【摘 要】
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摘要：阅读教学是语文教学中一个非常重要的部分，阅读能够让学生感悟语言的魅力，感知文章的具体思想，让学生爱上语文，并促进学生综合能力的培养和提升。对此，本文以小学语文教学为切入点，具体分析学生阅读能力培养的相关要求。 关键词：小学语文教学 学生阅读能力 小学语文以培养学生良好的人生观、价值观为切入点，鼓励学生在自主实践的过程中实现学生个性化的成长与发展。其中，学生阅读能力的培养对提高小学语文教
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摘要：阅读教学是语文教学中一个非常重要的部分，阅读能够让学生感悟语言的魅力，感知文章的具体思想，让学生爱上语文，并促进学生综合能力的培养和提升。对此，本文以小学语文教学为切入点，具体分析学生阅读能力培养的相关要求。
关键词：小学语文教学
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摘要：数学是小学阶段的重要课程，对学生逻辑思维和解题能力的提升有很大帮助。在新课程改革的背景下，大众对小学数学的关注度逐渐提高，越来越多的教师开始审视自己的教学理念，尝试在自己的教学中运用创新教学方式。本文就结合笔者的教学，研究以生为本理论在小学教学中的有效运用。 关键词：小学数学 生本理论 运用 以生为本，即教师的一切教学活动都是站在学生的角度进行设计，将学生置于主体地位，鼓励学生进行自主学
摘要：随着我国科学技术的不断发展，多媒体技术被广泛应用于教学领域，这使得我国教学水平得到了有效提高，对我国教育事业的发展起到了促进作用。多媒体教学作为一种新型的教學模式，不仅能有效提高课堂教学的实际效果，还能有效激发学生学习的积极性和主动性，在小学数学教学中有着较高的应用价值。鉴于此，本文针对小学数学多媒体教学策略进行了深入分析，希望能为小学数学多媒体教学的科学发展提供有效的参考依据。 关键词：
在教学初中物理时，教师应该不断寻求更加有效的教学方法，提升学生的自主探究能力，让学生的核心素质得到全方位的提升。但在传统初中物理教学中，教师往往只注重单方面传授知识，通过反复做题提高学生的物理成绩，忽视了对学生核心素养的培养。笔者从培养学生核心素养的角度进行探究，旨在帮助教师解决初中物理探究式教学中出现的一些问题。 一、联系实际，帮助学生找到探究的切入点 实践证明，在初中物理课堂教学中，教师只
摘要：为了满足高考对学生历史综合能力提出的要求，教师可采用历史问题情景创设教学，提升学生利用理论知识分析历史史实的能力。基于此，本文主要探讨了开展高中历史问题情景创设教学的具体策略。 关键词：高中历史 问题情景 教学策略 就目前的形势来看，高考对历史科目的考察重心放在学生对相关历史事件的分析与评价上，如在高考考题中，命题教师往往会根据相关史实，引用部分历史文献中的名言名句或者历史事例作为题目材
摘要：在种植类专业课程教学中，研究性学习还应重视对学生系统性学习能力的培养，让他们学会对知识的全面把握。研究性学习是一种教育教学方法，不同的学科在应用上都会有着不同的手段。种植类专业课面对的是中等职业学校的学生，他们没有接触过有关种植类的相关知识，且种植类专业课教学目标和教学内容对研究性学习也存在着迫切需要。那么，在种植类专业课中如何正确开展研究性学习、充分发挥其突出功能，就成了我们急需教师解决的
俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”托尔斯泰也曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”的确，兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，就能取得事半功倍的效果。经常听教师说学生学不好英语，而且英语教学脱离实际生活，很难做到“言行一致”，这怎么办呢？其实，只要教师花点心思，想些点子，找到切入口，就能激发学生的学习兴趣，取得丰硕的教学成果。 笔者曾经听过一节五年级的区英语优质课，greet
摘要：随着教育现代化程度的不断提高，以及新课程改革的不断深入，多媒体技术逐渐被引入小学课堂教学。本文探讨了如何充分利用多媒体教学优化健康教育的教学设计，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，促使学生更好地掌握并运用健康教育知识，从而增强学生的健康卫生意识，并养成良好的卫生习惯。 关键词：多媒体教学 健康教育 运用 健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生行为习惯和建立健康生活方式的
在新时代背景下，素质教育已经贯穿于教学与管理的各个环节。作为班级管理工作的实施者，班主任要积极研读素质教育理念，側重于情感教育的有效渗透，帮助学生疏解不良情绪，切实增强班级管理的效果，从而实现小学生的健康成长。基于此，笔者以小学班级管理现状为立足点，对如何在班级管理工作中渗透情感教育进行了深入探究。 一、小学班级管理工作中情感教育的重要性 从小学班级管理方面来看，渗透情感教育的作用主要体现在三
摘要：随着人们生活水平的不断提高，社会对教育也提出了较高的要求。在课堂教学中，越来越多的教师开始追求课堂教学的有效性。小学数学课堂教学中涌现出一种全新的教学方法就是创设问题情境教学，本文探讨了小学数学教学中创设有效问题情境的策略。 关键词：小学数学 问题情 创设问题情境是为了帮助学生提高学习积极性，增强课堂教学趣味性，提升课堂活跃度，这对思维并不完善的小学生来说非常有必要。教师把传统灌输式教学
毕业至今，我一直坚守在偏僻落后的乡村小学的教育岗位上，这里交通闭塞，教学条件落后，到这里任教的老师，来了又走，每年都有人员变动。在这所农村小学，教师既是科任老师又是班主任，日复一日，送走一批学生又来了一批，但至今我无怨无悔，只为爱坚守，只想为农村教育点燃一盏爱的明灯。在此，我谈谈小学班主任工作的几点体会。 一、爱是教育的真谛 记得我带过的一个班级，刚接手不久，我就发现班上有几个学生爱从家里带一