【摘 要】
：
“腹有诗书气自华”，读书使人得到的不仅是知识，还有立身处事的方式、信念。它能涵养人性，净化心灵，让学生体会到读书是件快乐的事情，掌握简单、易行、有效的读书方法是老师的职责
【机 构】
：
常州市丽华新村第二小学,江苏 常州,213000
论文部分内容阅读
“腹有诗书气自华”，读书使人得到的不仅是知识，还有立身处事的方式、信念。它能涵养人性，净化心灵，让学生体会到读书是件快乐的事情，掌握简单、易行、有效的读书方法是老师的职责。教育能帮助学生养成“不动笔墨不读书”的读书习惯，在阅读的路途上“扶”他们一把，让他们体会到克服困难的快乐，让读书成为一件快乐的事情。
其他文献
摘 要： 语文是国人的母语学科，有着非常重要的地位和作用。随着时代的发展，中学语文在教学过程中不断改进策略。随着新课程标准的推出，教师应该抓住这样的契机，将语文教学论课程同中学语文有效对接起来。 关键词： 语文教学论课程 中学语文 教学对接 随着时代的发展，教学改革也在不断深入，为了能够推动我国中学语文教学向着更加理想的方向迈进，文章通过下文对语文教学论课程与中学语文教学的对接上进行了一定的分
多媒体的出现为教学提供了新的教学手段和方法，在传播知识的同时让学生感受到多媒体的灵活和新颖。在中职语文教学中应用多媒体，教师要根据学生的特点和学科特点，设计周密的教学
摘 要： 计算机辅助课堂教学，对于课堂教学结构、教学方法的组合，起了不可替代的作用。在古诗词教学中，利用多媒体技术能增强教学的直观性、形象性、生动性，激发学生的学习兴趣，促进学生深刻地领悟古诗的意境美，并让学生较直观地体会古诗的情感美及语言美。 关键词： 多媒体 古诗词教学 教学效果 古诗是我国文学宝库中的一颗璀璨明珠，古诗词以其精炼的语言、丰富的想象、真挚的情愫为人们所喜爱。尤其其感情真挚动
Lck是属于非受体型酪氨酸激酶的src家族的成员之一，它相对特异的存在于T细胞内。抑制lck活性能有效地阻断Ｔ细胞的功能，针对lck激酶的抑制剂作为一种免疫抑制剂，可用于治疗自身免疫性疾病、移植排斥、过敏性疾病和多种癌症。化合物2-(2,6-二氯苯胺)-1,6,7-三甲基-1,8-二氢咪唑[4,5-h]异喹啉-9-酮是Goldberg等人新近报道的结构全新的苯胺咪唑异喹啉酮类lck激酶抑制剂，其活
摘 要： 高中语文选修课强调学生的选择性和個性化，在学习方式上，重在学生的自主学习，充分发挥学生学习的主动性。教师可根据学生的学习情况和既定的教材内容，结合阶段教学目标与教学任务，构建“史铁生散文专题学习群”。 关键词： 史铁生散文 专题学习 课内外结合 教学策略 高中语文选修课强调学生的选择性和个性化，在学习方式上，重在学生的自主学习，充分发挥学生学习的主动性。为此，我们根据学生的学习情况和
摘 要： 疑是学习的动力，也是求知的根源。在课堂上，教师要营造良好的学习氛围，诱导学生设疑，鼓励他们设疑，并通过方法的指导，使学生善于设疑。培养学生层次性设疑思维，使学生疑出水平，在平时的教学中注意培养学生设疑的习惯。 关键词： 语文课堂 自主学习 设疑方法 新课程呼唤教师教学观念和学生学习方式的改变，要求教师在教学过程中注意培养学生的独立性和自主性，引导学生设疑、探究，促进学生在教师指导下主
摘 要： 在当前新课程改革的形势下，充分发挥学生的主体作用，提高学生综合素质和自主学习能力的要求已深入人心。语文是高中阶段的一门重要课程，其中，阅读部分的教学对学生综合素质的提高意义重大。因此，探索新课程改革形势下高中语文阅读教学模式，提高学生的阅读能力成了时代发展的要求。 关键词： 高中语文 阅读教学 教学模式 高中语文不仅要培养学生的理解力、想象力、表达力和创造力，更要提高学生的素质、陶冶
１．增强服务意识，为经济和社会发展提供资源保障和支持。要努力确保经济发展的用地需求，优先提供基础设施建设、主导产业建设和生态建设项目用地，保障国家重点工程建设用地。要加强
摘 要： 教学互动，既是师生之间的互动，又是生生之间的互动。对学生来说，互动可以激发思想的火花，可以发展鲜明的个性。将自主、合作、探究的学习方式真正落实在课堂教学上，使师生在课堂互动中彼此合作、交流、分享，共同成长。 关键词： 中学语文 课堂互动 教学模式 课堂互动教学是指在课堂这一特定背景下，发生在师生间、学生间的一切交互作用和影响，是师生各自人际互动系统中一种特殊和主要的形式。新的语文课程
摘 要： 影视作为社会范围内共享的教育资源，对人们的世界观、价值观、人生观有着潜移默化的影响。影视对成长中的青少年而言，更是其现代生活中不可或缺的一部分。影视资料直观、形象，教学中声、光、形、色融为一体，适合儿童天真、活泼、好奇、爱动的心理特征，对儿童性格、爱好、理想、志趣的形成，对儿童的健康发育和成长具有重要作用。实践证明，安排学生观看精美、优秀的影片，可丰富学生知识，陶冶情操，发展与完善自我，