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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）05-106-01
摘要 高校体育课程是学生必修的课程之一，但是由于很多种原因，目前高校体育教学存在很多的问题，进行相应的改革是很有必要的，本文就是针对高校体育教学的改革及创新途径进行分析和策略研究。
关键词 高校体育教学 改革及创新 途径分析
随着社会的不断发展和进步，学生的生活水平不断提升，但是身体素质却又在不断的下降，体育教育成为了提升学生身体素质的重要途径，促使学生养成一个良好的体育运动习惯，以下就是针对高效体育教学提出的几条改革措施。
一、将体育教学的课程内容体系和教学目標进行改革创新
体系对于一门课程的教学效果来说有着很重要的地位，目前高校进行体育教学时，主要的教学内容就是竞技类型的体育运动项目，枯燥的学习对于学生来说是无法产生兴趣的。其实体育教学的最主要目标就是增强学生的身体素质，但是很多高校进行教学的实际目的是为了提升学生的体育技能，从教学目标上来说，目前高校就存在着很严重的问题。在大学期间，要求学生通过体育教学掌握至少两种运动的技巧，使学生的运动才能得到充分发展，为其奠定终身的体育学习基础。
对于学生来说，最后一次接受系统的体育教学的地点就是高校，所以，高校对学生进行教学的目标很重要，是应该达到培养学生终身体育的目的的。整个大学的学习阶段对于学生的体育习惯形成有着很重要的意义，为学生之后走出校园、走向社会奠定了很好的基础，更是学生的价值观得到转变的一个关键时期。所以，高校进行体育教学时应该将学生的心理健康和身体健康共同关注，让学生在大学期间找到符合自身特点的、可以终身进行的体育运动项目。
二、将高校体育教学时学生可以选择的项目进行改革创新
体育项目的选择多样性可以让学生对体育产生更大的兴趣，也是进行体育改革的重点任务。学生对于体育项目的选择上更倾向于娱乐性比较强的项目，但是很多高校的体育运动项目选择的都比较死板，学校必须要进行改革，加入更多新鲜的体育运动，例如健美操、轮滑等项目。教师可以对各种体育项目进行组合，让学生可以根据自己的爱好进行选择，让学生主动的进行体育学习，达到增强体质的最终目的。目前很多高校已经开始了体育项目上的改革，加入了很多新兴的音乐太极、拉丁舞等体育项目，让学生对体育有着不一样的理解，使学生产生比较浓厚的体育学习兴趣。学生的年龄决定着他们的探索欲比较强，而新兴的体育运动就可以满足学生的好奇心，并且在教学中也可以达到让学生提升身体素质的目的。
三、将高校体育教学的模式和方法进行改革创新
教学模式的改革也是高校进行体育改革的重要途径之一，应该将传统的教学模式进行改革，给学生提供多元化的发展方向，让学生在教学中体验到运动的魅力并且养成终身运动的习惯，教学中应该更注重学生的兴趣培养，采用多媒体教学手段进行教学，使课堂的趣味性更强。想要提升学生的参与度，可以加入竞争的教学方式，组织一些专业性比较强的俱乐部或者一些兴趣爱好者的社团，定期进行社团和社团、俱乐部和俱乐部之间的竞赛，让学生在竞争中将学习欲望激发出来，提升学习效果。
创新能力的培养也是在体育教学中比较注重的一点，体育教学的传统方法是传授型、形式型以及枯燥型的，改革的目的就是将这种传统模式向引导型、实效型、快乐型的新型教学方法进行改变。这对教师的要求就更高了，教师要不断的对自己的能力进行加强，开拓自己的新能力，让学生可以从教师身上得到更多的知识。注重学生的主体地位，让学生参与进体育教学中是很重要的，教师应该给学生营造出一种轻松愉快的学习氛围，让学生更加喜欢进行体育运动。
四、将体育教学的评价体系进行改革创新
评价体系的设定对于学生的影响是比较大的，教师对学生的评价不可以是单方面的，要从多个角度进行评价，形成—个比较完善的评价体系，使体育教学的意义最大化。很多学校只注重学生的学习结果，对学习过程往往都忽略了，评价体系改革的重点就是将传统的体育技能考核和学生的体育学习态度结合起来对学生进行综合评价。学生的体育综合评价应该包括体育学习的态度、课堂的参与程度、运动技能的掌握、身体以及心理的健康、适应能力以及对体育知识的掌握等等很多方面，让评价变得更加合理有效。评价的方式也应该进行改革，将传统的教师评价和学生的自我评价以及学生之间的相互评价结合起来，让学生清楚的认识到自己—个阶段内的体育学习效果，学生之间取长补短，使学生的体育学习更加积极。评价不仅仅是针对学生进行的，还应该是对教师起到指导作用的，通过外界的评价让教师明确自己教学过程中出现的问题并及时进行改进，使整个高校的体育教学氛围更加和谐。
五、结语
高校体育教学的有效进行一直是需要研究的课题，进行教学改革必不可少，也是高校教学内容的重要组成部分，进行改革的途径都很多，最终想要达到的目标都是相同的，就是让学生的身体素质得到提升并且养成终身运动的习惯，让高校体育教育事业得到进一步的发展。
