【摘 要】
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游戏是一种集互动、探究、协作为一体的教学模式,该教学模式秉持“寓教于乐”的教育理念,将其运用在幼儿园美术教学活动中,不仅能够激发幼儿的学习兴趣,还能让他们在游戏过程中发散创造性思维,激发其美术创造天赋,对启发幼儿的心智和创造性才能有着重大意义。因此,在游戏化背景下,如何利用游戏有效实现幼儿园美术活动的组织与实施,发展幼儿的智力和创造力,已成为幼儿美术教师面临的主要问题。
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游戏是一种集互动、探究、协作为一体的教学模式,该教学模式秉持“寓教于乐”的教育理念,将其运用在幼儿园美术教学活动中,不仅能够激发幼儿的学习兴趣,还能让他们在游戏过程中发散创造性思维,激发其美术创造天赋,对启发幼儿的心智和创造性才能有着重大意义。因此,在游戏化背景下,如何利用游戏有效实现幼儿园美术活动的组织与实施,发展幼儿的智力和创造力,已成为幼儿美术教师面临的主要问题。
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