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语文是我们的母语，在我们身边不论做任何事情都与语文有着息息相关的联系。在学校里，更是如此，学生只有学好语文，才能更好地理解其他学科的知识，才能更好地掌握其他学科的要点。那在语文教学中如何抓好义务教育均衡发展，是每一名教师的职责所在。我们要想做好此项工作，前提是有政府提供的现代化教育教学手段做为支持，其次是老师如何利用这些先进的教学手段保证孩子的学习机会是平等的，只有做好这两项基础的工作，才能更好地促进教育的均衡发展。当前，现代化教学手段已经进入班级教学之中，剩下的就是让我们在促进教育均衡发展中展现策略了，下面我就自己在工作中的经验，谈几点微不足道的想法。
一、在学科教学中激发兴趣，促进义务教育的均衡发展
我区对教育十分重视，重视学科内外的联系、重视学生的学习过程，给学校每一间教室都配备了现代化教学设备，有了政府对公共教育资源配置，教学硬件及软件上基本均衡，其次就是我们教师在教学方面的均衡性，在使用教学手段上要提高自身素质，学会使用多媒体教学设备进行制作适合学生学习的课件，为学生打造一个良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。我在教学中灵活地使用多媒体教学设备，合理设计教学环节，我们在备课时多研究教材、多思考学生，运用激励和扶持手段去鼓励优秀学生，推动他们发展，对有个性差异的同学进行有针对性的教育与辅导，在教学中多关注他们的学习状态及心理状态，给他们一个学习的机会，让他们主动地参与到学习中来，感受当代教育下的先进教育教学环境下的幸福生活，以鼓励他们努力学习，将来用先进的科学知识去建设更好的生活环境。备课之后就是上课，只要学生在学习中产生兴趣，主动地参与到学习中来，就能达到促进教育的均衡发展，从而使学生在发展过程中实现螺旋式上升，减少偏爱某一学科，达到教育的均衡发展。在教学中，为了不断提高学生的学习兴趣，提高学生学习技能。作为老师，在课堂教学中用不同的教学法手法去吸引学生的注意力，让存在客观差异的学生都参与到教学活动中来，积极主动地学习语文。
二、科学使用先进的教学手段，化难为简
现在我们班班有多媒体教学设备，对激发学生的学习兴趣，提供了大大的机会。学生在每一节课的学习中能主动地参与到学习之中，但学生在语文课上所学的知识不能被充分的利用起来，所以我们要重视化难为简。学习语文知识，学生常常觉得是一件难事，但对于我来说，我就要把这个难题解决掉，让学生知道学习语文的重要性，除让学生知道学习的重要之外，还要重视学习的过程，在教学中合理使用多媒体教学设备，改变以往的“灌输”式教学模式，在教学中充分利用课件、鸿合i学一体机中教学软件，激发学生的学习热情，让他们快乐地参与到学习中来，利用网络资源的声音、图片、视频等内容让学生在课上多积累一些相关的语文知识，再通过与组内同学说一说的方式，来解决学困生学习语文难的问题，只要他们张嘴去说，老师和同学就给予他们鼓励，让他们在赞许声中产生对学习语文的热爱，化难为简。
三、在教学中为学生提供创新的学习环境
课堂教学是学生学习的最基本的途径。我们想要在语文学科中体现教育均衡发展，除了培养学生良好的学习习惯外，还应注重激发学生的创造潜能，能较好地整合知识和学生内的潜力。每一名学生就像一块未经雕刻的玉石一样，你若想让他晶莹剔透，就得花时间去雕刻它，也就是需要老师在课堂教学中认真研究每一名学生的特点，再结合教学内容、使用适合学生发展的教学方法，给学生提供发挥潜能的机会，如注重培养学生的注意力及单一视觉输入、单一听觉输入的学习方法，还口语表达能力，让学生在学习过程中发表自己的见解，这不仅注重培养学生的表达能力，还能在学习中挖掘学生的创造才能，即使学生在回答问题时有误，作为老师也不能挖苦学生，要正确引导学生学会学习，不要因一次的失误就批评学生，使学生再也不敢回答老师的问题。而且还要当着全班同学的面说，他能把自己的想法表达出来，虽然与我们学习的问题的答案不是很接近，但敢于发表见解，这就值得大家学习，从而让孩子更自信。要让他们知道失败乃成功之母，只要坚持学习，总会有成功的一天。在教学中不但教学学生学会知识，还要教会学习方法，利用学到的知识与技能进行创造性发挥，这样才能更好地体现个体的学习能力，才能全面的推进素质教育，才能更好地体现教育均衡发展的意义。
