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11月3日 星期日 天气:雨
今天是周末,妈妈要领我去广场上看菊花。广场不远,步行也就15分钟。临出门,我问妈妈:“带不带伞?”这段时间总下雨,我怕被雨淋到。妈妈说:“带什么伞啊!太阳一会儿就灿烂!”
广场南端有一片菊花圃,很多已是花芯探蕊:金黄金黄的,粉红粉红的……忽然,几滴凉凉的雨滴落到我手上,要下雨了,我催着妈妈快走。妈妈呢,看了一圈天色,权威地说:“没事,几个雨点,逗人玩呢!”
雨点已经稠密了,凉意也重了,不一会儿工夫,小雨就下了起来。我和妈妈没带伞,只好在广场的回廊里面避雨。望着天边的乌云,妈妈说:“这雨一时半会儿也停不了,咱们玩儿个游戏怎么样?”我好奇地问:“什么游戏啊?”
妈妈见我要“上钩”了,诡秘地一笑,说:“看天气口述小作文怎么样?”
我自信地说:“来吧,没问题!”
妈妈说:“听好了,第一题——下雨天,表现出人物的愉悦心情。”
我想了想,拿出本子写道:
正观赏含苞待放的菊花,忽然落下了雨星,不一会儿,雨点就密实起来,接着串成了无数条丝线,像一群调皮的孩子,微笑着往我身上洒,终于淋湿了我的头发,然后,又跑到行人的伞上嬉闹去了。
妈妈:“嗯,用一个拟人手法,写雨的调皮,和‘我’开玩笑,这就成功衬托了‘我’的愉悦心情,写得不错。第二题——下雨天,渲染人物的悲伤心情。”
我撅着嘴,转着眼珠想了一会儿,便写道:
雨,虽然不大,但是,好像专往我身上浇,一会儿工夫,便小溪般顺着面颊流下来。就像是从自己心里流出来的懊悔的泪水。因为这次作文写得不理想……
用雨水来形容伤心的泪水,这样也就凸显了难过的心情,有机地把景与情融汇在了一起,很好。第三题——下雨天,衬托人们不怕困难、坚守岗位的品质。
我吐了下舌头,又拍拍自己的额头,便自信写道:
街边,一辆橘黄色的清洁车停了下来,雨水‘哗哗’地打在环卫阿姨的身上,她走到一棵玉兰树下,弯腰拾起水里的落叶。然后,把手里的叶子放进车里,又冒着雨蹬动了车子。
不错!这里没有给雨带上感情色彩,只是客观地描写雨中的人和事,就紧扣了题目设计的情景。看来你的写作功底很扎实,为你点个‘赞’!
“哦,我明白了,您带我散步是假,考验我的作文水平是真啊!”我恍然大悟。
“被你識破啦!我这不是看你这次作文考得不好,想带你‘体验生活’嘛!”妈妈大咧咧地说,顿了一下,在我的本子上写下几行字:
①衬托文章的中心;
②衬托人物当时的心情;
③衬托事件的性质。
写完后,妈妈说道:“天气描写,主要起衬托作用。就像刚才你说的,同样是下雨天,你心情好的时候,会觉得小雨很可爱,一切都很美好;反之,心情很糟糕,很郁闷,这小雨就下得很烦,怎么还没完没了?晴朗的天气能够衬托出人物快乐的心情或美好的事物,阴沉沉的天气更加重了人物郁闷的情绪,暴风雨的来临往往预示着不幸事件的发生等。可以说,天气描写,在作文中有着它的独特作用,我们要认真学习。还有就是,写入作文的天气,哪怕只有一句话,也必须服务于作文中心的需要。你记住了吗?”
“放心吧,老妈,我都记住了!”回廊里传出了我们母子欢快的笑声。
今天是周末,妈妈要领我去广场上看菊花。广场不远,步行也就15分钟。临出门,我问妈妈:“带不带伞?”这段时间总下雨,我怕被雨淋到。妈妈说:“带什么伞啊!太阳一会儿就灿烂!”
广场南端有一片菊花圃,很多已是花芯探蕊:金黄金黄的,粉红粉红的……忽然,几滴凉凉的雨滴落到我手上,要下雨了,我催着妈妈快走。妈妈呢,看了一圈天色,权威地说:“没事,几个雨点,逗人玩呢!”
雨点已经稠密了,凉意也重了,不一会儿工夫,小雨就下了起来。我和妈妈没带伞,只好在广场的回廊里面避雨。望着天边的乌云,妈妈说:“这雨一时半会儿也停不了,咱们玩儿个游戏怎么样?”我好奇地问:“什么游戏啊?”
妈妈见我要“上钩”了,诡秘地一笑,说:“看天气口述小作文怎么样?”
我自信地说:“来吧,没问题!”
妈妈说:“听好了,第一题——下雨天,表现出人物的愉悦心情。”
我想了想,拿出本子写道:
正观赏含苞待放的菊花,忽然落下了雨星,不一会儿,雨点就密实起来,接着串成了无数条丝线,像一群调皮的孩子,微笑着往我身上洒,终于淋湿了我的头发,然后,又跑到行人的伞上嬉闹去了。
妈妈:“嗯,用一个拟人手法,写雨的调皮,和‘我’开玩笑,这就成功衬托了‘我’的愉悦心情,写得不错。第二题——下雨天,渲染人物的悲伤心情。”
我撅着嘴,转着眼珠想了一会儿,便写道:
雨,虽然不大,但是,好像专往我身上浇,一会儿工夫,便小溪般顺着面颊流下来。就像是从自己心里流出来的懊悔的泪水。因为这次作文写得不理想……
用雨水来形容伤心的泪水,这样也就凸显了难过的心情,有机地把景与情融汇在了一起,很好。第三题——下雨天,衬托人们不怕困难、坚守岗位的品质。
我吐了下舌头,又拍拍自己的额头,便自信写道:
街边,一辆橘黄色的清洁车停了下来,雨水‘哗哗’地打在环卫阿姨的身上,她走到一棵玉兰树下,弯腰拾起水里的落叶。然后,把手里的叶子放进车里,又冒着雨蹬动了车子。
不错!这里没有给雨带上感情色彩,只是客观地描写雨中的人和事,就紧扣了题目设计的情景。看来你的写作功底很扎实,为你点个‘赞’!
“哦,我明白了,您带我散步是假,考验我的作文水平是真啊!”我恍然大悟。
“被你識破啦!我这不是看你这次作文考得不好,想带你‘体验生活’嘛!”妈妈大咧咧地说,顿了一下,在我的本子上写下几行字:
①衬托文章的中心;
②衬托人物当时的心情;
③衬托事件的性质。
写完后,妈妈说道:“天气描写,主要起衬托作用。就像刚才你说的,同样是下雨天,你心情好的时候,会觉得小雨很可爱,一切都很美好;反之,心情很糟糕,很郁闷,这小雨就下得很烦,怎么还没完没了?晴朗的天气能够衬托出人物快乐的心情或美好的事物,阴沉沉的天气更加重了人物郁闷的情绪,暴风雨的来临往往预示着不幸事件的发生等。可以说,天气描写,在作文中有着它的独特作用,我们要认真学习。还有就是,写入作文的天气,哪怕只有一句话,也必须服务于作文中心的需要。你记住了吗?”
“放心吧,老妈,我都记住了!”回廊里传出了我们母子欢快的笑声。