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摘 要：市场经济的发展在给我们带来大量就业岗位的同时，也给我们带来了激烈的就业竞争压力，尤其是处于劣势地位的就业困难群体，如何做好就业困难群体的职业指导工作是事关学生未来的大事。本文主要以高校就业困难大学生为例，探讨就业困难的类型，以及如何做好就业困难群体的职业指导工作。
关键词：高校；就业困难群体；职业指导
就业是民生之本，高校大学生的就业更是关乎千千万万家庭的命运。中国人力资源和社会保障部表示，2015年城镇新成长劳动力大约有1500万人左右，其中高校毕业生749万，比2014年又增加了20万人，另外还有中专、技校和初中高中毕业生。在高校毕业生数量急剧膨胀的形势下，高校毕业生就业形势更加严峻。在高校大学生中，会有一批就业困难学生，他们面临着更为严峻的就业压力。高校毕业生的就业问题，尤其是高校就业困难群体的就业问题成为当前高校就业指导工作的重点和难点，对高校就业困难大学生的职业指导工作已经成为高校就业指导的重要内容。
一、什么是职业指导
职业指导也可以称为就业指导、职业咨询，它是随着经济社会和职业的不断发展而不断向前推进的。简而言之，职业指导就是以当前的社会就业状况和经济社会环境为背景，针对求职者的个人情况以及自身需求，引导求职者正确地树立职业发展方向、选择劳动岗位，为求职者提供帮助、指导和咨询的过程。职业指导出现仅30多年的时间，却已经成为职业生涯中必不可少的一个环节。
二、高校就业困难群体的类型
随着高校的扩招，昔日“大学生难求”的现象已经成为过去。取而代之的是“一岗难求”的现状。高校毕业生们争先恐后地进入了求职的大军，在激烈的竞争中，总会有一部分弱势群体，他们为寻找一个合适的岗位而屡遭失败，一般来说，这类群体被称为就业困难群体。就业困难群体出于自身原因、家庭原因、心理压力等各方面的因素，在激烈的竞争中难以找到属于自己的岗位。通过对这类群体的分析，我们可以总结出就业困难群体的主要类型：
（一）家庭困难学生
家庭困难学生在高校学生中占据着很大的比例，他们往往来自于比较落后的地区，凭借自己的努力考上大学之后却要面对更大的就业压力。这些家庭困难学生存在着一种自卑的情绪，并且由于家庭条件的限制，他们在文体特长、兴趣爱好、英语口语等方面的能力有所欠缺，这样在面试求职的过程中很容易暴露出自卑的缺点。家庭困难学生在家庭人脉以及社会交往的过程中往往处于劣势，这样导致了在求职的过程中，家庭困难的学生屡遭失败。
（二）学业困难学生
学业困难学生是指有挂科现象，更严重还包括没有完成规定学分的学生。随着大学生数量不断增多，用人单位的用人要求也不断提高，反应力、自信心、学习成绩、与人相处等已经成为用人单位考察应聘者重要的几个方面。而“无挂科”这一要求成为越来越多用人单位的首选和硬性要求。许多学业困难学生往往因为学习成绩这一个条件而被拒之千里，成为就业困难群体中的一员。
（三）特殊心理困难
有心理困难的学生心理承受能力往往比较差，更容易产生焦虑或者负面情绪，在求职过程中缺乏自信，内心存在自卑的心理。这些学生在遇到困难和被拒绝的时候往往会一蹶不振，更会影响以后求职面试的发挥。在现实情况中，特殊心理困难学生不在少数，在面试的过程中他们的心理压力会更大，表现得也会更加紧张，在这样的恶性循环之下，只能成为待业者。
（四）身体缺陷及形象不佳
身体缺陷和形象不佳的学生由于自身的缺陷，或多或少都存在不同程度的自卑、孤僻和焦虑的心理，在求职时往往不敢勇敢地迈出第一步。而且由于用人单位基于工作环境或是其他各方面的考量，往往拒绝接收身体有缺陷的学生，这使得身体残缺学生的就业更加的困难。
三、做好高校就业困难群体职业指导工作的必要性
职业指导可以帮助就业困难群体转变就业观念，同时给他们提供更多的就业信息和就业平台，使得就业困难群体以新的自我认知水平和更加理智的态度去面对接下来的求职考验。做好职业指导工作是促进高校就业工作顺利开展的现实选择。