四、重视学生习惯培养
盘锦市教育家魏书生老师说过：“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。所谓习惯是在长期的环境中逐渐养成的，一时不容易改变的行为。良好的學习习惯是小学生养成教育中良好品质的重要组成部分。如：上课专心听讲、仔细观察、认真思考、积极发言，独立完成作业，对批改后的作业自觉及时改正，坚持读书看报、写日记、查资料、使用工具书等，它对学生的均衡发展起着重要的作用。因此我在课上重视培养小学生良好学习习惯的养成。在课堂教学中，给学生创设学习的环境，让爱溜号的学生参与到读课文中来，只要孩子读得流利就及时表扬，给予鼓励，让他看到自己的进步。又如，写字不是很好看的同学，我与他一起找不好看的原因，让他看到经过自己修改的一个笔画，使自己的字变漂亮，只要是学生参与过的校内外活动，我都会让他们写日记，把自己内心的感受写出来，然后在全班面前读，大家进行修改，这样，为能写好日记的同学提供展示的平台，为写的不是很理想的同学做一个小小的范文，再结合自己的感受写出来，时间一长，每一个学生都愿意把自己的写作成果展示给大家。通过这些具体的学习环境，让学生感受语文的学习乐趣，从而督促自己去改掉自己的缺点，养成良好的学习习惯。我想，只要我们努力，义务教育均衡发展的脚步离我们很近。
总之，在教学硬件及软件都非常先进的今天，我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，抓住学生的自身的内在潜能，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，把书本学习同实践活动结合起来，让学生在学习中掌握所有的知识与技能，成为文化知识的发现者、传播者，从而使学生喜爱语文，在学习过程中逐步掌握语文规律，发展语文素养，从而促进教育的均衡发展。
一、在学科教学中激发兴趣，促进义务教育的均衡发展
我区对教育十分重视，重视学科内外的联系、重视学生的学习过程，给学校每一间教室都配备了现代化教学设备，有了政府对公共教育资源配置，教学硬件及软件上基本均衡，其次就是我们教师在教学方面的均衡性，在使用教学手段上要提高自身素质，学会使用多媒体教学设备进行制作适合学生学习的课件，为学生打造一个良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。我在教学中灵活地使用多媒体教学设备，合理设计教学环节，我们在备课时多研究教材、多思考学生，运用激励和扶持手段去鼓励优秀学生，推动他们发展，对有个性差异的同学进行有针对性的教育与辅导，在教学中多关注他们的学习状态及心理状态，给他们一个学习的机会，让他们主动地参与到学习中来，感受当代教育下的先进教育教学环境下的幸福生活，以鼓励他们努力学习，将来用先进的科学知识去建设更好的生活环境。备课之后就是上课，只要学生在学习中产生兴趣，主动地参与到学习中来，就能达到促进教育的均衡发展，从而使学生在发展过程中实现螺旋式上升，减少偏爱某一学科，达到教育的均衡发展。在教学中，为了不断提高学生的学习兴趣，提高学生学习技能。作为老师，在课堂教学中用不同的教学法手法去吸引学生的注意力，让存在客观差异的学生都参与到教学活动中来，积极主动地学习语文。
二、科学使用先进的教学手段，化难为简
