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目前，随着社会主义新农村建设的进一步深入，越来越多的农村富余劳动力走出家门，不断涌进城去谋生。他们在给新农村建设带来源源不断财富的同时，也给农村教育带来了新的问题，越来越多的农村孩子成了留守儿童。据有关数据统计，我国的农村留守儿童已经突破了两千万人了。现在留守儿童的教育问题已成了党和政府以及社会普遍关注的问题，也成了学校教育新的突现。而作为农村最基层一线教师的我们面对留守儿童的教育却是无法回避的。那么，我们如何才能在完成教学任务的同时，又让每一个留守儿童都健康、快乐地成长呢？我个人认为应做到以下几点：
一、建立留守儿童管理档案
俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。”我们要想教育好这一群渴望父爱母爱的孩子，就必须得先了解他们，而要想了解他们，最好的方法就是先建立管理小档案。这小档案的内容应当包括学生的家庭情况，随时联系电话号码，父母外出打工的时间与儿童平常的饮食习惯，身体健康状况等。在我现任的班级37个学生当中就有25个人是单亲、留守儿童。在每学期开学之际，我都要核实班上留守儿童的人数，并询问清楚他们的联系电话是否有变动。如有变动，我都要及时地登记好他们新的联系方式，然后一一入档。有了这些管理档案以后，我们的工作就如鱼得水，就能根据不同学生的情况，拟定一份行之有效的教学方案了。我们也能更好地了解他们，教育他们。
二、加强与留守儿童的交流、沟通
大多数留守儿童因长期得不到父爱、母爱，造成情感上抑郁，性格孤僻，不愿与人交往、交流，对人总是心存戒备。做错了事对其进行教育时，也常常是沉默不语。为此，我采取了谈话、拉家常、游戏等形式与他们沟通。例如，我班上有一男生，有段时间常欺负女同学。一天，一个女同学又哭着跑来“告状”说，那男生又扯她头发了，还用小剪刀剪了一小缕。我说知道了，但我并没有马上去找那男生，因为之前有过两次，我去叫他，并试图想通过说教能使其改正，但问他为什么这样做的时候，他总是没吭声，一副“死猪不怕开水烫”的样子，看了让人心寒，最后是不欢而散。这一次，我没打算做那无效的说教了。这学生平时爱打乒乓球，下午活动课时间，我就约他去打乒乓球。在打球的过程中我们就聊了起来。在谈话中我慢慢地了解到了，这男生之所以这样做是因为他妈妈这几年在广东打工，得过一场病，原先一头乌黑柔顺的秀发如今已所剩无几了。妈妈打电话回来说很难过，不敢回家。所以，这男孩就出此下策，想把女孩的头发剪回家给妈妈，想让妈妈回家来。我对他说：“你是一个孝顺、懂事的好孩子，你妈妈病好以后头发还有可能会长出来的，就算不长出来，也可以想其他办法啊。而那些女孩子的头发被你这么一剪，她们也会难过的，你这么做是自私的，不对的。……”那男生听了就说：“老师，我知道错了，我以后不会那样做了。”所以在上课之余，我们要经常与留守儿童谈心、游戏，真正关心、了解他们的生活情况，帮助他们解决生活中学习上遇到的困难、迷惑。让缺失父母之爱的孩子们体会到老师如父母般的亲切；让他们有在老师面前犹如在父母身边般的温暖和快乐；让他们感受到家的温馨。
三、加强思想教育
搞好留守儿童的思想教育工作也是一项非常重要的工作，留守儿童的思想教育过程经常会出现反弹现象。因此，对留守儿童的思想教育工作要有打持久战的心理准备，在平时的工作中就得十分细心，不但要有耐心，更要有爱心，这样才能对他们的错误与缺点有所改进。对一些留守兒童所犯的错误，我们要有宽容之心，千万不要用“死不悔改”“无可救要”等之类的言语来挫伤孩子们那幼小的心灵与自尊心。否则，这些学生就会有逆反心理，与你抗争到底，最后成为了“问题学生”。为此，我经常组织班上学生开展有计划、有针对性的班队活动。如一起到五保户老人家里帮做家务活，帮助学习差的学生补课，或播放专题教育片等。对留守儿童进行理想教育，人生观、价值观教育，使他们逐步做到自尊、自强、自理、自立、自护。
四、加强文化素质教育，培养自信心
在关心留守儿童的思想、生活的同时，我们更应该关心他们的文化素质。我们力求每一个留守儿童都基础扎实，素质全面，学有所长，让他们同样健康、快乐、茁壮地成长。在这方面我是这样做的：在班上开展语数综合性学习，开发学生的智力，培养学生的能力，语文主要以背诵积累为主，并安排阅读朗诵活动。在教室的学习园地上开设“习作大展台”“趣味性知识”“今天我最棒”等文化擂台。以丰富的文化知识来丰富留守儿童的生活，让他们在展现自己的同时，不断提高自己的文化素质，树立自信心。我们还可以在平时管理时多赏识学生，努力发现孩子们身上的闪光点，多鼓励，多表扬。向孩子们倡导“我相信”“我能行”，让留守儿童在自信中健康成长。
五、千里系亲情
我们老师不仅要通过家访来了解留守儿童，还应通过电话联系留守儿童千里之外的父母，毕竟父母是孩子最亲近的人，也是孩子家庭教育的第一人选。所以要让留守儿童经常与千里之外的父母联系，向父母汇报自己的学习、生活情况。表达自己对父母的想念之情，对父母辛勤工作的理解与问候。同时也要求他们的父母也要回信或常打电话回家，传递亲情，教育孩子。让孩子感到父母虽然不在身边，但时时牵挂着他们，关爱着他们，让他们有感情的依托。
