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电荷守恒定律的教学要注重"过程与方法"目标的体现,而"过程与方法"目标的达成离不开教师的过程设计。通过对电荷守恒定律传统过程设计的剖析,指出了传统过程设计存在的问题,提出了基于探究教学的新过程设计方案,并获得了有关过程设计的启示。
基于探究的教学过程设计——以“电荷守恒定律”为例
【摘 要】
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电荷守恒定律的教学要注重"过程与方法"目标的体现,而"过程与方法"目标的达成离不开教师的过程设计。通过对电荷守恒定律传统过程设计的剖析,指出了传统过程设计存在的问题,
【机 构】
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诸暨市第二高级中学,
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2015年07期
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