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现在的学生生活在五光十色的社会环境中,各类家庭成员的不同素质和职业给学生影响自然不同,学生的思想无不打上生活的烙印,特别是当今独生子女众多,学校除实行必要的强制命令外,还必须提高学生的思想认识水平,加强文明习惯养成教育,况且中学时期是从少年过渡到青年的重要时期,学生很容易沾上不良的行为习惯,只有加强对学生管理教育,才能有助于培养他们良好的文明习惯,有助于他们树立良好的人生观和世界观。
那么,如何培养良好的文明行为习惯呢?我想关键在于管理教育。具体做法大致如下:
一、班主任要全面了解学生,这是对学生实施管理教育的前提
班主任可以通过观察、谈话、家访等方式掌握并了解学生。同时,我们要充分利用班会时间,加强对学生集体主义的教育,培养他们集体参与意识,形成集体荣誉感和凝聚力,有助于他们从各方面严格要求自己,如:考勤、卫生、纪律、学习等方面,从而使他们养成良好的文明习惯。
二、培养积极分子,形成班集体核心,发挥模范作用
班主任要培养一支学习认真、工作负责的班干队伍,通过班干“上情下达”,下情上传“,并积极开展各项具体工作,同时做到分工明确,发挥班干的先锋模范作用。
另外,为了壮大班干队伍,我们实行班干值周制下的学生值日制,让每个学生都有参与管理并得到锻炼的机会,从而有助于班级各项工作扎实而富有成效地开展。
三、设置不同阶段的目标,培养良好的文明习惯
我们根据《中学生守则》与《中学生行为规范》,可以按周或按月对学生不良行为习惯进行集中整治,如:整顿学生仪表仪容,语言恶习——满口脏话、粗话。迟到早退、乱扔废纸、上网、抽烟喝酒等。制定班级管理规章制度,使学生强行入轨,改变学生不良的习气,加强管理教育,进行文明行为习惯养成教育。
四、积极开展文体活动,丰富学生课余生活
鼓励学生参加各种文体活动和知识竞赛,如:广播操、篮球比赛、普通话比赛、《学生规范》与文史知识竞赛、元旦会演等,使学生在活动中陶冶情操,培养他们勇于竞争的意识和为集体奋斗的自豪感,丰富他们课余生活,有助于在班级营造良好的风气,使学生远离不良行为习惯。
五、利用板报,扩大宣传
将班级的大事小事在教室的后墙黑板上由班级各职能部门及时公示(包括班费开支、日常考核、评选先进等情况),使全班学生及时了解班级工作,增强班级管理透明度,营造民主管理的氛围,因受社会与家庭环境影响,很多学生往往戴“有色眼镜”看待班级的管理者和班级,在不明真相的情况下,往往对班级工作产生抵触情绪。
六、建立汇报制度,处理偶发事件
每周末值周班干要对本周考勤、纪律与卫生等各方面工作向班主任做书面汇报。对于突发与偶发事件,如:打架斗殴、无故旷课等现象,要及时与班主任联系,避免事态扩大。
总之,班主任要充分认识学生,了解学生实际情况,组建坚强的班集体核心,制定切实有效的规章制度,鼓励学生参加文体活动,丰富学生生活,及时处理偶发事件,对学生要正面引导,并用制度加以约束,规范其行为,培养学生良好的文明行为习惯,使他们成为社会主义现代化建设所需的人才。
(作者单位:223400江苏省涟水县第一中学)
那么,如何培养良好的文明行为习惯呢?我想关键在于管理教育。具体做法大致如下:
一、班主任要全面了解学生,这是对学生实施管理教育的前提
班主任可以通过观察、谈话、家访等方式掌握并了解学生。同时,我们要充分利用班会时间,加强对学生集体主义的教育,培养他们集体参与意识,形成集体荣誉感和凝聚力,有助于他们从各方面严格要求自己,如:考勤、卫生、纪律、学习等方面,从而使他们养成良好的文明习惯。
二、培养积极分子,形成班集体核心,发挥模范作用
班主任要培养一支学习认真、工作负责的班干队伍,通过班干“上情下达”,下情上传“,并积极开展各项具体工作,同时做到分工明确,发挥班干的先锋模范作用。
另外,为了壮大班干队伍,我们实行班干值周制下的学生值日制,让每个学生都有参与管理并得到锻炼的机会,从而有助于班级各项工作扎实而富有成效地开展。
三、设置不同阶段的目标,培养良好的文明习惯
我们根据《中学生守则》与《中学生行为规范》,可以按周或按月对学生不良行为习惯进行集中整治,如:整顿学生仪表仪容,语言恶习——满口脏话、粗话。迟到早退、乱扔废纸、上网、抽烟喝酒等。制定班级管理规章制度,使学生强行入轨,改变学生不良的习气,加强管理教育,进行文明行为习惯养成教育。
四、积极开展文体活动,丰富学生课余生活
鼓励学生参加各种文体活动和知识竞赛,如:广播操、篮球比赛、普通话比赛、《学生规范》与文史知识竞赛、元旦会演等,使学生在活动中陶冶情操,培养他们勇于竞争的意识和为集体奋斗的自豪感,丰富他们课余生活,有助于在班级营造良好的风气,使学生远离不良行为习惯。
五、利用板报,扩大宣传
将班级的大事小事在教室的后墙黑板上由班级各职能部门及时公示(包括班费开支、日常考核、评选先进等情况),使全班学生及时了解班级工作,增强班级管理透明度,营造民主管理的氛围,因受社会与家庭环境影响,很多学生往往戴“有色眼镜”看待班级的管理者和班级,在不明真相的情况下,往往对班级工作产生抵触情绪。
六、建立汇报制度,处理偶发事件
每周末值周班干要对本周考勤、纪律与卫生等各方面工作向班主任做书面汇报。对于突发与偶发事件,如:打架斗殴、无故旷课等现象,要及时与班主任联系,避免事态扩大。
总之,班主任要充分认识学生,了解学生实际情况,组建坚强的班集体核心,制定切实有效的规章制度,鼓励学生参加文体活动,丰富学生生活,及时处理偶发事件,对学生要正面引导,并用制度加以约束,规范其行为,培养学生良好的文明行为习惯,使他们成为社会主义现代化建设所需的人才。
(作者单位:223400江苏省涟水县第一中学)