写作议论文，除了观点鲜明正确、论证有力外，还必须做到论据充分可靠。论据充分，表现在例证方面就意味着必须多选一些合适的事例，毕竟是“事实甚于雄辩”。但是同学们在具体使用事例进行论证时，却又会出现两个问题：一是引用太多，有些同学引用的事例材料甚至占到了文章的大半篇幅，造成文标题不清；二是引用不当，在叙述材料的时候不能有意识地指向话题和中心，以使于所举的事例不能有效地支撑自己的观点。
　　那么我们在议论文中如何运用事例进行论证呢？
　　
　　一、明确议论文中的事例与记叙文中的事例作用不同，要把二者区别开来。记叙文就是用事例本身的情感去感染读者，打动读者，因此事情宜曲折具体；而议论文中的事例是为了支撑论点，论证论点，所选事例达到这一目的就可以了，因此宜概括简明。
　　
　　二、 事例要做到高度概括，不宜拖沓冗长。在议论文中对事例的叙述过长，就会造成文体不清，所以我们对所引用的事例要高度概括。但对来源不同的事例要区别对待。
　　对历史名人或媒体大力宣传过的人物事迹，他们的事例需要高度感括。司马迁的《报任安书》在这方面给我们做出了很好的示范：“盖文王拘而演周易；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗三百》，大抵圣贤发愤之所为也。”不少高考优秀议论文也体现了这一原则，2004年以“相信自己和听取别人的意见”为话题的高考作文《给‘从谏如流’上把锁》中的一段举例论述就级精练：商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海；唐太宗虚心纳下，开创了‘贞观盛世’；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的例子不胜枚举，“从谏如流”势在必行。
　　这段文字列举了正反两组共四个事例，复数每个事例仅用三个短句，不超过三十个字，四个事例共用九个概括力极强的四字格词语，简明扼要，铿锵有力。
　　还有一类材料来源于同学们平时阅读过的精彩文章。对这一类文章我们要将其压缩，只保留故事梗概，但在压缩的时候不能失去原作的韵味，又必须传递出足够的信息。
　　有一篇题为《爱之恋》的翻译作品，感动了许多人，被许多报刊转载，全文约一千五百字。有一位同学在一篇话题为“付出于回报”的议论文中引用了这个故事：以为年轻人在风雨之夜驱车赶路，发现一位老太太的车抛锚在路上。年轻人丢开自己没找到工作的烦恼，竭尽全力帮老太太排出了故障。老太太要付钱，年轻人拒绝了，他说自己付出了爱，并不要求得到什么回报，只希望老太太能将这份爱传递下去。老太太来到一家饭店，看见一位怀孕近八个月的服务员还在辛苦工作，便悄悄的留给她一百美元和一张纸条走了。纸条上写着：如果你想回报我，就将这份爱传递下去。
　　也许你已经猜到了，这位孕妇和那位为老太太修车的年轻人正是一家人，他们正为孩子即将出生却没有费用而烦恼呢！
　　这段话略去了原文的枝叶部分，只保留了主干，但是人物形象仍很鲜明，《爱之恋》主旨也没有被弱化，应该说是比较成功的概括。
　　
　　三、事例的概括要指向话题和主题。
　　事例的概括是根据话题和主题的需要而进行的，因此概括一定要指向话题和主题。还是以前面举的事例为例，司马迁在《报任安书》中的概括事例指向“圣贤发愤之所为”；而高考优秀作文《给‘从谏如流’上把锁》举例正反方面均指向“从谏如流”势在必行”。
　　更值得注意的是《爱之恋》这段概括材料，它保留了一些细节，比如年轻人对老太太说的一些话，老太太留给服务员的纸条。这是为什么呢？其实这是为了使材料能够更好的支撑论点，正是这两个细节使这个故事与话题“付出与回报”产生了更为密切的联系，也就是材料紧紧地指向了话题和中心。
　　综上所述，在议论文中以事例为论据时，对事例一要做到概括简明精当；二要做到指向话题和主题。这样文章将会论证更加透彻，说理更加清楚，文体更加分明。
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　　收稿日期：2009-03-07