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隐性课程指的是处于隐蔽状态、不载诸教学计划,没有现成的教材,没有固定的课堂,但潜伏于学校各个方面,无处不在的环境课程.开发隐性课程,应以德、智、体、美互相渗透为重点,致力于营造高品位、有特色、多样化的校园文化氛围.包括师表行为、学校传统、校风建设、师生关系、教育环境、信息媒体等内容.
谈校园隐性课程的开发
【摘 要】
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隐性课程指的是处于隐蔽状态、不载诸教学计划,没有现成的教材,没有固定的课堂,但潜伏于学校各个方面,无处不在的环境课程.开发隐性课程,应以德、智、体、美互相渗透为重点,
【机 构】
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广东省珠海市香洲区广昌小学,广东 珠海
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2018年4期
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