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摘 要：家庭是社会的基本细胞，也是个体成长和发展的主要场所之一，对个体发展会产生很大影响。而单亲家庭存在特殊性，尤其是农村单亲家庭的儿童的教育方面也存在着问题。本研究将以影响农村单亲大学生健康成长的关键因素分析为切入点，为农村单亲儿童教育问题的解决提供合理化建议。
关键词：单亲儿童；教育；对策
中图分类号：C916文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0246-01
在《中国大百科全书》中，单亲家庭“是指由父亲或母亲一方与未婚子女共同构成的家庭。”单亲儿童则是在单亲家庭中成长的儿童。华中师范大学课题组数据，我国农村单亲儿童比例达到近7%，而据2014年宁夏日报记者调查，农村单亲孩子犯罪比例占到少年犯人数的30%。如此高的犯罪比例反映出我国农村单亲儿童教育存在很大问题。由此，研究单亲儿童教育问题具有社会实践意义。相比发生犯罪行为及过早辍学，单亲大学生在一定程度上有着更健康的发展轨迹。因此，提取单亲大学生成长过程中积极的影响因素，是解决单亲儿童教育问题的关键之一。
一、农村单亲儿童教育问题现状
（一）学习问题
通过访谈农村单亲儿童，我们发现，单亲儿童的学习成绩处于中下游。一位受访者说“我的父亲2010年去世了，那时我才上二年级，八岁。在那之前我学习特别好，但是之后我的成绩一直下降。父亲的去世对我打击很大。”这说明单亲家庭的孩子的学习成绩一般情况下低于正常家庭。另外，其母亲由于望子成龙的心态，希望孩子可以出人头地，但是文化水平低下，教育方式不当，当孩子成绩不理想时会批评孩子，用简单粗暴的方式解决。受访者表示希望家人可以多多鼓励自己，肯定自己。在学校，他们学习上遇到困难，没有人会去找老师。这也说明老师对单亲学生的关心是不够的。
（二）心理问题
受访者认为对他们影响最深的人是父亲。一位说“我的父亲虽然已经不在了，但是他对我的影响是一生的，他总是会鼓励我，支持我。”还有一位受访者说“应该是我的爸爸。我爸爸这几年一直都很支持我，什么事都鼓励我自己去做，从不拒绝我的要求，从不质疑我的决定。”由此可见父亲这一角色已经成为他们人生成长中重要的一部分。而在一些单亲家庭中由于父亲不在，他们缺少父爱，也多会表现出自卑、懦弱、缺少毅力。农村单亲儿童都十分介意别人知道他们的家庭情况，遇到困难或者不开心的事也不会向父母、老师求助。这说明父或母与老师的作用并没有发挥出来。只会愿意跟朋友诉说，甚至自己藏在心里。这说明他们内心其实存在自卑心理与孤独感。
二、农村单亲儿童教育问题的对策及建议
通过分析影响大学生健康成长的关键因素，为农村单亲儿童教育问题的解决提供以下三点建议。
（一）加强家庭教育职能
其一是对成绩的关切程度。在成长的过程中，我们扮演的大多数角色是学生，而与学生密切相关的是学习成绩。父亲或者母亲都有望子成龙，望女成风的心态，十分在意学生的成绩，因此父亲或者母亲对待学生成绩的态度显得尤为重要，对于单亲大学生的成长也具有及其重要的影响。由此可见，在对待孩子成绩的问题上，父亲或者母亲应该采取一种与学生沟通对话，鼓励支持的态度，引导学生形成对学习成绩的正确认识。
其二是与学校的联系情况。学生成长过程中，大部分的时间都是在学校，虽然在学校里受着各种各样的保护，但是学生还是会有各种烦恼，这需要家长与学校有良好的沟通，但是根据我们的调查问卷显示，与学校经常保持联系的家长不到百分之九！这说明，大部分的父母没有意识到与学校经常保持沟通的重要性。
（二）完善学校教育
