随着素质教育的进一步实施,人们对健康的理解不再只是单纯地满足体魄的健康,而是要求身体素质、心理素质、社会文化素质整体的优化。但在现今的中小学生中,学生的厌学问题和人际关系问题相当突出,严重影响了中小学生的身心发展和身体健康。对于广大学生来说,造成他们出现心理问题的原因是多方面的,但究其根本,不外乎于家庭环境因素、社会因素以及学校教育因素等几个方面。
　　一、家庭因素
　　首先,家庭是社会最基本的组成部分。父母是孩子的第一任老师,家庭也是孩子人生中一所永不毕业的学校。家长的教育方法以及家庭环境条件都对学生的品德养成和心理健康有着直接的影响。
　　其一:由于各种原因,单亲家庭数量上升很快,在这种环境下成长起来的孩子失去家庭的温暖,得不到完整的爱。所以精神上承受了沉重的打击,因而变得孤僻、性格忧郁、意志薄弱,无进取心。
　　其二:随着改革开放的进一步深入,生活节奏加快,事业型家庭的父母因为繁重的工作无暇顾及和孩子的沟通。久而久之,使父母与子女之间产生了陌生感与距离感,在孩子的内心深处形成了一个自我封闭的世界。
　　其三:家庭缺少和谐音符,父母关系紧张,经常中吵架。这类家庭的孩子心灵遭受了创伤,严重的会使孩子精神偏异,危害终生。
　　其次,还有很大一部分家长“望子成龙,盼女成凤”心切。为了督促孩子进取,父母总是向孩子提出过高的期望,超出了孩子的能力,孩子的心理上背负着沉重的压力。更有甚者相信“棍棒底下出孝子”“不打不成器”的道理。在棍棒下,性格倔强的孩子会产生抵抗、对立和逆反情绪,变得暴躁、粗野;性格怯懦的孩子会产生严重的畏惧心理,形成畏缩、胆小怕事的性格;至于那些较聪颖的孩子,则会利用小聪明,采取欺骗、撒谎的手段来应付父母,从而失去了待人的真诚。对于还没有独立生活能力、完全依赖父母的孩子来讲,在长期的高压政策下,就会对孩子的心理健康发育产生负面效应。所以,家庭教育不当,是孩子出现心理问题的重要原因之一。
　　二、社会因素
　　伴随着时代的进步,社会因素对学生心理健康的影响主要表现在:(1)社会环境的影响。网络和传媒给学生带来的冲击不容忽视,现在的电子游戏机厅和网吧的主要顾客群体就是学生,他们要么上网聊天,要么玩游戏,要么浏览不健康的网站。(2)社会风气的影响。随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的逐步建立,社会上不断滋长的“一切向钱看”“及时行乐”等拜金主义思想,严重地影响着学生的身心健康。制约着对学生的人生观和价值观的培养。
　　三、学校因素
　　长期以来,人们难以从应试教育中走出来,面对着无数的考王、点中点、每课一练、升学必备等一系列的书籍报刊,学生的生活失去了色彩,学习变得枯燥无味,视课堂为牢狱,在学生中随时可感受到厌学的情绪。学校在进一步深化体制改革的过程中,教师作为学校教育的重要组成部分,承担的不仅是传授人类文化的责任,更肩负着对学生心理健康教育的责任。但在现代化生活日益紧张和繁忙的今天,面对着激烈的升学竞争以及来自社会各方面无形的压力对一些教师的心理冲击也是不容忽视的。教师的不健康心理状态所导致的不当教育行为,势必对学生的教育产生不良的影响,致使教师与学校之间、教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系紧张。因此学校作为实施教育的平台,培养出一支自身心理健康,懂得心理学专业知识,掌握心理辅导技能的教师队伍,是对学生进行心理健康指导的重要举措。