【摘 要】
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目的 分析静脉输液进针角度与穿刺成功率及疼痛关系.方法 随机选取2019年6月～12月期间于本院门诊接受静脉输液治疗患者共600例设为研究对象,开展对比研究.将患者按随机数字抽
【机 构】
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泰安荣军医院,山东泰安 271000
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目的 分析静脉输液进针角度与穿刺成功率及疼痛关系.方法 随机选取2019年6月～12月期间于本院门诊接受静脉输液治疗患者共600例设为研究对象,开展对比研究.将患者按随机数字抽选法分组结果 将其分为对照组、观察组,各组均为300例.予以对照组常规角度进针处理,予以观察组调整后角度进针处理.对比两组一次性穿刺成功率、总穿刺成功率、进针时疼痛评估结果.结果 经调整静脉输液针进针角度后,观察组一次性穿刺成功率及总穿刺成功率均明显高于对照组,且观察组进针时轻度疼痛患者占比明显增加,重度疼痛患者占比下降明显,P0.05.结论 对静脉输液针穿刺进针角度进行调整后,可在有效减轻患者穿刺疼痛体感同时,提升穿刺成功率,应用效果显著.
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乐学才能善求,这是古人读书的经验。乐学对小学生来说,是指把学习当成一件快乐的事,有兴趣地学,才能锲而不舍,孜孜以求。在语文教学实践中,要活跃学生思维,使他们在愉快而积
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把多媒体技术应用于语文教学中，对激活语文课堂，激发学生学习兴趣，挖掘学生学习潜能，提高教学质量等有着积极的作用。现代信息教育技术为优化语文课堂教学创造了条件、注入了活力，在小学语文课堂教学中，根据学生年龄特点运用多媒体技术辅助教学，更能提高学生的各种能力，也使教学变得更生动活泼、简洁明快，从而实现教学的优化。创设教学情境是多媒体技术的优势，运用多媒体辅助教学，有利于激发学生学习的内在动力，帮助学生
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写作教学是语文教学的重要内容之一，也是语文教学的难点，要提高孩子的写作能力，从小就要打好基础。小学生写作能力的提高，是一个长期的、循序渐进的过程，对教师的要求相当严格。怎样才能打破学生无话可说、无从下笔的尴尬局面，使学生的写作水平有所提高呢？下面我谈谈自己在教学中的一些体会。 一、激发学生写作兴趣，培养学生写作灵感 在写作训练中，语文教师往往把文章的字、词、句、段、篇、中心思想、文章结构、逻辑
转化与化归思想是重要的数学思想，是我们在研究和解决有关数学问题时，采用某种手段或方法将问题通过变换使之转化，进而解决问题的一种方法.常见的转化原则有：陌生的问题转化成熟悉的问题；复杂的问题转化成简单的问题；转化问题的条件或结论，使其表现形式更符合数与形内部所表示的和谐统一的形式；将比较抽象的问題转化为比较直观的问题；当问题正面讨论遇到困难时，应想到考虑问题的反面，设法从问题的反面探求. 在解含绝
作文是学生语文综合能力的重要体现，作文水平的提高是一个综合性体系的调控过程，既离不开学生的努力，又离不开教师的引导。语文书上的习作显然弥补不了学生练写的频率。同时，在很大程度上，学生的写作是在被动状态下进行的，缺少学生主体的情感投入和对写作的热情。这直接反映为学生习作体验过程中的“断链反应”：写作热情的缺失、写作方法的缺乏、感知素材的迟钝等。这就造成学生作文有“乾坤大挪移”的，有“七拼八凑式”的，