其一是老师。教师是人类灵魂的工程师，对于家庭生活不幸福的孩子来说，极度渴望在学校得到温暖，抚慰他们受伤的心。据调查，超过一半的同学会在遇到思想上的疑惑时，及时与老师沟通交流。老师，比学生有着更为丰富的人生经验，会用自己的阅历用心地为学生指导，指明前进的方向，为学生树立信心。因此，学生应该积极主动地多与老师沟通交流，及时走出困惑，找到新的出发点，为自己树立信心，勇敢地面对未来。在学生遇到困难时，只有百分之八左右的同学会选择寻求老师的帮助。这说明，老师对学生的关心不够，因此老师在平时的工作中，应当留心关注同学的动态，在不伤害学生自尊心的情况下主动提供相应的帮助，尤其是班主任老师。
其二是同学。将近一半同学非常介意别人知道自己的家庭情况，生怕自己被别人看不起，但是，家庭是我们所不能决定的，能做的就是在现有的基础上，尽更大的努力。当单亲学生遇到不开心的事大多数会向同学倾诉，由此可见，同学对农村单亲家庭孩子的健康成长具有很重要的作用，他们不仅是孩子在学校玩耍的同伴，也是在孩子遇到困难时强大的精神依托。因此，无论是家长还是老师都要引导孩子与同学建立良好的关系。
其三是学校的政策。有百分之七十左右的同学表示，学校的帮扶政策对他们有极大帮助。这说明，学校在建设发展过程中要重视对单亲家庭孩子的帮助与支持，不仅是物质上的亦有精神上的。
苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致复杂的任务。”所以需要家校合作，学校教育与家庭教育协调发展，才能真正培养学生健全的人格。
（三）坚定自身的理想信念
有将近百分之七十五的同学表示学习的最大动力来源于对自己理想信念的追求，对于自己未来前途的渴望。有约百分之八十一的同学表示大学阶段，最重要的事情就是为实现自己的理想信念打下坚实的基础，有超过一半的人为实现自己的理想包袱积极地做着准备。由此可见，理想信念会对单亲家庭孩子的健康成长产生重要的影响，会鼓励他们战胜学习生活中的困难，用积极向上的态度面对挑战，因此，要积极地引导单亲家庭的孩子树立坚定的理想。
（作者单位：东北师范大学政法学院）
东北师范大学2016年度“中央高校基本科研业务专项资金”本科生重点培育项目。
参考文献：
[1]杨利玲.单亲家庭子女教育的问题、成因及对策研究[D].[硕士学位论文].长春：东北师范大学，2004.
关键词：单亲儿童；教育；对策
中图分类号：C916文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0246-01
在《中国大百科全书》中，单亲家庭“是指由父亲或母亲一方与未婚子女共同构成的家庭。”单亲儿童则是在单亲家庭中成长的儿童。华中师范大学课题组数据，我国农村单亲儿童比例达到近7%，而据2014年宁夏日报记者调查，农村单亲孩子犯罪比例占到少年犯人数的30%。如此高的犯罪比例反映出我国农村单亲儿童教育存在很大问题。由此，研究单亲儿童教育问题具有社会实践意义。相比发生犯罪行为及过早辍学，单亲大学生在一定程度上有着更健康的发展轨迹。因此，提取单亲大学生成长过程中积极的影响因素，是解决单亲儿童教育问题的关键之一。
一、农村单亲儿童教育问题现状
（一）学习问题
通过访谈农村单亲儿童，我们发现，单亲儿童的学习成绩处于中下游。一位受访者说“我的父亲2010年去世了，那时我才上二年级，八岁。在那之前我学习特别好，但是之后我的成绩一直下降。父亲的去世对我打击很大。”这说明单亲家庭的孩子的学习成绩一般情况下低于正常家庭。另外，其母亲由于望子成龙的心态，希望孩子可以出人头地，但是文化水平低下，教育方式不当，当孩子成绩不理想时会批评孩子，用简单粗暴的方式解决。受访者表示希望家人可以多多鼓励自己，肯定自己。在学校，他们学习上遇到困难，没有人会去找老师。这也说明老师对单亲学生的关心是不够的。
（二）心理问题
