[摘 要] 在高职汽修专业实行新师徒制，是适应国家要求而提出的新型职业教育模式。但是在高职学校中，学生固有的学习态度和观念还没有改变。在课堂上厌学、玩游戏等现象屡见不鲜，教育秩序的缺失极大地降低了教学效果。从学生管理和学风建设两方面进行思考，从建立教学秩序的角度来思考新师徒制发展的思路，有着实际的意义。
　　[关 键 词] 汽修专业；新师徒制；教学秩序
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）19-0008-01
　　一、研究背景
　　在现代高职教育的发展中，开始提倡新师徒制的教学模式。其根本目的就是改变传统的职业教育模式，从过去以课堂教育为主，逐渐转变为工学结合的模式；从过去的以理论授课为主，逐渐转变为理论和实践结合的模式。这种模式的转变是顺应时代要求的，但是因为现在学生学习主动性欠缺，学习纪律不够，不尊重师长，难以真正将新师徒制全面落实好。因此，本文从教学秩序角度探索高职汽修新师徒制发展新思路。
　　二、问题现状
　　（一）学生管理形同虚设
　　现在的高职课堂中，学生管理基本是形同虚设，主要体现在两方面。
　　1.学生沉迷玩游戏。这点在许多学校都会存在，因为高职学生的学习基础不够，对于课堂内容难以理解，因此会厌学而玩游戏。
　　2.逃课现象严重。部分学生不愿意学习，就会选择逃课外出，或者在寝室里面滞留。这在日常学生管理中也常见，部分学生也表示自己在教室里面听不懂课程。
　　（二）学风建设流于形式
　　1.学习氛围不够。在日常的教学课堂中，当教师布置学习或者讨论任务以后，部分学生却视而不见，虽然老师会劝告但是却依然无动于衷。
　　2.随意应付作业。作业是日常教学环节中重要的一部分，通过作业能反馈学生的學习质量。但是许多学生却不认真完成作业，而是习惯抄袭。
　　三、发展思路
　　（一）优化学生管理方式
　　学生管理是确保教学质量的重要方式，下面从以下三点来考虑。
　　1.集思广益制定班规。班级纪律是维护班级形象、确保正常教学的准绳。纪律不应该是死板的、强加在学生身上的“紧箍咒”，那样只会引起学生的反感。而应该通过班会，让大家学习课堂纪律的重要性，并共同制定出班规条例。为了更好地加强管理，要和家长沟通好，让家长协助管理。
　　2.引入传统师徒制精髓。在传统的入行拜师中，弟子或学徒都要恭敬地向师傅行礼，这不仅表示一种尊重，更是表示学习的态度。在现代师徒制中，也可以引入这样的仪式，并且作为每天必做的一种习惯。这对学生而言，是一种道德上的教育；对教师而言，更是一种肯定和尊重[1]。
　　3.合理运用游戏。现在许多学生都爱玩游戏，不能因为游戏而否定学生。在日常教育中可以通过合理的引导来让学生从游戏中获益。例如可以在学习之余鼓励学生参与游戏比赛，对于获胜的学生可以请他分享获胜的经验。对于学习成绩好、游戏能力也突出的学生，可以考虑为他设置班级荣誉或者奖励。通过这样的方式，让爱玩游戏的学生不排斥课堂。
　　（二）加强学风建设
　　良好的学风是促进教学效果的重要因素，建设学风对学生的成长和成才都有十分重要的作用，下面从以下两点来考虑。
　　1.实行班级小师傅制。在前文中，提及了学生向老师行师徒礼，表示尊重。在学生中间也可以实行师徒制。为了更好地区别，可以命名为班级小师傅制。这是考虑到因为学生之间沟通的效果会更好些，也可以突出优秀学生的作用，便于协助教师更好地帮助后进生学习，对于学生中的小师傅，可以让其成为小组长，小组人数按照班级平均划分，要求在规定时间内帮助组员提升学习成绩。为了便于良性竞争，可以每月评选一次，表现好的学生可以给予特定的荣誉奖励。
　　2.组织学生学术讨论会。高职的学生，很多还是停留在被动学习的状态，不知道该怎么学，要学到什么程度。另外，高职学生也需要一定的学术分析能力。因此，可以定期召开学术讨论会，让学生对所学的知识相互沟通。在这个讨论会上，可以让每个班级小师傅带领自己的小组共同参与，不仅可以加深自己对知识的理解，也可以促进相互之间的沟通交流。
　　四、结论
　　新师徒制作为工学结合的一种重要方式，对职业教育有着积极的作用[2]。但是再好的教学思路都需要良好的教学秩序才能体现出实际效果。本文从学生日常的实际情况出发，提出了常见的问题，并从优化学生管理和加强学风建设两方面提出了切实可行的参考意见。这对高职汽修专业新师徒制而言，是一种新的建设思路，更是适应社会和时代需求的人才培养方向，有着实际的意义。
　　参考文献：
　　[1]邹二勇，刘济慧，刘若竹.基于校企合作下现代师徒制培养模式的实施研究[J].中国现代教育装备，2016（5）：114-116.
　　[2]刘洋，王红梅.现代师徒制高职教学模式研究[J].科技资讯，2016（24）：98，100.