【摘 要】
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语文核心素养,主要包括语言、思维、审美、文化等几大方面。近年来,随着新课标的推进,各个学校对培养核心素养越来越重视。低段语文识字教学中,教师应在带领学生们开展识字、写字的基础上,对其进行思维、语言、审美、文化传承等方面的教育,避免孤立学习字词,将核心素养渗透于识字的每个环节,以提升学生们的语文核心素养。本文对核心素养下小学低段语文识字教学策略作出详细探讨,以供同行参考。
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语文核心素养,主要包括语言、思维、审美、文化等几大方面。近年来,随着新课标的推进,各个学校对培养核心素养越来越重视。低段语文识字教学中,教师应在带领学生们开展识字、写字的基础上,对其进行思维、语言、审美、文化传承等方面的教育,避免孤立学习字词,将核心素养渗透于识字的每个环节,以提升学生们的语文核心素养。本文对核心素养下小学低段语文识字教学策略作出详细探讨,以供同行参考。
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