现在我们班班有多媒体教学设备，对激发学生的学习兴趣，提供了大大的机会。学生在每一节课的学习中能主动地参与到学习之中，但学生在语文课上所学的知识不能被充分的利用起来，所以我们要重视化难为简。学习语文知识，学生常常觉得是一件难事，但对于我来说，我就要把这个难题解决掉，让学生知道学习语文的重要性，除让学生知道学习的重要之外，还要重视学习的过程，在教学中合理使用多媒体教学设备，改变以往的“灌输”式教学模式，在教学中充分利用课件、鸿合i学一体机中教学软件，激发学生的学习热情，让他们快乐地参与到学习中来，利用网络资源的声音、图片、视频等内容让学生在课上多积累一些相关的语文知识，再通过与组内同学说一说的方式，来解决学困生学习语文难的问题，只要他们张嘴去说，老师和同学就给予他们鼓励，让他们在赞许声中产生对学习语文的热爱，化难为简。
三、在教学中为学生提供创新的学习环境
课堂教学是学生学习的最基本的途径。我们想要在语文学科中体现教育均衡发展，除了培养学生良好的学习习惯外，还应注重激发学生的创造潜能，能较好地整合知识和学生内的潜力。每一名学生就像一块未经雕刻的玉石一样，你若想让他晶莹剔透，就得花时间去雕刻它，也就是需要老师在课堂教学中认真研究每一名学生的特点，再结合教学内容、使用适合学生发展的教学方法，给学生提供发挥潜能的机会，如注重培养学生的注意力及单一视觉输入、单一听觉输入的学习方法，还口语表达能力，让学生在学习过程中发表自己的见解，这不仅注重培养学生的表达能力，还能在学习中挖掘学生的创造才能，即使学生在回答问题时有误，作为老师也不能挖苦学生，要正确引导学生学会学习，不要因一次的失误就批评学生，使学生再也不敢回答老师的问题。而且还要当着全班同学的面说，他能把自己的想法表达出来，虽然与我们学习的问题的答案不是很接近，但敢于发表见解，这就值得大家学习，从而让孩子更自信。要让他们知道失败乃成功之母，只要坚持学习，总会有成功的一天。在教学中不但教学学生学会知识，还要教会学习方法，利用学到的知识与技能进行创造性发挥，这样才能更好地体现个体的学习能力，才能全面的推进素质教育，才能更好地体现教育均衡发展的意义。
四、重视学生习惯培养
盘锦市教育家魏书生老师说过：“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。所谓习惯是在长期的环境中逐渐养成的，一时不容易改变的行为。良好的學习习惯是小学生养成教育中良好品质的重要组成部分。如：上课专心听讲、仔细观察、认真思考、积极发言，独立完成作业，对批改后的作业自觉及时改正，坚持读书看报、写日记、查资料、使用工具书等，它对学生的均衡发展起着重要的作用。因此我在课上重视培养小学生良好学习习惯的养成。在课堂教学中，给学生创设学习的环境，让爱溜号的学生参与到读课文中来，只要孩子读得流利就及时表扬，给予鼓励，让他看到自己的进步。又如，写字不是很好看的同学，我与他一起找不好看的原因，让他看到经过自己修改的一个笔画，使自己的字变漂亮，只要是学生参与过的校内外活动，我都会让他们写日记，把自己内心的感受写出来，然后在全班面前读，大家进行修改，这样，为能写好日记的同学提供展示的平台，为写的不是很理想的同学做一个小小的范文，再结合自己的感受写出来，时间一长，每一个学生都愿意把自己的写作成果展示给大家。通过这些具体的学习环境，让学生感受语文的学习乐趣，从而督促自己去改掉自己的缺点，养成良好的学习习惯。我想，只要我们努力，义务教育均衡发展的脚步离我们很近。
总之，在教学硬件及软件都非常先进的今天，我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，抓住学生的自身的内在潜能，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，把书本学习同实践活动结合起来，让学生在学习中掌握所有的知识与技能，成为文化知识的发现者、传播者，从而使学生喜爱语文，在学习过程中逐步掌握语文规律，发展语文素养，从而促进教育的均衡发展。