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初中英语作为一门语言类学科,应该在教学中让学生感受到学科的魅力,但是目前教学根本无法达到该目标,这对于培养学生学科意识以及英语语言能力十分不利.基于此,本文立足于初中英语教学角度,分析了思维导图的基本内涵以及在初中英语教学中应用的可行性,研究了教学方法在英语教学中的具体应用策略,希望以下内容的论述可以推动我国初中英语教学发展.