一是有助于高校就业困难学生做好求职准备，激发学习积极性。职业指导通过对职业需求的分析，总结出一种职业所必须的技能和素质要求。就业困难学生可以根据就业指导的要求不断完善自我，储备就业所需的技能。同时可以不断地激发自己学习的动力，使自己在专业能力、综合素质、职业道德等能力与岗位相匹配和适应，为自己的求职做好充分的前期准备。
二是职业指导有助于就业困难群体正确择业。择业是毕业生迈向社会的第一步，也是关乎自己未来发展走向的一个重要的时间节点，择业对每个人来说至关重要。职业指导可以帮助就业困难学生充分剖析自己的优势和劣势，结合个人兴趣、性格特征、求职动机等找到适合自己的行业和工作。做到“人岗匹配”，才能在就业的同时，在自己的工作岗位上充分发挥自己的优势，实现人生价值和意义。
三是有助于就业困难群体调整就业心态。就业困难群体普遍存在着紧张焦虑的心态，如果不加以缓解的话，可能会造成恶性循环，对学生的自身发展产生极其恶劣的影响。职业指导可以通过心理咨询、心理疏导等方式，不断释放学生的就业压力，指导他们求职技巧，使学生以更加积极放松的心态来迎接日益严峻的就业竞争环境。
四、做好高校就业困难群体职业指导工作的具体措施
（一）加强就业援助精细化
通过各种途径和方式了解每一位就业困难学生的基本状况，明确每一位就业困难学生所属的就业困难类型。根据就业困难成员的实际情况，给予他们更为细致化、精细化的指导和帮扶，是就业指导工作发展的方向。所谓细致化和精细化，就是要求根据就业困难群体每一个成员的实际情况（包括：个人兴趣、专业方向、性格特征、就业预期、职业规划等），为他们制定个性化的指导方案，追求的目标是“一人一策”的服务理念。使就业困难群体获得更具针对性的重点帮助。根据每一位援助对象的需求和特点，研究制定个性化的援助方案，设计安排专门的服务路径与援助措施，使就业指导老师和学生完成“一对一”帮扶工作。 对于家庭困难学生，应该在平时积极关注学生的生活和心理变化，营造出良好的就业氛围，使家庭困难的学生在一种轻松的环境中成长；对于学业困难学生，应该积极关注他们的学业情况，对于挂科情况应该及时督促，及时把学分补上修满，同时与任课老师加强沟通交流，关注学生的学习状况和课堂表现，及时反馈；对于有心理问题的同学，应该加强就业心理辅导，与专门的心理老师进行一对一交流，克服他们的面试恐惧和就业障碍；对于有身体缺陷的学生，在积极给予心理疏导的同时，培养他们多方面的技能，并且积极与用人单位进行沟通，希望他们可以接纳这一部分特殊的就业群体。
（二）完善内外联动的帮扶机制
做好学校就业的分类精细化帮扶工作是内部基础工作，同时还需要与校外的企业建立起长期的交流互动机制，引导学生走进工厂、企业，感受未来职业生活。通过实习带动就业的这种双向了解的方式，使学校和企业建立起长期的合作关系。建立学校与家庭的联动机制，使学校家庭之间建立起密切的联系，确保学生的思想动向和未来职业发展机制得到关注，通过学校导师与家长鼓励双向结合的方式增强就业困难学生的信心。学校也应该及时利用各种优势资源，积极发布各种就业信息，拓宽学生的就业渠道。
（三）组织建立就业实训室
在针对学生的差异化情况进行差异化的帮扶过程中，建立就业实训室，通过就业模拟考试，性格测试，工作性格匹配测试等方式，不断提高就业困难群体的就业应试水平，不断提高自身的技能。同时在就业实训室组织开展的模拟面试是对能力和心理的双重考验，开展模拟面试活动可以使学生提前感受面试时的紧张氛围，提高面试成功率。
五、结语
市场经济的背景下，必然伴随着紧张的竞争环境，处在劣势地位的就业困难群体只有积极接受职业指导，才可能在求职的过程中做到知己知彼，有备无患，才能根据职业指导老师的指导来不断提升自己的职业技能，使自我认知更加理性，使就业信息更加通畅。做好就业困难群体的职业指导工作，任重而道远。
参考文献：
[1]谢蓉，麻黎黎.高校毕业生就业困难群体的职业指导探讨[J].黑龙江纺织，2012（02）：40-42.
