《Ground Water》发表8篇关于我国地下水研究的论文

来源 :水文地质工程地质 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hfj0219
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2002年4月,美国《Ground Water》前任主编Warren W.Wood博士受邀来我国访问、考察并进行了学术交流。他对我国学者的地下水研究水平给予了很高评价。经与《Ground Water》现任主编Mary P.Anderson教授协商,同意由中国地质大学(北京)水资源与环境学院牵头,会同《水文地质工程地质》编辑部和国家自然科学基金委员会地球科学部组成联合征稿小组,面向全国地下水专家学者征稿,在《Ground Water》上以特刊形式发表。
其他文献
马家沟河原是横穿哈尔滨市城区的一条天然排污沟,排放污水量约20×104m3/d.本文利用点群分析方法对地下水中的污染质的组合特征进行分析,初步确定了马家沟污水对地下水的
期刊
长期以来“单调、枯燥、空洞说教”几乎成为政治课堂的代名词,自己也曾因作为一名政治科教师而感到无所适从。伴随着新课改在全国的风起云涌,我也大胆的对思想品德课堂进行了改革,在教学中开发利用“美”的资源,让思想品德课堂美不胜收。法国艺术大师罗丹说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少对美的发现。”“美”蕴含在教学的各个因素及环节中。教师是这个美资源的创造者,学生则是审美主体。那么,如何
【摘要】在英语教学中,教师要让课堂形式多样化,要创设一定的教学情景,鼓励学生多读、多说、多记、多听,要采用适合学生心理特点的方式方法,提高学生的学习兴趣。教师可将教学内容编成朗朗上口的口诀、顺口溜或chant,利于记忆的同时,也激发了学生的学习兴趣。  【关键词】巧;口诀;兴趣  众所周知,在学习过程中,“兴趣是最好的老师”。所以,在英语教学中,教师要让课堂形式多样化,要创设一定的教学情景,要鼓励
本文以素质教育思想和现代学习理论为指导,充分利用现代教育技术构造一个网络环境下的自主学习方式,并给出具体的的操作方法和实施途径。让学生想学、乐学、要学,从而,提高学生学
7月份,来自25个亚洲和太平洋国家(从阿富汗到帕劳)的36名参会者在上海参加了由环境署-同济环境与可持续发展学院组织的新领袖能力项目.该为期7天的课程每年一期将有助于在该学院
随着社会经济的快速发展,我国开始实施新的发展战略,通过实施全方位的国家创新工程,建设社会主义新农村.逐步构建资源节约型和环境友好型的和谐社会。要达此目的.必然涉及到广大农
去年九月适逢我区实施初中免费义务教育的第一年,随着周边学校逐步并入我校,家长再也不用缴纳择校费用,学生100%进入我校初中部,学校再无选择生源的机会了。随着生源的变化,必然给新生的英语教学带来一些不定因素和困惑。那么,教者应如何培养其自主学习的能力,使被动学习变主动学习,变低效、无效的课堂为有效课堂呢?作为一名初中英语教师,尤其是起始年级的英语教师,应该侧重对学生的学法指导,从而促使学生养成良好的
近来,为缓解北京市日趋紧张的供水情况,需启用1995年建成的北京某应急备用地下水源地.该水源地建有30眼水井,属第四系河旁非承压含水层,当时静水位埋深为4m,单井平均出水量超
教师职业的特点决定了教师工作的繁重、复杂和艰辛,随着社会对人才教育的需求越来越迫切,人们对教师的期望也越来越高,作为教师群体的一部分,面对全新的教育理念和特殊的职业规范,幼儿教师正承受着前所未有的巨大压力。  一、压力大的原因分析  1.安全压力大  幼儿园《纲要》指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。因此,幼儿园的安全工作一直以来都是摆在幼儿园教育工作的首要位置,幼儿园