论文部分内容阅读
考虑电表内阻，把测量属性的电流表（或电压表）等效成能显示电流（或电压）值的特殊“电阻”，再利用串并联电路特点及n欧姆定律相关知识，探讨电表改装、分析电表测量误差、计算非理想电表有关物理量的电路。
“电表内阻类”问题的突破策略
【摘 要】
：
考虑电表内阻，把测量属性的电流表（或电压表）等效成能显示电流（或电压）值的特殊“电阻”，再利用串并联电路特点及n欧姆定律相关知识，探讨电表改装、分析电表测量误差、计算非理想电表有关物理量的电路。
【机 构】
：
黄山市歙县长陔中心学校,安徽黄山,245244
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2021年23期
其他文献
现阶段，在教育行业核心素养背景下，进行信息技术课程教学的相关教师需要不断开创多样化的实践教学模式，进而帮助学生n产生良好的信息价值观念，为中国未来的发展培养高素质人才。鉴于此，本文从初中阶段信息技术课程教学的核心素养要求出发，分析初中n信息技术课程教学的现状，针对现阶段存在的问题，在核心素养背景下对初中信息技术课堂教学模式不断进行优化。
在新高考的背景下，物理教学不仅需要重视传统课本内容的教学，还应该重视物理实验能力，从实践动手操作中，巩固物n理知识，而这就要求高中物理实验室建立和管理的有效性。本文从多个角度进行分析，以便扩大高中物理实验室的建设规n模、管理水平，使其更加趋于现代化管理手段。
本文以探寻《论语﹒侍坐》篇中的“世间最美课堂”为切入点，通过探究教师（孔子）之美、学生之美和课堂形式之美三n方面，来感受整个课堂呈现出的开放、自由、和谐之美，也了解孔子教育思想之美。并以此来落实语文学科在中职人才培n养中的审美教育功能。
新高考的目标和要求已经全面提出，各个高中学校应该及时作出教学策略与方式的调整，响应国家新高考的目标和要求。n整个高中时期，是学生人生中的关键发展阶段，因此在这个阶段的教学实践中，需要根据高考的风向标，科学合理设置教n学内容，根据课程性质制定教学方案，助力学生从容地面对高考。化学作为新高考的选修性选考科目之一，其占据分数比n例较大，这就要求老师结合学生选择的情况，合理开展教学实践，促进学生对化学课程的综合学习。其中“支架式”教n学模式作为一种新型的教学策略出现在了老师的视野中。所以本论文研究的是在新高考背景
初中阶段学生开始接触信息技术教学，不仅需要学习相关知识，老师在教学中也需要运用信息技术如白板、投影之类的设备来n进行教学工作。可见在如今信息化大数据时代，信息技术在初中教学中也发挥着巨大的作用。然而目前教学中的评价机制还存在许多缺陷，n这就需要把信息技术教学运用于教学评价策略中，充分发挥其优势。本文就初中信息技术教学中的评价策略进行研究，旨在帮助学生和老师n对教学内容的评价、老师对学生的评价、学生对老师以及学校的评价等以提高教学质量。
培养学生的创新精神和创新思维是当代教育改革的潮流，小学数学是启迪和培养学生逻辑、抽象思维的基础阶段，同时在对于n培养学生创新能力时也显得尤为重要。本文就基于小学数学教学中启迪和培养学生创新思维和能力的方法展开探究，依据笔者自身的教学经n验和相关教学资料提出相应的对策方法。
随着时代教育的不断推进，初中阶段临时代课教师专业成长计划受到了大力关注。教师整体设计研究内容，分工落实研究n任务，逐步达成教育教学目标，逐步扩大成果，扩大选点，带动区域，全面关注苏北农村非正式教师专业成长的困境和n出路。引领农村非正式教师专业成长，提升农村非正式教师专业能力，为非正式教师的专业化发展提供可行的方法有效路n径。因而，本文以“临时代课教师”为研究对象，对于“初中阶段临时代课教师专业成长的困境及出路”进行深入探究。
对黄冈市M中学的2021年春季八年级期中教学质量检测考试成绩和试卷质量进行分析，了解试题的质量和学生数学课程的学n习状况，为更好地提高数学课程的教学效果提供依据。本文利用SPSS23.0软件对试卷进行描述性统计和四个指标的标准对此次试题进行成绩n的分析和试卷分析，结果为八年级数学期中考试呈正态分布，整体平均分为62.01分，标准差为32.77，年级及格率为41.7%，年级优秀率为n13.53%；试卷的难度、区分度、信度和效度分别为0.52、0.68、0.92、0.997，说明本次数学期中考试试卷信度是比较
初中数学新课改，指出教学要适应个体发展，人人发展。数学作业是教学的重要部分，也是检验课堂学习，巩固与提高的阶段。n因此，在促进学生个性化发展与能力提高上，教师精心设计数学分层作业，是提高教学的有效手段。分层作业，因材施教，满足不同能力学n生对数学的学习需要，增加学习兴趣、自信和主动性，亦能挖掘学习潜能，对提高数学教学水平有重要意义。
良好的开始，就是成功的一半。深入人心的导入才是通往新授知识的桥梁。课堂导入作为教学中的首要环节，它的效果直n接关系到整个课堂的氛围，也会影响教学质量。每一节课的教学都是通过课堂导入这一环节启动的，因此每位教师在教学n中必须要掌握导入的技巧。本文笔者结合自己在高中政治课《生活与哲学》这本书的教学实践，分享几种高中政治课教学n的导入技巧，希望对大家有所帮助。