[2]张接发.试论职业指导在促进高校就业困难群体就业工作中的作用和重要性[J].科技视界，2012（22）：75-77.
[3]林俊.就业困难群体职业指导的重要性及其路径选择[J].黑河学院学报，2012（05）：41-43.
[4]李平.论对高校就业困难群体的指导与帮助[J].忻州师范学院学报，2011（04）：90-92.
[5]杜长龙.试论应对高校就业困难群体的职业指导策略[J].时代教育，2015（05）：90.
[6]郑信心.试论职业指导在促进高校毕业生就业困难群体就业工作中的重要作用和有效途径[J].福建建材，2013（01）：117-118+47.
[7]王再军.职业指导视角下高校就业困难群体就业能力的提升[J].教育与职业，2013（09）：96-97.
（作者单位：中国石油大学（华东））
关键词：高校；就业困难群体；职业指导
就业是民生之本，高校大学生的就业更是关乎千千万万家庭的命运。中国人力资源和社会保障部表示，2015年城镇新成长劳动力大约有1500万人左右，其中高校毕业生749万，比2014年又增加了20万人，另外还有中专、技校和初中高中毕业生。在高校毕业生数量急剧膨胀的形势下，高校毕业生就业形势更加严峻。在高校大学生中，会有一批就业困难学生，他们面临着更为严峻的就业压力。高校毕业生的就业问题，尤其是高校就业困难群体的就业问题成为当前高校就业指导工作的重点和难点，对高校就业困难大学生的职业指导工作已经成为高校就业指导的重要内容。
一、什么是职业指导
职业指导也可以称为就业指导、职业咨询，它是随着经济社会和职业的不断发展而不断向前推进的。简而言之，职业指导就是以当前的社会就业状况和经济社会环境为背景，针对求职者的个人情况以及自身需求，引导求职者正确地树立职业发展方向、选择劳动岗位，为求职者提供帮助、指导和咨询的过程。职业指导出现仅30多年的时间，却已经成为职业生涯中必不可少的一个环节。
二、高校就业困难群体的类型
随着高校的扩招，昔日“大学生难求”的现象已经成为过去。取而代之的是“一岗难求”的现状。高校毕业生们争先恐后地进入了求职的大军，在激烈的竞争中，总会有一部分弱势群体，他们为寻找一个合适的岗位而屡遭失败，一般来说，这类群体被称为就业困难群体。就业困难群体出于自身原因、家庭原因、心理压力等各方面的因素，在激烈的竞争中难以找到属于自己的岗位。通过对这类群体的分析，我们可以总结出就业困难群体的主要类型：
（一）家庭困难学生
家庭困难学生在高校学生中占据着很大的比例，他们往往来自于比较落后的地区，凭借自己的努力考上大学之后却要面对更大的就业压力。这些家庭困难学生存在着一种自卑的情绪，并且由于家庭条件的限制，他们在文体特长、兴趣爱好、英语口语等方面的能力有所欠缺，这样在面试求职的过程中很容易暴露出自卑的缺点。家庭困难学生在家庭人脉以及社会交往的过程中往往处于劣势，这样导致了在求职的过程中，家庭困难的学生屡遭失败。
（二）学业困难学生
学业困难学生是指有挂科现象，更严重还包括没有完成规定学分的学生。随着大学生数量不断增多，用人单位的用人要求也不断提高，反应力、自信心、学习成绩、与人相处等已经成为用人单位考察应聘者重要的几个方面。而“无挂科”这一要求成为越来越多用人单位的首选和硬性要求。许多学业困难学生往往因为学习成绩这一个条件而被拒之千里，成为就业困难群体中的一员。
（三）特殊心理困难
