【摘 要】
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摘 要 在小学教学中，数学是较为重要的一门学科，由于处于小学高年级的学生，已经初步具备一定思维能力，要想让学生更好地掌握相关数学知识，可以对学生的自主学习能力加以培养。基于此，本文重点论述了培养小学高年级学生数学自主学习能力的相关策略。 关键词 小学;数学;自主学习 中图分类号：G628，C931.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）30-0092-01 对于小学高年
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摘 要 在小学教学中，数学是较为重要的一门学科，由于处于小学高年级的学生，已经初步具备一定思维能力，要想让学生更好地掌握相关数学知识，可以对学生的自主学习能力加以培养。基于此，本文重点论述了培养小学高年级学生数学自主学习能力的相关策略。
关键词 小学;数学;自主学习
中图分类号：G628，C931.1
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摘 要 随着我国科学教学理念的推行，初中物理也伴随着时代背景逐步走向改革和发展的道路。想要对学生的品德和思想进行培养和创新，就需要对教学方式进行改进。传统的物理理论基础教学已经不能符合如今时代对人才的要求，对此，许多学校都采用分层的教学手段，来提升物理课堂上的课堂效率和质量。 关键词 分层教学;初中物理;应用策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）2
摘 要 此文所言的“体质薄弱生”，一般是指身体、智力水平发展正常，由于身体条件、心理素质等原因，体育学科不能完成正常教学目标和要求的学生。针对这部分学生，体育教师应更加关注学生现状，认真分析、研究，立足课堂细节，改善教学方式和评价方法，以身作则，塑造学生良好的意志品质，从而在师生的共同努力下，提高課堂教学效率。 关键词 体质薄弱生；细节；个性；品质；教学效率 中图分类号：G804.83，S33
摘 要 阅读力是语文核心素养中的重要能力，老师有责任把学生引到自主阅读的道路上来，让学生自己找到阅读的乐趣。而学生的阅读动机不是与生俱来的，是后天慢慢引导和培养起来的。可以说，阅读兴趣是学生自主阅读的巨大动力。 关键词 小学生;阅读积累;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）36-0082-01 教师在引导学生阅读时不仅在课内，也要结合课外，让他
摘 要 本文主要通过结合课例，针对分层次教学在小学英语口语交际能力培养中的运用展开论述。 关键词 分层次教学;小学英语口语交际能力培养;运用 中图分类号：A，D924.13 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）29-0085-01 随着经济的发展，具备良好的英语能力，特别是英语口语交际能力日益得到人们的重视。那么，在小学阶段的英语教学中，如何通过分层次教学，培养小学生的英
摘 要 本文首先详细地分析了小学语文教学中存在的问题，主要包括两个方面：教师的教学观念和教学方式落后、教学目标不明确，之后针对目前存在的这些问题提出了相应的解决措施，主要包括三个方面：改变教学观念和教学方式、明确培养目标、尊重学生的主体地位。通过以上的分析和探讨希望能够为以后相关方面的研究工作提供一些参考。 关键词 小学语文;教学问题;解决对策 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：
摘 要 幼儿时期是人生发展的重要时期，个性和很多心理品质都是在这个时期形成的，心理学把这一时期定义为人生发展的关键期。然而，不少来自幼儿园的调查显示，很多幼儿已表现出自私、自负、任性、脾气暴躁、感情脆弱、独立性及社会交往能力差等不良个性特征，这些可能成为他们产生心理问题的隐患。家庭是幼儿心理发展的最重要、最基础的环境，它对孩子的心理健康的影响既表现在生物性的遗传影响上，更表现在家长的情感态度、个性
摘 要 在现阶段的小学教育中，数学教育需要采取数形结合的方法，并对学生进行日常渗透。在运用数形结合思想开展教育时，要采取恰当的方法，让学生转变自己的思维方式，简化对题目的理解难度，以便提高学生完成作业的程度。在本文中笔者从三个方面进行了论述：数形结合思想应用的意义、必要性以及策略。 关键词 小学数学;数形结合;数学教育;思想渗透 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-766
摘 要 新课程改革背景下，教师的教学必须要做到以学生为主体，根据小学生爱玩好动的年龄特征，应该更多地运用游戏教学法，增强教学的趣味性，从而获得更好的教学效果。对于小学信息技术的教学来说，教师在运用游戏教学法时，可以在课堂导入、新知识讲解、练习巩固等方面融入趣味游戏，将游戏贯穿于整个教学过程，从而有效提高教学质量。笔者结合多年来的教学实践，主要针对游戏教学法在小学信息技术教学中的应用进行了探究，以供
摘 要 随着素质教育的全面推进，小学生逻辑推理能力之间被广大教学工作者所重视，并在教学中采取有效的策略进行培养以及发展。在小学数学教学过程中，注重学生数学逻辑推理能力的培养，不仅有利于提升课堂教学效率与质量，而且在发展学生数学核心素养方面有着极为重要的作用。本文以小学高年级学生为研究对象，基于学生的特点在培养其数学逻辑推理能力过程，则主要引导学生以解决问题为主线，从而通过自主思考提出一些猜想，然后
摘 要 这个信息时代的到来，吸引小学生兴趣的事物也越来越多，如何在小学语文课堂中激发学生学习兴趣，需要小学语文教师不断地探索。对于小学语文而言，小学阶段是培养学生语文综合素质的黄金阶段，而激发学生的学习兴趣是推动学生综合能力提高的基础措施。 关键词 小学语文;学习兴趣;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）30-0096-01 对于大部分小学生而