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家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。家庭教育是整个教育的起点和基础，在塑造儿童行为习惯、文化素养、道德品行和价值观念等方面具有不可替代的作用。然而，由于农村家长文化程度普遍不高，不少农村留守儿童还是隔代教育，家庭教育方法普遍较为陈旧落后。党的十九大提出实施乡村振兴战略，要全力打造产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的美丽家园。在新时代乡村振兴战略背景下，农村家庭教育已经担负起助推乡村高质量发展，建设美丽家园的应有之义。
家庭教育 社区教育 新时代
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）06-0019-01
1.农村家庭教育理念要更新
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”“脱草鞋，换皮鞋”“跳农门”，农村传统家庭教育理念过分强调子女成才，孩子有出息的唯一标准仅仅就是学习考试成绩。对成绩、对分数的过度重视，让本应成为根本的道德品质的培养流落到家庭教育的边缘，造成本末倒置，得不偿失。在落实立德树人根本任务的新时代，需要家长把培养孩子成人放在头等重要的位置。家庭教育必须帮助孩子慢慢成人，做心中有人的教育。同时以父母之命为核心和本质的传统家庭教育理念强调父母的绝对权威和支配能力，扼制甚至抹杀孩子自由发展的天性，把一个个个性十足的青少年变成了千篇一律的所谓“乖孩子”。随着中国学生发展核心素养的发布，农村家庭要在培养孩子兴趣和习惯的基础上，围绕“全面发展的人”，发展孩子人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。
2.农村家庭教育方式要民主
农村传统家庭教育方式主要以权威性的体罚为主，责骂、体罚孩子成为理所当然的教育方式。这种教育方式导致子女独立人格和地位的丧失，独立思考能力的低下，让有用之才过早埋没。新时代讲究的是民主、平等和尊重，家长应将平等地对待和教育孩子。尊重孩子的个性，激发孩子兴趣和爱好，保护孩子的隐私。家长要更多的站在一个引导者的角度去帮助孩子分析问题，提供可参考的解决方案。和孩子一起解决问题，而不是和问题一起解决孩子。和谐、民主的家庭关系为好的家庭教育奠定了良好的基础，让孩子在一个相对独立、自由的环境下茁壮成长，自由、自主、自信发展。家长鼓励孩子发展自己的爱好，在孩子生活得更快乐的同时也保留了孩子的个性，有利于孩子的身心健康和适应社会能力的提高。
3.农村家庭教育要紧跟互联网+新潮流
随着互联网的飞速发展及其在日常生活中的广泛应用，农村生活尤其是农村家庭生活发生了日新月异的变化。急剧的变化推动着观念的更新，理论的创新，方式的翻新，方法的革新。当前，各级家庭教育机构、组织的互联网+家庭教育指导服务的探索与实践正如火如荼地进行着。它们发挥移动通信技术在家庭教育工作中的优势，借助利用QQ群、微信群、微信公众号、微课堂等新媒介、新平台进行家庭教育的推广。通过开发数字化的家庭教育指导服务产品，策划开展线上线下家庭教育实践活动，为家长提供科学、系统、专业、权威的家教知识和方法，形成以“家校沟通渠道更顺畅、家长培训机制更完善、个性跟踪指导有特色”为主要内容的适合广大农村的互联网+家庭教育工作新模式。
4.农村家庭教育要扎实开展生命教育
生活在物质文明日益丰富的新农村，家庭的生活质量也提高很多。老一辈人经常感叹：现在的生活吃穿不愁，真幸福！然而我们经常见到在我们身边经常发生和上演各种家庭悲剧。为什么会有如此多的悲剧发生？一个又一个的青少年轻视自己的生命，离开人世；一个又一个的少年轻视朋友乃至父母的生命，进入高墙。要避免此类事件的发生，其中很重要的一点就是要从小对孩子进行生命教育。通过生命教育让孩子认识自我、了解自我、悦纳自我，树立正确的人生观、世界观和价值观。通过生命教育让孩子懂得生命的宝贵，懂得生命的价值，懂得生命的意义，提高自我和他人的生命质量。
5.农村家庭教育要积极应对“二胎时代”的冲击
随着“全面放开二胎”政策的实施，“二胎”已经成为一个社会热点，农村家庭“二胎”逐渐增多。二孩甚至多孩现象的出现带来了很多的新问题，家庭教育首当其冲。面对新问题的出现，家长要静下心来认真思考，抬起头来努力学习，重新审视自己的教育理念、方式和方法。首先，要培养孩子的独立性，现在的独生子女可以说是衣来伸手饭來张口，以前父母还可以出手相助，可一旦家里有了二孩父母的精力就会分散，这些孩子就必须自己去面对这些困难，独立能力的培养迫在眉睫。其次，父母要坚持正面教育，及時表扬“老大”关爱弟弟、妹妹的行为，防止偏爱和盲目攀比，要懂得欣赏孩子闪光点，学会公平、民主对待孩子，让双子女家庭孩子更健康、更幸福地成长。再次，家长要教育孩子养成乐于分享，关爱家人的习惯。只有这样，大宝在与“二宝”分享物质和父母关爱的时候，才认为是正常的，才不会产生对二宝的抵触。