总之，只要我们老师不懈努力，不断总结，改正和横向交流，真诚地为留守儿童撑起一片蓝天，我相信留守儿童的生活就会多一份感动，多一缕阳光，多一片灿烂！也相信他们会全面、健康发展，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
一、建立留守儿童管理档案
俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。”我们要想教育好这一群渴望父爱母爱的孩子，就必须得先了解他们，而要想了解他们，最好的方法就是先建立管理小档案。这小档案的内容应当包括学生的家庭情况，随时联系电话号码，父母外出打工的时间与儿童平常的饮食习惯，身体健康状况等。在我现任的班级37个学生当中就有25个人是单亲、留守儿童。在每学期开学之际，我都要核实班上留守儿童的人数，并询问清楚他们的联系电话是否有变动。如有变动，我都要及时地登记好他们新的联系方式，然后一一入档。有了这些管理档案以后，我们的工作就如鱼得水，就能根据不同学生的情况，拟定一份行之有效的教学方案了。我们也能更好地了解他们，教育他们。
二、加强与留守儿童的交流、沟通
大多数留守儿童因长期得不到父爱、母爱，造成情感上抑郁，性格孤僻，不愿与人交往、交流，对人总是心存戒备。做错了事对其进行教育时，也常常是沉默不语。为此，我采取了谈话、拉家常、游戏等形式与他们沟通。例如，我班上有一男生，有段时间常欺负女同学。一天，一个女同学又哭着跑来“告状”说，那男生又扯她头发了，还用小剪刀剪了一小缕。我说知道了，但我并没有马上去找那男生，因为之前有过两次，我去叫他，并试图想通过说教能使其改正，但问他为什么这样做的时候，他总是没吭声，一副“死猪不怕开水烫”的样子，看了让人心寒，最后是不欢而散。这一次，我没打算做那无效的说教了。这学生平时爱打乒乓球，下午活动课时间，我就约他去打乒乓球。在打球的过程中我们就聊了起来。在谈话中我慢慢地了解到了，这男生之所以这样做是因为他妈妈这几年在广东打工，得过一场病，原先一头乌黑柔顺的秀发如今已所剩无几了。妈妈打电话回来说很难过，不敢回家。所以，这男孩就出此下策，想把女孩的头发剪回家给妈妈，想让妈妈回家来。我对他说：“你是一个孝顺、懂事的好孩子，你妈妈病好以后头发还有可能会长出来的，就算不长出来，也可以想其他办法啊。而那些女孩子的头发被你这么一剪，她们也会难过的，你这么做是自私的，不对的。……”那男生听了就说：“老师，我知道错了，我以后不会那样做了。”所以在上课之余，我们要经常与留守儿童谈心、游戏，真正关心、了解他们的生活情况，帮助他们解决生活中学习上遇到的困难、迷惑。让缺失父母之爱的孩子们体会到老师如父母般的亲切；让他们有在老师面前犹如在父母身边般的温暖和快乐；让他们感受到家的温馨。
三、加强思想教育
搞好留守儿童的思想教育工作也是一项非常重要的工作，留守儿童的思想教育过程经常会出现反弹现象。因此，对留守儿童的思想教育工作要有打持久战的心理准备，在平时的工作中就得十分细心，不但要有耐心，更要有爱心，这样才能对他们的错误与缺点有所改进。对一些留守兒童所犯的错误，我们要有宽容之心，千万不要用“死不悔改”“无可救要”等之类的言语来挫伤孩子们那幼小的心灵与自尊心。否则，这些学生就会有逆反心理，与你抗争到底，最后成为了“问题学生”。为此，我经常组织班上学生开展有计划、有针对性的班队活动。如一起到五保户老人家里帮做家务活，帮助学习差的学生补课，或播放专题教育片等。对留守儿童进行理想教育，人生观、价值观教育，使他们逐步做到自尊、自强、自理、自立、自护。
四、加强文化素质教育，培养自信心
在关心留守儿童的思想、生活的同时，我们更应该关心他们的文化素质。我们力求每一个留守儿童都基础扎实，素质全面，学有所长，让他们同样健康、快乐、茁壮地成长。在这方面我是这样做的：在班上开展语数综合性学习，开发学生的智力，培养学生的能力，语文主要以背诵积累为主，并安排阅读朗诵活动。在教室的学习园地上开设“习作大展台”“趣味性知识”“今天我最棒”等文化擂台。以丰富的文化知识来丰富留守儿童的生活，让他们在展现自己的同时，不断提高自己的文化素质，树立自信心。我们还可以在平时管理时多赏识学生，努力发现孩子们身上的闪光点，多鼓励，多表扬。向孩子们倡导“我相信”“我能行”，让留守儿童在自信中健康成长。
五、千里系亲情
我们老师不仅要通过家访来了解留守儿童，还应通过电话联系留守儿童千里之外的父母，毕竟父母是孩子最亲近的人，也是孩子家庭教育的第一人选。所以要让留守儿童经常与千里之外的父母联系，向父母汇报自己的学习、生活情况。表达自己对父母的想念之情，对父母辛勤工作的理解与问候。同时也要求他们的父母也要回信或常打电话回家，传递亲情，教育孩子。让孩子感到父母虽然不在身边，但时时牵挂着他们，关爱着他们，让他们有感情的依托。
总之，只要我们老师不懈努力，不断总结，改正和横向交流，真诚地为留守儿童撑起一片蓝天，我相信留守儿童的生活就会多一份感动，多一缕阳光，多一片灿烂！也相信他们会全面、健康发展，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。