【摘 要】
：
高三二轮专题复习阶段,应该尽量深入地挖掘典型题目的内涵,拓展其外延,并提炼出所考查的数学思想方法,多关注知识的交会点,思想方法的交会点,依据最新的考试说明,把握数学命
论文部分内容阅读
高三二轮专题复习阶段,应该尽量深入地挖掘典型题目的内涵,拓展其外延,并提炼出所考查的数学思想方法,多关注知识的交会点,思想方法的交会点,依据最新的考试说明,把握数学命题热点,找准数学命题落点,揭示数学命题规律.争取达到"通一例、会一片、提一步",融会贯通,全面提高数学课堂教学的针对性和实效性,打造优质高效课堂.
其他文献
<正>在新课程背景下,课堂教学改革要求精心设计课堂教学程序,优化教学过程,从而提高教学效益.特别是在高三数学专题复习教学过程中,不仅应着眼于对知识的深化和方法的拓展,而
<正>高三的数学复习,课型有拉网式的单元复习和板块式的专题复习组成.随着时间的推移和高考的临近,对学生而言,通过知识的系统化来实现能力的有效提升越发重要.如果说有效性
有效教学策略是提高高三专题复习课效率的捷径.基于有效教学策略下的高三专题复习课必须在课题的选择、思想方法的传授、适当情境的导入、例题与练习的选择、课堂教学过程的
函数与导数专题在2012年高考数学试题中仍占有极大的比重,高考命题严格遵循《普通高中数学课程标准(实验)》和《2012年高考考试说明》的教学要求,继承近几年高考命题的特点,
专题复习的核心内容是数学思想方法的学习,需要经历操作体验、明朗化和自觉运用三个基本阶段.在专题复习阶段,针对典型的数学思想方法进行专门教学,让学生经历明朗化和自觉运
2014年各地数学高考三角函数试题仍然坚持了"三角"在高中数学课标和教材中的主干性、工具性和实用性等通性特点,着重考查三角函数的公式、周期、单调性、对称性等内容,基本保
提出高三数学小专题复习课的主要特征,对当前高三小专题复习课存在的主要问题进行了简要描述,并结合具体教学案例对如何搞好高三数学小专题复习课的教学提出了几点建议.
首先分析了石墨烯和半导体光催化剂的特点,以及二者复合后可能具有的优越性质,接着介绍了石墨烯和半导体复合光催化剂的制备方法,归纳了石墨烯增强半导体光催化的机理,然后阐
正射影像在影像边缘和覆盖有房屋、树木等地物的区域上表现出投影差,且投影差在不同的影像上不相同。当两幅正射影像镶嵌时,在重叠区域的差分影像上,这些区域表现为高亮度区,
提出一种长距离(100～200km)网络RTK基准站间的整周模糊度单历元确定方法。该方法首先利用载波相位模糊度间的线性约束关系对双差宽巷模糊度进行搜索。为了减小非弥散误差残差