百年大计，教育为本；乡村振兴，教育先行。在2019年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生对家庭教育提出要求：“积极推动将家庭教育纳入基本公共服务体系，争取专门经费支持，通过家委会、家长学校、家长课堂、购买服务等形式，形成政府、家庭、学校、社会联动的家庭教育工作体系。”在乡村振兴背景下，农村家庭教育观念也应该与时俱进，遵循立德树人的根本要求，追求教育的艺术，让家庭充满智慧、活力和生命的气息，让孩子成为生活和学习的主人，在自由、快乐和自主的环境中健康成长。
家庭教育 社区教育 新时代
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）06-0019-01
1.农村家庭教育理念要更新
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”“脱草鞋，换皮鞋”“跳农门”，农村传统家庭教育理念过分强调子女成才，孩子有出息的唯一标准仅仅就是学习考试成绩。对成绩、对分数的过度重视，让本应成为根本的道德品质的培养流落到家庭教育的边缘，造成本末倒置，得不偿失。在落实立德树人根本任务的新时代，需要家长把培养孩子成人放在头等重要的位置。家庭教育必须帮助孩子慢慢成人，做心中有人的教育。同时以父母之命为核心和本质的传统家庭教育理念强调父母的绝对权威和支配能力，扼制甚至抹杀孩子自由发展的天性，把一个个个性十足的青少年变成了千篇一律的所谓“乖孩子”。随着中国学生发展核心素养的发布，农村家庭要在培养孩子兴趣和习惯的基础上，围绕“全面发展的人”，发展孩子人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。
2.农村家庭教育方式要民主
农村传统家庭教育方式主要以权威性的体罚为主，责骂、体罚孩子成为理所当然的教育方式。这种教育方式导致子女独立人格和地位的丧失，独立思考能力的低下，让有用之才过早埋没。新时代讲究的是民主、平等和尊重，家长应将平等地对待和教育孩子。尊重孩子的个性，激发孩子兴趣和爱好，保护孩子的隐私。家长要更多的站在一个引导者的角度去帮助孩子分析问题，提供可参考的解决方案。和孩子一起解决问题，而不是和问题一起解决孩子。和谐、民主的家庭关系为好的家庭教育奠定了良好的基础，让孩子在一个相对独立、自由的环境下茁壮成长，自由、自主、自信发展。家长鼓励孩子发展自己的爱好，在孩子生活得更快乐的同时也保留了孩子的个性，有利于孩子的身心健康和适应社会能力的提高。
3.农村家庭教育要紧跟互联网+新潮流
随着互联网的飞速发展及其在日常生活中的广泛应用，农村生活尤其是农村家庭生活发生了日新月异的变化。急剧的变化推动着观念的更新，理论的创新，方式的翻新，方法的革新。当前，各级家庭教育机构、组织的互联网+家庭教育指导服务的探索与实践正如火如荼地进行着。它们发挥移动通信技术在家庭教育工作中的优势，借助利用QQ群、微信群、微信公众号、微课堂等新媒介、新平台进行家庭教育的推广。通过开发数字化的家庭教育指导服务产品，策划开展线上线下家庭教育实践活动，为家长提供科学、系统、专业、权威的家教知识和方法，形成以“家校沟通渠道更顺畅、家长培训机制更完善、个性跟踪指导有特色”为主要内容的适合广大农村的互联网+家庭教育工作新模式。
4.农村家庭教育要扎实开展生命教育
生活在物质文明日益丰富的新农村，家庭的生活质量也提高很多。老一辈人经常感叹：现在的生活吃穿不愁，真幸福！然而我们经常见到在我们身边经常发生和上演各种家庭悲剧。为什么会有如此多的悲剧发生？一个又一个的青少年轻视自己的生命，离开人世；一个又一个的少年轻视朋友乃至父母的生命，进入高墙。要避免此类事件的发生，其中很重要的一点就是要从小对孩子进行生命教育。通过生命教育让孩子认识自我、了解自我、悦纳自我，树立正确的人生观、世界观和价值观。通过生命教育让孩子懂得生命的宝贵，懂得生命的价值，懂得生命的意义，提高自我和他人的生命质量。
5.农村家庭教育要积极应对“二胎时代”的冲击
随着“全面放开二胎”政策的实施，“二胎”已经成为一个社会热点，农村家庭“二胎”逐渐增多。二孩甚至多孩现象的出现带来了很多的新问题，家庭教育首当其冲。面对新问题的出现，家长要静下心来认真思考，抬起头来努力学习，重新审视自己的教育理念、方式和方法。首先，要培养孩子的独立性，现在的独生子女可以说是衣来伸手饭來张口，以前父母还可以出手相助，可一旦家里有了二孩父母的精力就会分散，这些孩子就必须自己去面对这些困难，独立能力的培养迫在眉睫。其次，父母要坚持正面教育，及時表扬“老大”关爱弟弟、妹妹的行为，防止偏爱和盲目攀比，要懂得欣赏孩子闪光点，学会公平、民主对待孩子，让双子女家庭孩子更健康、更幸福地成长。再次，家长要教育孩子养成乐于分享，关爱家人的习惯。只有这样，大宝在与“二宝”分享物质和父母关爱的时候，才认为是正常的，才不会产生对二宝的抵触。
百年大计，教育为本；乡村振兴，教育先行。在2019年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生对家庭教育提出要求：“积极推动将家庭教育纳入基本公共服务体系，争取专门经费支持，通过家委会、家长学校、家长课堂、购买服务等形式，形成政府、家庭、学校、社会联动的家庭教育工作体系。”在乡村振兴背景下，农村家庭教育观念也应该与时俱进，遵循立德树人的根本要求，追求教育的艺术，让家庭充满智慧、活力和生命的气息，让孩子成为生活和学习的主人，在自由、快乐和自主的环境中健康成长。