摘要 高校体育课程是学生必修的课程之一，但是由于很多种原因，目前高校体育教学存在很多的问题，进行相应的改革是很有必要的，本文就是针对高校体育教学的改革及创新途径进行分析和策略研究。
关键词 高校体育教学 改革及创新 途径分析
随着社会的不断发展和进步，学生的生活水平不断提升，但是身体素质却又在不断的下降，体育教育成为了提升学生身体素质的重要途径，促使学生养成一个良好的体育运动习惯，以下就是针对高效体育教学提出的几条改革措施。
一、将体育教学的课程内容体系和教学目標进行改革创新
体系对于一门课程的教学效果来说有着很重要的地位，目前高校进行体育教学时，主要的教学内容就是竞技类型的体育运动项目，枯燥的学习对于学生来说是无法产生兴趣的。其实体育教学的最主要目标就是增强学生的身体素质，但是很多高校进行教学的实际目的是为了提升学生的体育技能，从教学目标上来说，目前高校就存在着很严重的问题。在大学期间，要求学生通过体育教学掌握至少两种运动的技巧，使学生的运动才能得到充分发展，为其奠定终身的体育学习基础。
对于学生来说，最后一次接受系统的体育教学的地点就是高校，所以，高校对学生进行教学的目标很重要，是应该达到培养学生终身体育的目的的。整个大学的学习阶段对于学生的体育习惯形成有着很重要的意义，为学生之后走出校园、走向社会奠定了很好的基础，更是学生的价值观得到转变的一个关键时期。所以，高校进行体育教学时应该将学生的心理健康和身体健康共同关注，让学生在大学期间找到符合自身特点的、可以终身进行的体育运动项目。
二、将高校体育教学时学生可以选择的项目进行改革创新
体育项目的选择多样性可以让学生对体育产生更大的兴趣，也是进行体育改革的重点任务。学生对于体育项目的选择上更倾向于娱乐性比较强的项目，但是很多高校的体育运动项目选择的都比较死板，学校必须要进行改革，加入更多新鲜的体育运动，例如健美操、轮滑等项目。教师可以对各种体育项目进行组合，让学生可以根据自己的爱好进行选择，让学生主动的进行体育学习，达到增强体质的最终目的。目前很多高校已经开始了体育项目上的改革，加入了很多新兴的音乐太极、拉丁舞等体育项目，让学生对体育有着不一样的理解，使学生产生比较浓厚的体育学习兴趣。学生的年龄决定着他们的探索欲比较强，而新兴的体育运动就可以满足学生的好奇心，并且在教学中也可以达到让学生提升身体素质的目的。
三、将高校体育教学的模式和方法进行改革创新
教学模式的改革也是高校进行体育改革的重要途径之一，应该将传统的教学模式进行改革，给学生提供多元化的发展方向，让学生在教学中体验到运动的魅力并且养成终身运动的习惯，教学中应该更注重学生的兴趣培养，采用多媒体教学手段进行教学，使课堂的趣味性更强。想要提升学生的参与度，可以加入竞争的教学方式，组织一些专业性比较强的俱乐部或者一些兴趣爱好者的社团，定期进行社团和社团、俱乐部和俱乐部之间的竞赛，让学生在竞争中将学习欲望激发出来，提升学习效果。
创新能力的培养也是在体育教学中比较注重的一点，体育教学的传统方法是传授型、形式型以及枯燥型的，改革的目的就是将这种传统模式向引导型、实效型、快乐型的新型教学方法进行改变。这对教师的要求就更高了，教师要不断的对自己的能力进行加强，开拓自己的新能力，让学生可以从教师身上得到更多的知识。注重学生的主体地位，让学生参与进体育教学中是很重要的，教师应该给学生营造出一种轻松愉快的学习氛围，让学生更加喜欢进行体育运动。
四、将体育教学的评价体系进行改革创新
评价体系的设定对于学生的影响是比较大的，教师对学生的评价不可以是单方面的，要从多个角度进行评价，形成—个比较完善的评价体系，使体育教学的意义最大化。很多学校只注重学生的学习结果，对学习过程往往都忽略了，评价体系改革的重点就是将传统的体育技能考核和学生的体育学习态度结合起来对学生进行综合评价。学生的体育综合评价应该包括体育学习的态度、课堂的参与程度、运动技能的掌握、身体以及心理的健康、适应能力以及对体育知识的掌握等等很多方面，让评价变得更加合理有效。评价的方式也应该进行改革，将传统的教师评价和学生的自我评价以及学生之间的相互评价结合起来，让学生清楚的认识到自己—个阶段内的体育学习效果，学生之间取长补短，使学生的体育学习更加积极。评价不仅仅是针对学生进行的，还应该是对教师起到指导作用的，通过外界的评价让教师明确自己教学过程中出现的问题并及时进行改进，使整个高校的体育教学氛围更加和谐。
五、结语
高校体育教学的有效进行一直是需要研究的课题，进行教学改革必不可少，也是高校教学内容的重要组成部分，进行改革的途径都很多，最终想要达到的目标都是相同的，就是让学生的身体素质得到提升并且养成终身运动的习惯，让高校体育教育事业得到进一步的发展。