱动力，它能使学生树立远大志向，自觉抑制早恋的柔情。
　　在一个多元化的社会里生活，学生不免要沾染上不良习惯。班主任对学生的生活和交往要进行正确引导。首先，要正确引导学生异性间的交往，要为他们创设健康交往的情景。其次，引导他们不接触淫秽书刊和黄色网吧，要抑制个别早熟学生对性意识的渲染。再次，要为学生提供自我感情调节的机会，让学生有机会在一起活动、游戏和学习，消除因隔离而产生胡思乱想的因素。
　　总之，初中学生早恋于情于理不切实际，严重影响他们身心健康和学习。班主任对防止和杜绝学生早恋负有重要责任，其工作方式是多种多样的，也是一个长期的过程，但必须以预防为主，就像防火一样，如果等火已经烧起来了再去扑灭它，或多或少会造成一定的损失。所以，这就要求班主任要和社会、家庭一道，帮助学生提高认识，规范行为，树立思想，彻底消除学生早恋的现象，让他们走向健康快乐的未来。