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一、问题的提出
随着年龄的增长，初三学生变得越来越难以沟通，上课没有了踊跃发言的声音，课堂变得越来越沉闷，伴随着青春期的到来，学生生理的性成熟与心理幼稚形成了巨大的反差，学生逆反心理加强，心灵之门关闭。这给教师教学、班主任工作带来了不小的难度。如何找到一条有效途径，打开学生的心灵之门，更好地搞好初三学生的教育教学工作显得尤为重要。
二、解决的有效办法
隨着信息时代的到来，电脑已进入了千家万户，QQ聊天占据了学生大部分闲暇时间，有些学生成了网虫、网迷。有些学生则完全放弃了学业。学生们的QQ空间里充满了文化垃圾，污染了学生的心灵。我在处理学生QQ问题时，忽然灵机一动，何不用学生的QQ网来为我们的教育教学服务呢，于是乎，在一次班会上，我把自己的QQ号公布给了学生，让同学们也把自己的QQ号告诉老师，于是在这班级QQ网里我们演绎了一段段传奇故事。
（一）QQ网架起了师生感情的桥梁
为了走进学生的心灵世界，及时的了解学生的思想动态，更好地搞好教育工作，我每周六或周日用QQ给学生发一个信息，要么谈家庭，要么互相问候，要么说一下对班级问题上自己的想法、看法，甚至于谈自己的苦恼、烦恼，学生们见我无话不谈，也渐渐的向我透露自己的家庭、自己的烦恼，甚至于把埋藏在自己心里多年的秘密也告诉我，当我看到同学们的这些信息时，也用自己上初中时的感受来化解学生的心理矛盾。就这样，QQ成了师生交流的纽带，教师成了学生的知己。从此一发而不可收拾。有一天，我生病请了两天假，打完滴液，顺手打开QQ ，里面填满了学生们的留言：“杨老师，您现在好点了吗？”“杨老师，要注意保重身体，我们渴望着您天天给我们上课”。“杨老师，每上历史课，我们就盼望着您来给我们讲故事，一天不见好长啊”。……读着这些洋溢着关心与真诚的话语，我的泪水在眼眶了打转，学生们知道感恩了，我又一次把爱心和真情化作语言传递给学生。去年教师节，我收到了许多已毕业的学生发来的电子短信，其中一个学生的祝福语至今让我难已忘怀：“杨老师，忘不了讲台上您那怡人的风采；忘不了你那和蔼可亲的笑容；忘不了你那敬业奉献的精神。欣逢佳节至，倍感良师亲，祝你节日愉快”。读着一封封学生的电子来信，让我享受到了教育的幸福。
（二）小QQ成了班级的大警察
在与学生QQ聊天的过程中，我了解到许多学生的个人信息，张宏凯与杨慧慧恋爱了；李晴的父母最近离了婚，心情很忧郁；李江等五名同学晚上爬校墙到城里网吧上网，早上四点半才回校；孟加强同学周五下午放学的路上向低年级学生勒索钱财；杨建同学的QQ网里有个九年级二班“婚姻介绍所”文件；某某男同学和女同学周六上山游玩，拍下的照片传到QQ里，那些镜头不堪入目。……看到QQ网里的这些信息，我不敢相信平时这么斯文的学生能干出这样的事来，幸亏得到的信息早，我及时排解了学生的这些矛盾，化解了危机。班级有一位同学，母亲常年卧病不起，父亲身体也不好，属于特困生扶助对象，尽管如此，这位同学把资助得到的钱跑到城里去上网打游戏，针对这件事我对他提出了严肃的批评教育，但无济于事，后来我想到了班级QQ网，发动学生想办法，很快得到了二十多条信息，我才真正找到了问题的根源，原来这位同学对家庭有些绝望，自暴自弃，用上网来麻醉自己的神经。他应该得到的是别人心灵的安慰，而不是批评。于是药到病除，这位同学也成了班级认真学习的好学生。从QQ里得到的问题学生的信息，我或者用文字与之对话，或者找他谈心，或者家访，共同寻找办法，QQ帮助我解决了班主任工作的许多难题。小QQ成了班级的大警察。
（三）用知识占满学生的QQ空间
