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基于TAM模型，构建了应用型本科教师信息化教学意向模型，并通过结构方程对假设模型加以实证。结果表明：社会影响、兼容性、自我效能、感知有用性和感知易用性显著影响应用型本科教师信息化教学意向，感知易用性和感知有用性对外部变量起着部分中介作用。最后，提出了增强应用型本科教师信息化教学意向的相关建议。
应用型本科教师信息化教学意向影响因素实证研究
【摘 要】
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基于TAM模型，构建了应用型本科教师信息化教学意向模型，并通过结构方程对假设模型加以实证。结果表明：社会影响、兼容性、自我效能、感知有用性和感知易用性显著影响应用型本科教师信息化教学意向，感知易用性和感知有用性对外部变量起着部分中介作用。最后，提出了增强应用型本科教师信息化教学意向的相关建议。
【机 构】
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沈阳工程学院学报(社会科学版)
【出 处】
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沈阳工程学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2023年03期
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