【摘 要】
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坚持德、智、体、美、劳“五育融合”整体发展，是帮助学生形成正确的价值观念、必备品格和关键能力的有效举措。新时代的教育工作者要想扭转只重视智育而不重视学生全面发展的功利化倾向，就需要充分发挥家庭、学校和社会三方合力育人的重要作用，即积极开展家校社共育。在雄安新区新建的高标准社区中，人员整体素质参差不齐，居民知识技能水平和受教育程度差异较大。为此，雄安容和教育总校以创新的思路和改革的举措谋发展、求突破
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坚持德、智、体、美、劳“五育融合”整体发展，是帮助学生形成正确的价值观念、必备品格和关键能力的有效举措。新时代的教育工作者要想扭转只重视智育而不重视学生全面发展的功利化倾向，就需要充分发挥家庭、学校和社会三方合力育人的重要作用，即积极开展家校社共育。在雄安新区新建的高标准社区中，人员整体素质参差不齐，居民知识技能水平和受教育程度差异较大。为此，雄安容和教育总校以创新的思路和改革的举措谋发展、求突破、见成效，针对家庭教育的缺位、学校教育的孤立、社区教育的模糊问题进行了重大改革，即开展家校社共育探索，以期能为其他学校进行家校社共育提供参考。
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