打开全日制普通高级中学教科书《语文》(第四册)第四单元,就像走进了五彩缤纷的大花园。《雷雨》浓艳,《茶馆》清幽,《罗密欧与朱丽叶》典雅,《三块钱国币》瑰丽。赏花有登高的,也有乘舟的,有借酒的,还有秉烛的,其法不同是因欣赏对象不同,那么赏文该如何?新课改倡导要构建旨在培养创新精神和实践能力的教学方式及其对应的教学方式,可根据不同的篇目设计相异的富有个性化的教学方法。因而,本单元四篇课文因其教学侧重点的差异,教师使用的主要教学方法也应该略有不同。
　　《雷雨》是中学语文课本中学生遇到的第一篇戏剧文学。在介绍了戏剧的一般知识后,我设计了一些学生感兴趣且富有启发性的问题。如“侍萍和周朴园之间存在真正的爱情吗?”“俗话说,‘仇人相见,分外眼红’,但我们看到的却是‘父子相见,分外眼红’,这是为什么?”学生除了讨论、解答这些问题外,我还鼓励他们自行设计问题解答,以体现“培养学生批判意识和怀疑精神,鼓励他们对书本的质疑和教师的超越;赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达”这一教学理念,更好地掌握知识。
　　《茶馆》一文的教学难点应该是理解本剧的矛盾冲突,因而学习本课我采用“赏一赏,写一写”的教学方法。
　　爱花人赏花常在公园,如果有一天能到冰山雪野赏雪莲,这一定是他梦寐以求的。当老师宣布,今天这两节课将到多媒体教室看电影的消息时,学生一定会积极响应,也一定会积极主动地了解学习与课文相关知识的。利用多媒体功能,我在《茶馆》这三幕剧的第一幕和第二幕结束时的屏幕上分别显示了这样的问题:“人民受欺凌是谁之罪?”“劳动人民受苦受难,但一些地痞也送了命,为什么?”这些问题的思考将有助于理解掌握课文的矛盾冲突。影片结束后,我又在屏幕上显示了一些作文题,让学生写影评。因为在观看影片前,我已给学生讲授了一些与影评有关的知识,让学生谈看法、谈感想,这样使学生既对课文中的人物形象、艺术手法、语言特点等方面有了全面了解,又对他们进行了一次有益的写作训练,一举两得的事,何乐而不为呢?
　　要积极引导学生从事实践活动和实验活动,培养学生乐于动手,勤于实践的意识和习惯,切实提高学生的动手能力、实践能力,是新课改提倡的教学原则。
　　针对《罗密欧和朱丽叶》诗剧的特点,我采用的主要教学方法是让学生背诵课文中罗密欧表达爱情的大段独白,还要求学生复习以前学过的有关爱情诗篇如《致橡树》、《孔雀东南飞》(片断)等等,并把它们同课文一同展示出來,进行比较,从而达到理解诗剧特点的目的。同时,也为下一篇课文的学习作好准备。
　　学习《三块钱国币》一文,我是这样设计导语的:“2007年走红影坛的王宝强是一个打工仔,如果同学们将来要做明星、大腕,那就先试排一出戏吧。”这堂课最重要的不是成果的展示,而是排练这出戏的过程。作为排演的总设计者——教师,要能通过一系列的活动:导演的说戏、演员的角色分析以及对本剧中音乐、舞美、道具、服装、场记等工作的处理,努力提高学生的表演能力及其综合能力,尤其是全班的参与,使每个同学都有了展示才华的机会。全班可分为3—4个小组进行比赛,比一比那个组演的最好,最富有创新意识和创造能力,最后借评奖活动,对本单元戏剧文学作一个总结。
　　说一说、背一背、练一练、赏一赏,虽说是一些最常见、最普通的教学方法,但应用得法,其成效是无法预料的。因为它展现的是现代教学方式中最成功、最具魅力的那一面。我相信,随着教学改革的不断深入,在新课改春风的感召下,经过园丁们不懈的探求和努力,教育这片大花园是一定会呈现出人间最美的景色。