【摘 要】
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高中历史包含纷繁的人物、事件和时空等,学生若学不得法就易陷入混乱,失去学习历史的信心和耐心。在引导学生学习“西学东渐”一课时,研究者采用主题教学,以先进中国人面对“
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高中历史包含纷繁的人物、事件和时空等,学生若学不得法就易陷入混乱,失去学习历史的信心和耐心。在引导学生学习“西学东渐”一课时,研究者采用主题教学,以先进中国人面对“千年未遇之变局”而不断探索为主题,从“看”到“用”再到“变”,将众多的人物及派别、观点及实践有机结合,构建主题知识体系,提高课堂教学效率。
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