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在高中写作教学中,除了要求学生具备流畅的表达能力外,对于学生的情感把控力和社会洞察力的要求也有所提升。学生在写作中的情感,一般会经历＂真实,写作中的情感原点＂＂反思,写作情感的升级＂＂正能量,情感层次的转折点＂和＂美,情感层次的制高点＂四个层次。教师应重视学生在写作中的情感表达,在写作中提升学生的情感层次。