【摘 要】
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摘 要：2015年泰州市中考物理试卷第32题是一道以欧姆定律的应用为考查内容的优秀创编题。试题给出的条件中附加了一幅关于灯泡和定值电阻的关系图像，在解题过程中，不少学生甚至部分老师都忽略了此图像的作用，甚至以为此条件是多余了。本文对此进行了全面的分析，阐述了该条件对本题的重要意义。 关键词：中考创编题；图像条件；必不可少 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（
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摘 要：2015年泰州市中考物理试卷第32题是一道以欧姆定律的应用为考查内容的优秀创编题。试题给出的条件中附加了一幅关于灯泡和定值电阻的关系图像，在解题过程中，不少学生甚至部分老师都忽略了此图像的作用，甚至以为此条件是多余了。本文对此进行了全面的分析，阐述了该条件对本题的重要意义。
关键词：中考创编题；图像条件；必不可少
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2016）2-0043-2
阅读并分析试题可以看出，这是一道近几年中考命题中难得一见的创新题，它围绕初中电学的重点内容——“欧姆定律”，并巧妙地融物理知识于数学图像中，又通过代数式表达物理量的比值关系，不仅很好地实现了学科渗透，而且也是全卷中区分度较高的考查学生综合能力的好题。
至此，我们明白L与R之间不同的I-U关系决定了题目设定选项的唯一性。可见，原题给出如图1所示的条件绝不多余，而是个不能缺少的条件，它使得试题更严谨、更科学。也正是这一貌似“多余”的条件凸显了命题者缜密的思维能力和扎实的专业功底！
全面、深刻地理解和把握中考试题的内涵，应该是试题的选用者在日常教学过程中着力培养的。诚如此题，我们也许不必向学生过多解释图1的条件在题目中的作用，但如果我们研究不透、认识不到位，就可能会在教学过程中向学生传递不正确的信息，贻误学生，也终将会误了自己。
参考文献：
[1]2015年泰州市中考物理试卷
[2]王炳杰.中考电学比例法应用题赏析[J].物理教学探讨，2015，33（8）：52—53.
（栏目编辑 罗琬华）
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