【摘 要】
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上海市静安区教育学院附属学校紧扣控量、提质两个方面,建立作业管理制度体系,取得了良好效果。一、控制作业的量1.两个"不允许"机制学校不允许教师让学生购买上海市教委规定之外的任何教辅材料,学生的所有作业都由教师自行命题,各学科各年级都是如此。学校不允许教师不批改学生的任何一项作业,杜绝张贴答案让学生自己对答案的批改方式,所有作业必须由教师亲自批改,目的是让教师及时充分掌握学情。
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<正>上海市静安区教育学院附属学校紧扣控量、提质两个方面,建立作业管理制度体系,取得了良好效果。一、控制作业的量1.两个"不允许"机制学校不允许教师让学生购买上海市教委规定之外的任何教辅材料,学生的所有作业都由教师自行命题,各学科各年级都是如此。学校不允许教师不批改学生的任何一项作业,杜绝张贴答案让学生自己对答案的批改方式,所有作业必须由教师亲自批改,目的是让教师及时充分掌握学情。
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