论文部分内容阅读
授课时长：5分34秒
设计者：黎洪容
一、设计思路
进入大班后，孩子在进行户外活动时，我发现孩子对自制玩具“绳圈”特别感兴趣。而且随着我园民间体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高，他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢合作进行游戏。并根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。于是我想：班上有很多的旧床单，何不废物利用——用旧床单编织成绳圈。用布条编制的绳圈又柔软又结实，安全性高，很适合孩子们游戏。绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我设计了以“绳圈”为主的体育活动。希望利用绳圈给孩子们带来快乐，发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
二、活动目标
1.体验玩民间游戏的乐趣，培养集体协作精神。
2.发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
三、教学方法
讲授法、引导发现法、演示法、总结归纳法
四、教学手段
多媒体教学，实训教学
五、教学内容及过程
（一）开始部分
（1）出示运动器械“绳圈”谈话，引起幼儿的兴趣。
（2）跟着音乐热身运动。
（二）基础部分
1.花样玩绳圈
（1）请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。
教师：我们可以用绳圈玩很多游戏。可以一个人玩，可以几个人合作玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。（放背景音乐）
（2）集中请幼儿演示，相互探讨绳的多种玩法。
（3）用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。
（4）教师小结。
2.玩新游戏：拉绳
（1）老师介绍拉绳玩法：两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。
（2）教师示范，强调绳圈放置在身体的腰部，等信号发出才能各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包。
（3）幼儿两两自由组合进行练习，老师观察指导。
（4）加深游戏难度，要求3人或4人一组。
3.游戏：“拉繩比赛”
再次加深游戏难度，更多人一起参与“拉绳”游戏。
游戏规则：将幼儿分成人数相等和体力相近的两队，各成横队面对面分别站在绳的两侧。活动开始，两队幼儿交错站立，用双手将绳拿起站在中线两侧。教师发令后，双方各自用力向后拉绳，绳子必须横拉，以绳子的大部分拉过线为胜。（强调：必须在教师发令后，双方才准用力拉绳。）
鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。
（三）结束部分
听音乐做放松整理活动。
六、活动反思
民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。
设计者：黎洪容
一、设计思路
进入大班后，孩子在进行户外活动时，我发现孩子对自制玩具“绳圈”特别感兴趣。而且随着我园民间体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高，他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢合作进行游戏。并根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。于是我想：班上有很多的旧床单，何不废物利用——用旧床单编织成绳圈。用布条编制的绳圈又柔软又结实，安全性高，很适合孩子们游戏。绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我设计了以“绳圈”为主的体育活动。希望利用绳圈给孩子们带来快乐，发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
二、活动目标
1.体验玩民间游戏的乐趣，培养集体协作精神。
2.发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
三、教学方法
讲授法、引导发现法、演示法、总结归纳法
四、教学手段
多媒体教学，实训教学
五、教学内容及过程
（一）开始部分
（1）出示运动器械“绳圈”谈话，引起幼儿的兴趣。
（2）跟着音乐热身运动。
（二）基础部分
1.花样玩绳圈
（1）请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。
教师：我们可以用绳圈玩很多游戏。可以一个人玩，可以几个人合作玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。（放背景音乐）
（2）集中请幼儿演示，相互探讨绳的多种玩法。
（3）用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。
（4）教师小结。
2.玩新游戏：拉绳
（1）老师介绍拉绳玩法：两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。
（2）教师示范，强调绳圈放置在身体的腰部，等信号发出才能各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包。
（3）幼儿两两自由组合进行练习，老师观察指导。
（4）加深游戏难度，要求3人或4人一组。
3.游戏：“拉繩比赛”
再次加深游戏难度，更多人一起参与“拉绳”游戏。
游戏规则：将幼儿分成人数相等和体力相近的两队，各成横队面对面分别站在绳的两侧。活动开始，两队幼儿交错站立，用双手将绳拿起站在中线两侧。教师发令后，双方各自用力向后拉绳，绳子必须横拉，以绳子的大部分拉过线为胜。（强调：必须在教师发令后，双方才准用力拉绳。）
鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。
（三）结束部分
听音乐做放松整理活动。
六、活动反思
民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。