现在的学生生活在五光十色的社会环境中，各类家庭成员的不同素质和职业给学生影响自然不同，学生的思想无不打上生活的烙印，特别是当今独生子女众多，学校除实行必要的强制命令外，还必须提高学生的思想认识水平，加强文明习惯养成教育，况且中学时期是从少年过渡到青年的重要时期，学生很容易沾上不良的行为习惯，只有加强对学生管理教育，才能有助于培养他们良好的文明习惯，有助于他们树立良好的人生观和世界观。
　　那么，如何培养良好的文明行为习惯呢？我想关键在于管理教育。具体做法大致如下：
　　
　　一、班主任要全面了解学生，这是对学生实施管理教育的前提
　　班主任可以通过观察、谈话、家访等方式掌握并了解学生。同时，我们要充分利用班会时间，加强对学生集体主义的教育，培养他们集体参与意识，形成集体荣誉感和凝聚力，有助于他们从各方面严格要求自己，如：考勤、卫生、纪律、学习等方面，从而使他们养成良好的文明习惯。
　　
　　二、培养积极分子，形成班集体核心，发挥模范作用
　　班主任要培养一支学习认真、工作负责的班干队伍，通过班干“上情下达”，下情上传“，并积极开展各项具体工作，同时做到分工明确，发挥班干的先锋模范作用。
　　另外，为了壮大班干队伍，我们实行班干值周制下的学生值日制，让每个学生都有参与管理并得到锻炼的机会，从而有助于班级各项工作扎实而富有成效地开展。
　　
　　三、设置不同阶段的目标，培养良好的文明习惯
　　我们根据《中学生守则》与《中学生行为规范》，可以按周或按月对学生不良行为习惯进行集中整治，如：整顿学生仪表仪容，语言恶习——满口脏话、粗话。迟到早退、乱扔废纸、上网、抽烟喝酒等。制定班级管理规章制度，使学生强行入轨，改变学生不良的习气，加强管理教育，进行文明行为习惯养成教育。
　　
　　四、积极开展文体活动，丰富学生课余生活
　　鼓励学生参加各种文体活动和知识竞赛，如：广播操、篮球比赛、普通话比赛、《学生规范》与文史知识竞赛、元旦会演等，使学生在活动中陶冶情操，培养他们勇于竞争的意识和为集体奋斗的自豪感，丰富他们课余生活，有助于在班级营造良好的风气，使学生远离不良行为习惯。
　　
　　五、利用板报，扩大宣传
　　将班级的大事小事在教室的后墙黑板上由班级各职能部门及时公示（包括班费开支、日常考核、评选先进等情况），使全班学生及时了解班级工作，增强班级管理透明度，营造民主管理的氛围，因受社会与家庭环境影响，很多学生往往戴“有色眼镜”看待班级的管理者和班级，在不明真相的情况下，往往对班级工作产生抵触情绪。
　　
　　六、建立汇报制度，处理偶发事件
　　每周末值周班干要对本周考勤、纪律与卫生等各方面工作向班主任做书面汇报。对于突发与偶发事件，如：打架斗殴、无故旷课等现象，要及时与班主任联系，避免事态扩大。
　　总之，班主任要充分认识学生,了解学生实际情况，组建坚强的班集体核心，制定切实有效的规章制度，鼓励学生参加文体活动，丰富学生生活，及时处理偶发事件，对学生要正面引导，并用制度加以约束，规范其行为，培养学生良好的文明行为习惯，使他们成为社会主义现代化建设所需的人才。
　　（作者单位：223400江苏省涟水县第一中学）