【摘 要】
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课堂是学生学习知识的主渠道,而课堂情境创设是否得当,又关系到学生对该门学科的学习兴趣,化学学科开设在初三,具有课时少、内容多、课时间隔长等实际问题,更要求教师精心创
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课堂是学生学习知识的主渠道,而课堂情境创设是否得当,又关系到学生对该门学科的学习兴趣,化学学科开设在初三,具有课时少、内容多、课时间隔长等实际问题,更要求教师精心创设课堂情境,在课堂上充分调动学生的各方面积极因素,激发学生学习化学的兴趣,只有具备了兴趣这一情感动力的支持,才能进一步激励学生的创新精神,培养学生的创新能力,就初中化学教学的课堂情境创设,笔者认为有几点是不容忽视的.
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