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以教育政策分析范式向价值转向为背景,通过近十多年的文献梳理与分析,发现研究成果数量较多,并主要从教育政策的前价值、后价值和教育政策价值生成过程的整体、单项四种政策价值分析范式出发研究当前我国教育政策价值问题,而且研究多以理论思辨为主,质性研究方法还有待于进一步运用。
教育政策价值分析的文献述评
【摘 要】
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以教育政策分析范式向价值转向为背景,通过近十多年的文献梳理与分析,发现研究成果数量较多,并主要从教育政策的前价值、后价值和教育政策价值生成过程的整体、单项四种政策
【机 构】
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首都师范大学
【出 处】
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现代教育管理
【发表日期】
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2013年06期
【基金项目】
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教育部人文社会科学青年项目“城乡统筹背景下流动儿童初中后阶段教育政策研究”(10YJC880137)
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