要想地里不生草，最好的办法是在地里种上庄稼。同样道理，学生的QQ也需要正确的引导。学生的QQ里充满了文化垃圾，初三学生正值青春期，对性产生朦胧意识，渴望得到异性朋友的青睐，但心理却很幼稚，不愿学习的学生便在网上寻找性刺激，下载些不堪入目的“性”照片在QQ里传来传去，还有些异性同学在QQ里直言不讳的发求爱信。一天下午，放学回家的路上，两帮学生打了群仗，经调查才得知打仗的原因是赵红军同学在QQ上骂孟凯。孟凯便纠集自己要好的同学打了赵红军，被打的赵红军也不甘心，也纠集自己要好的同学打了孟凯他们一伙，针对这些问题，我想了一个办法，每逢节假日，我根据时令特点，在QQ上布置一定量的实践探究性作业，五四青年节探究“五四”运动历史，端午节搜集屈原的历史故事，父亲节、母亲节要求写一篇感恩父母的文章，并读给自己的父母听，党的生日要求搜集中国共产党的历史，以感恩党为题写一篇爱国主义的文章，八一建军节搜集人民军队发展由弱变强的历史，整理成资料。……就这样学生的QQ空间里堆满了知识，学生们为了探究这些知识，互相用QQ发信息搜集资料，忙的不亦说乎。我把搜集得好的同学的资料用QQ发给大家，即增强了学生的自豪感又实现了资源共享，学生的闲暇时间充实起来，知识面越来越宽，那些文化垃圾慢慢的消失了。我用这种办法达到了净化学生心灵的目的。
三、取得的效益
打开一扇美丽的窗，汇成一道别样的景。妙筑QQ网密切了师生关系；铲除了文化垃圾，净化了学生的心灵；拓宽了学生的知识视野；及时的化解了学生之间潜在的矛盾；为家访提供了有力的根据，实在是一箭多雕。
四、注意的问题
网络是把双刃剑，健康上网，有利于增强学生与外界的沟通和交流，有利于拓宽学生们的视野，成为学生学习的有力助手；但同时网络的不健康现象也会给学生带来危害，如在网上浏览不良信息，超时无节制上网，缺少自我保护意识而上当受骗等等，问题的关键是如何趋利避害、因势利导，用网络为教育教学服务。大多数教师发现学生QQ网里的不良信息后，开始说服教育、家访，逼迫学生放弃上网，这样做不但不利于问题的解决，反而增强了学生的逆反心理，他们千方百计骗取家长的钱财，跑到网吧里……从这里他们走向了深渊而不能自拔。在信息化的今天，我们应当承认并且鼓励学生上网、上QQ，只要我们教育工作者因势利导得好，不仅无害，反而大有裨益。
随着年龄的增长，初三学生变得越来越难以沟通，上课没有了踊跃发言的声音，课堂变得越来越沉闷，伴随着青春期的到来，学生生理的性成熟与心理幼稚形成了巨大的反差，学生逆反心理加强，心灵之门关闭。这给教师教学、班主任工作带来了不小的难度。如何找到一条有效途径，打开学生的心灵之门，更好地搞好初三学生的教育教学工作显得尤为重要。
二、解决的有效办法
隨着信息时代的到来，电脑已进入了千家万户，QQ聊天占据了学生大部分闲暇时间，有些学生成了网虫、网迷。有些学生则完全放弃了学业。学生们的QQ空间里充满了文化垃圾，污染了学生的心灵。我在处理学生QQ问题时，忽然灵机一动，何不用学生的QQ网来为我们的教育教学服务呢，于是乎，在一次班会上，我把自己的QQ号公布给了学生，让同学们也把自己的QQ号告诉老师，于是在这班级QQ网里我们演绎了一段段传奇故事。
（一）QQ网架起了师生感情的桥梁
为了走进学生的心灵世界，及时的了解学生的思想动态，更好地搞好教育工作，我每周六或周日用QQ给学生发一个信息，要么谈家庭，要么互相问候，要么说一下对班级问题上自己的想法、看法，甚至于谈自己的苦恼、烦恼，学生们见我无话不谈，也渐渐的向我透露自己的家庭、自己的烦恼，甚至于把埋藏在自己心里多年的秘密也告诉我，当我看到同学们的这些信息时，也用自己上初中时的感受来化解学生的心理矛盾。就这样，QQ成了师生交流的纽带，教师成了学生的知己。从此一发而不可收拾。有一天，我生病请了两天假，打完滴液，顺手打开QQ ，里面填满了学生们的留言：“杨老师，您现在好点了吗？”“杨老师，要注意保重身体，我们渴望着您天天给我们上课”。“杨老师，每上历史课，我们就盼望着您来给我们讲故事，一天不见好长啊”。……读着这些洋溢着关心与真诚的话语，我的泪水在眼眶了打转，学生们知道感恩了，我又一次把爱心和真情化作语言传递给学生。去年教师节，我收到了许多已毕业的学生发来的电子短信，其中一个学生的祝福语至今让我难已忘怀：“杨老师，忘不了讲台上您那怡人的风采；忘不了你那和蔼可亲的笑容；忘不了你那敬业奉献的精神。欣逢佳节至，倍感良师亲，祝你节日愉快”。读着一封封学生的电子来信，让我享受到了教育的幸福。
