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一、课程概述（教材分析）
《牧童》是一首斯洛伐克民歌，旋律流畅，节奏轻快，加上简单和谐的二声部合唱，把小牧童在美麗牧场快乐放牧的情景展现在人们眼前。歌曲分为四个乐句，切分节奏使音乐显得活泼、跳跃。一、二、四乐句节奏完全相同，演唱起来十分轻松。第三乐句连续运用切分节奏使音乐富有动感、充满活力。全曲旋律不断上行，形成歌曲热烈欢快的氛围。通过学唱歌曲，感受体验歌曲意境，并用自己自然真挚的歌声表现歌曲活泼的情绪。通过演唱歌曲，训练学生二声部的演唱能力。
二、教学目标分析
1. 通过学唱歌曲，用自然真挚的歌声表现小牧童在美丽牧场快乐放牧的情景，从而激发对生活的热爱之情；
2. 通过小组合作的方法，掌握歌曲的旋律、节奏和二声部合唱并能用歌声表现歌曲描绘的意境。
三、学生特征分析
在四年级这个阶段中学生的能力是能够理解二声部的，通过学习歌曲学生先学会歌曲一声部，再通过学习歌曲二声部跟老师配合合唱歌曲感受歌曲特点，再次分组配合演唱二声部。
四、信息技术应用思路（在哪些教学环节使用了信息技术？使用这些技术的预期效果是？）
1.在教唱歌曲环节中运用多媒体动画，很形象；很直观学生一下子就能感受到歌曲的情绪很快乐；
2.通过多媒体歌片学生一目了然看到二声部的学习.
五、教学流程设计
六、教学特色及教学评价（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）
教师指导：低声部学生慢速演唱一遍，第二遍演唱时高声部轻声进入进行演唱。如果学生演唱歌词有困难可以让两个声部演唱歌谱进行练习。纠正学生的音准，要求二声部声音准确、和谐。提示学生演唱时注意聆听，在唱自己声部的同时不受另一声部干扰。
《牧童》是一首斯洛伐克民歌，旋律流畅，节奏轻快，加上简单和谐的二声部合唱，把小牧童在美麗牧场快乐放牧的情景展现在人们眼前。歌曲分为四个乐句，切分节奏使音乐显得活泼、跳跃。一、二、四乐句节奏完全相同，演唱起来十分轻松。第三乐句连续运用切分节奏使音乐富有动感、充满活力。全曲旋律不断上行，形成歌曲热烈欢快的氛围。通过学唱歌曲，感受体验歌曲意境，并用自己自然真挚的歌声表现歌曲活泼的情绪。通过演唱歌曲，训练学生二声部的演唱能力。
二、教学目标分析
1. 通过学唱歌曲，用自然真挚的歌声表现小牧童在美丽牧场快乐放牧的情景，从而激发对生活的热爱之情；
2. 通过小组合作的方法，掌握歌曲的旋律、节奏和二声部合唱并能用歌声表现歌曲描绘的意境。
三、学生特征分析
在四年级这个阶段中学生的能力是能够理解二声部的，通过学习歌曲学生先学会歌曲一声部，再通过学习歌曲二声部跟老师配合合唱歌曲感受歌曲特点，再次分组配合演唱二声部。
四、信息技术应用思路（在哪些教学环节使用了信息技术？使用这些技术的预期效果是？）
1.在教唱歌曲环节中运用多媒体动画，很形象；很直观学生一下子就能感受到歌曲的情绪很快乐；
2.通过多媒体歌片学生一目了然看到二声部的学习.
五、教学流程设计
六、教学特色及教学评价（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）
教师指导：低声部学生慢速演唱一遍，第二遍演唱时高声部轻声进入进行演唱。如果学生演唱歌词有困难可以让两个声部演唱歌谱进行练习。纠正学生的音准，要求二声部声音准确、和谐。提示学生演唱时注意聆听，在唱自己声部的同时不受另一声部干扰。