11月3日 星期日 天气：雨
　　今天是周末，妈妈要领我去广场上看菊花。广场不远，步行也就15分钟。临出门，我问妈妈：“带不带伞？”这段时间总下雨，我怕被雨淋到。妈妈说：“带什么伞啊！太阳一会儿就灿烂！”
　　广场南端有一片菊花圃，很多已是花芯探蕊：金黄金黄的，粉红粉红的……忽然，几滴凉凉的雨滴落到我手上，要下雨了，我催着妈妈快走。妈妈呢，看了一圈天色，权威地说：“没事，几个雨点，逗人玩呢！”
　　雨点已经稠密了，凉意也重了，不一会儿工夫，小雨就下了起来。我和妈妈没带伞，只好在广场的回廊里面避雨。望着天边的乌云，妈妈说：“这雨一时半会儿也停不了，咱们玩儿个游戏怎么样？”我好奇地问：“什么游戏啊？”
　　妈妈见我要“上钩”了，诡秘地一笑，说：“看天气口述小作文怎么样？”
　　我自信地说：“来吧，没问题！”
　　妈妈说：“听好了，第一题——下雨天，表现出人物的愉悦心情。”
　　我想了想，拿出本子写道：
　　正观赏含苞待放的菊花，忽然落下了雨星，不一会儿，雨点就密实起来，接着串成了无数条丝线，像一群调皮的孩子，微笑着往我身上洒，终于淋湿了我的头发，然后，又跑到行人的伞上嬉闹去了。
　　妈妈：“嗯，用一个拟人手法，写雨的调皮，和‘我’开玩笑，这就成功衬托了‘我’的愉悦心情，写得不错。第二题——下雨天，渲染人物的悲伤心情。”
　　我撅着嘴，转着眼珠想了一会儿，便写道：
　　雨，虽然不大，但是，好像专往我身上浇，一会儿工夫，便小溪般顺着面颊流下来。就像是从自己心里流出来的懊悔的泪水。因为这次作文写得不理想……
　　用雨水来形容伤心的泪水，这样也就凸显了难过的心情，有机地把景与情融汇在了一起，很好。第三题——下雨天，衬托人们不怕困难、坚守岗位的品质。
　　我吐了下舌头，又拍拍自己的额头，便自信写道：
　　街边，一辆橘黄色的清洁车停了下来，雨水‘哗哗’地打在环卫阿姨的身上，她走到一棵玉兰树下，弯腰拾起水里的落叶。然后，把手里的叶子放进车里，又冒着雨蹬动了车子。
　　不错！这里没有给雨带上感情色彩，只是客观地描写雨中的人和事，就紧扣了题目设计的情景。看来你的写作功底很扎实，为你点个‘赞’！
　　“哦，我明白了，您带我散步是假，考验我的作文水平是真啊！”我恍然大悟。
　　“被你識破啦！我这不是看你这次作文考得不好，想带你‘体验生活’嘛！”妈妈大咧咧地说，顿了一下，在我的本子上写下几行字：
　　①衬托文章的中心;
　　②衬托人物当时的心情;
　　③衬托事件的性质。
　　写完后，妈妈说道：“天气描写，主要起衬托作用。就像刚才你说的，同样是下雨天，你心情好的时候，会觉得小雨很可爱，一切都很美好;反之，心情很糟糕，很郁闷，这小雨就下得很烦，怎么还没完没了？晴朗的天气能够衬托出人物快乐的心情或美好的事物，阴沉沉的天气更加重了人物郁闷的情绪，暴风雨的来临往往预示着不幸事件的发生等。可以说，天气描写，在作文中有着它的独特作用，我们要认真学习。还有就是，写入作文的天气，哪怕只有一句话，也必须服务于作文中心的需要。你记住了吗？”
　　“放心吧，老妈，我都记住了！”回廊里传出了我们母子欢快的笑声。