（二）小QQ成了班级的大警察
在与学生QQ聊天的过程中，我了解到许多学生的个人信息，张宏凯与杨慧慧恋爱了；李晴的父母最近离了婚，心情很忧郁；李江等五名同学晚上爬校墙到城里网吧上网，早上四点半才回校；孟加强同学周五下午放学的路上向低年级学生勒索钱财；杨建同学的QQ网里有个九年级二班“婚姻介绍所”文件；某某男同学和女同学周六上山游玩，拍下的照片传到QQ里，那些镜头不堪入目。……看到QQ网里的这些信息，我不敢相信平时这么斯文的学生能干出这样的事来，幸亏得到的信息早，我及时排解了学生的这些矛盾，化解了危机。班级有一位同学，母亲常年卧病不起，父亲身体也不好，属于特困生扶助对象，尽管如此，这位同学把资助得到的钱跑到城里去上网打游戏，针对这件事我对他提出了严肃的批评教育，但无济于事，后来我想到了班级QQ网，发动学生想办法，很快得到了二十多条信息，我才真正找到了问题的根源，原来这位同学对家庭有些绝望，自暴自弃，用上网来麻醉自己的神经。他应该得到的是别人心灵的安慰，而不是批评。于是药到病除，这位同学也成了班级认真学习的好学生。从QQ里得到的问题学生的信息，我或者用文字与之对话，或者找他谈心，或者家访，共同寻找办法，QQ帮助我解决了班主任工作的许多难题。小QQ成了班级的大警察。
（三）用知识占满学生的QQ空间
要想地里不生草，最好的办法是在地里种上庄稼。同样道理，学生的QQ也需要正确的引导。学生的QQ里充满了文化垃圾，初三学生正值青春期，对性产生朦胧意识，渴望得到异性朋友的青睐，但心理却很幼稚，不愿学习的学生便在网上寻找性刺激，下载些不堪入目的“性”照片在QQ里传来传去，还有些异性同学在QQ里直言不讳的发求爱信。一天下午，放学回家的路上，两帮学生打了群仗，经调查才得知打仗的原因是赵红军同学在QQ上骂孟凯。孟凯便纠集自己要好的同学打了赵红军，被打的赵红军也不甘心，也纠集自己要好的同学打了孟凯他们一伙，针对这些问题，我想了一个办法，每逢节假日，我根据时令特点，在QQ上布置一定量的实践探究性作业，五四青年节探究“五四”运动历史，端午节搜集屈原的历史故事，父亲节、母亲节要求写一篇感恩父母的文章，并读给自己的父母听，党的生日要求搜集中国共产党的历史，以感恩党为题写一篇爱国主义的文章，八一建军节搜集人民军队发展由弱变强的历史，整理成资料。……就这样学生的QQ空间里堆满了知识，学生们为了探究这些知识，互相用QQ发信息搜集资料，忙的不亦说乎。我把搜集得好的同学的资料用QQ发给大家，即增强了学生的自豪感又实现了资源共享，学生的闲暇时间充实起来，知识面越来越宽，那些文化垃圾慢慢的消失了。我用这种办法达到了净化学生心灵的目的。
三、取得的效益
打开一扇美丽的窗，汇成一道别样的景。妙筑QQ网密切了师生关系；铲除了文化垃圾，净化了学生的心灵；拓宽了学生的知识视野；及时的化解了学生之间潜在的矛盾；为家访提供了有力的根据，实在是一箭多雕。
四、注意的问题
网络是把双刃剑，健康上网，有利于增强学生与外界的沟通和交流，有利于拓宽学生们的视野，成为学生学习的有力助手；但同时网络的不健康现象也会给学生带来危害，如在网上浏览不良信息，超时无节制上网，缺少自我保护意识而上当受骗等等，问题的关键是如何趋利避害、因势利导，用网络为教育教学服务。大多数教师发现学生QQ网里的不良信息后，开始说服教育、家访，逼迫学生放弃上网，这样做不但不利于问题的解决，反而增强了学生的逆反心理，他们千方百计骗取家长的钱财，跑到网吧里……从这里他们走向了深渊而不能自拔。在信息化的今天，我们应当承认并且鼓励学生上网、上QQ，只要我们教育工作者因势利导得好，不仅无害，反而大有裨益。