受访者认为对他们影响最深的人是父亲。一位说“我的父亲虽然已经不在了，但是他对我的影响是一生的，他总是会鼓励我，支持我。”还有一位受访者说“应该是我的爸爸。我爸爸这几年一直都很支持我，什么事都鼓励我自己去做，从不拒绝我的要求，从不质疑我的决定。”由此可见父亲这一角色已经成为他们人生成长中重要的一部分。而在一些单亲家庭中由于父亲不在，他们缺少父爱，也多会表现出自卑、懦弱、缺少毅力。农村单亲儿童都十分介意别人知道他们的家庭情况，遇到困难或者不开心的事也不会向父母、老师求助。这说明父或母与老师的作用并没有发挥出来。只会愿意跟朋友诉说，甚至自己藏在心里。这说明他们内心其实存在自卑心理与孤独感。
二、农村单亲儿童教育问题的对策及建议
通过分析影响大学生健康成长的关键因素，为农村单亲儿童教育问题的解决提供以下三点建议。
（一）加强家庭教育职能
其一是对成绩的关切程度。在成长的过程中，我们扮演的大多数角色是学生，而与学生密切相关的是学习成绩。父亲或者母亲都有望子成龙，望女成风的心态，十分在意学生的成绩，因此父亲或者母亲对待学生成绩的态度显得尤为重要，对于单亲大学生的成长也具有及其重要的影响。由此可见，在对待孩子成绩的问题上，父亲或者母亲应该采取一种与学生沟通对话，鼓励支持的态度，引导学生形成对学习成绩的正确认识。
其二是与学校的联系情况。学生成长过程中，大部分的时间都是在学校，虽然在学校里受着各种各样的保护，但是学生还是会有各种烦恼，这需要家长与学校有良好的沟通，但是根据我们的调查问卷显示，与学校经常保持联系的家长不到百分之九！这说明，大部分的父母没有意识到与学校经常保持沟通的重要性。
（二）完善学校教育
其一是老师。教师是人类灵魂的工程师，对于家庭生活不幸福的孩子来说，极度渴望在学校得到温暖，抚慰他们受伤的心。据调查，超过一半的同学会在遇到思想上的疑惑时，及时与老师沟通交流。老师，比学生有着更为丰富的人生经验，会用自己的阅历用心地为学生指导，指明前进的方向，为学生树立信心。因此，学生应该积极主动地多与老师沟通交流，及时走出困惑，找到新的出发点，为自己树立信心，勇敢地面对未来。在学生遇到困难时，只有百分之八左右的同学会选择寻求老师的帮助。这说明，老师对学生的关心不够，因此老师在平时的工作中，应当留心关注同学的动态，在不伤害学生自尊心的情况下主动提供相应的帮助，尤其是班主任老师。
其二是同学。将近一半同学非常介意别人知道自己的家庭情况，生怕自己被别人看不起，但是，家庭是我们所不能决定的，能做的就是在现有的基础上，尽更大的努力。当单亲学生遇到不开心的事大多数会向同学倾诉，由此可见，同学对农村单亲家庭孩子的健康成长具有很重要的作用，他们不仅是孩子在学校玩耍的同伴，也是在孩子遇到困难时强大的精神依托。因此，无论是家长还是老师都要引导孩子与同学建立良好的关系。
其三是学校的政策。有百分之七十左右的同学表示，学校的帮扶政策对他们有极大帮助。这说明，学校在建设发展过程中要重视对单亲家庭孩子的帮助与支持，不仅是物质上的亦有精神上的。
苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致复杂的任务。”所以需要家校合作，学校教育与家庭教育协调发展，才能真正培养学生健全的人格。
（三）坚定自身的理想信念
有将近百分之七十五的同学表示学习的最大动力来源于对自己理想信念的追求，对于自己未来前途的渴望。有约百分之八十一的同学表示大学阶段，最重要的事情就是为实现自己的理想信念打下坚实的基础，有超过一半的人为实现自己的理想包袱积极地做着准备。由此可见，理想信念会对单亲家庭孩子的健康成长产生重要的影响，会鼓励他们战胜学习生活中的困难，用积极向上的态度面对挑战，因此，要积极地引导单亲家庭的孩子树立坚定的理想。
（作者单位：东北师范大学政法学院）
东北师范大学2016年度“中央高校基本科研业务专项资金”本科生重点培育项目。
参考文献：
[1]杨利玲.单亲家庭子女教育的问题、成因及对策研究[D].[硕士学位论文].长春：东北师范大学，2004.