有心理困难的学生心理承受能力往往比较差，更容易产生焦虑或者负面情绪，在求职过程中缺乏自信，内心存在自卑的心理。这些学生在遇到困难和被拒绝的时候往往会一蹶不振，更会影响以后求职面试的发挥。在现实情况中，特殊心理困难学生不在少数，在面试的过程中他们的心理压力会更大，表现得也会更加紧张，在这样的恶性循环之下，只能成为待业者。
（四）身体缺陷及形象不佳
身体缺陷和形象不佳的学生由于自身的缺陷，或多或少都存在不同程度的自卑、孤僻和焦虑的心理，在求职时往往不敢勇敢地迈出第一步。而且由于用人单位基于工作环境或是其他各方面的考量，往往拒绝接收身体有缺陷的学生，这使得身体残缺学生的就业更加的困难。
三、做好高校就业困难群体职业指导工作的必要性
职业指导可以帮助就业困难群体转变就业观念，同时给他们提供更多的就业信息和就业平台，使得就业困难群体以新的自我认知水平和更加理智的态度去面对接下来的求职考验。做好职业指导工作是促进高校就业工作顺利开展的现实选择。
一是有助于高校就业困难学生做好求职准备，激发学习积极性。职业指导通过对职业需求的分析，总结出一种职业所必须的技能和素质要求。就业困难学生可以根据就业指导的要求不断完善自我，储备就业所需的技能。同时可以不断地激发自己学习的动力，使自己在专业能力、综合素质、职业道德等能力与岗位相匹配和适应，为自己的求职做好充分的前期准备。
二是职业指导有助于就业困难群体正确择业。择业是毕业生迈向社会的第一步，也是关乎自己未来发展走向的一个重要的时间节点，择业对每个人来说至关重要。职业指导可以帮助就业困难学生充分剖析自己的优势和劣势，结合个人兴趣、性格特征、求职动机等找到适合自己的行业和工作。做到“人岗匹配”，才能在就业的同时，在自己的工作岗位上充分发挥自己的优势，实现人生价值和意义。
三是有助于就业困难群体调整就业心态。就业困难群体普遍存在着紧张焦虑的心态，如果不加以缓解的话，可能会造成恶性循环，对学生的自身发展产生极其恶劣的影响。职业指导可以通过心理咨询、心理疏导等方式，不断释放学生的就业压力，指导他们求职技巧，使学生以更加积极放松的心态来迎接日益严峻的就业竞争环境。
四、做好高校就业困难群体职业指导工作的具体措施
（一）加强就业援助精细化
通过各种途径和方式了解每一位就业困难学生的基本状况，明确每一位就业困难学生所属的就业困难类型。根据就业困难成员的实际情况，给予他们更为细致化、精细化的指导和帮扶，是就业指导工作发展的方向。所谓细致化和精细化，就是要求根据就业困难群体每一个成员的实际情况（包括：个人兴趣、专业方向、性格特征、就业预期、职业规划等），为他们制定个性化的指导方案，追求的目标是“一人一策”的服务理念。使就业困难群体获得更具针对性的重点帮助。根据每一位援助对象的需求和特点，研究制定个性化的援助方案，设计安排专门的服务路径与援助措施，使就业指导老师和学生完成“一对一”帮扶工作。 对于家庭困难学生，应该在平时积极关注学生的生活和心理变化，营造出良好的就业氛围，使家庭困难的学生在一种轻松的环境中成长；对于学业困难学生，应该积极关注他们的学业情况，对于挂科情况应该及时督促，及时把学分补上修满，同时与任课老师加强沟通交流，关注学生的学习状况和课堂表现，及时反馈；对于有心理问题的同学，应该加强就业心理辅导，与专门的心理老师进行一对一交流，克服他们的面试恐惧和就业障碍；对于有身体缺陷的学生，在积极给予心理疏导的同时，培养他们多方面的技能，并且积极与用人单位进行沟通，希望他们可以接纳这一部分特殊的就业群体。
（二）完善内外联动的帮扶机制
做好学校就业的分类精细化帮扶工作是内部基础工作，同时还需要与校外的企业建立起长期的交流互动机制，引导学生走进工厂、企业，感受未来职业生活。通过实习带动就业的这种双向了解的方式，使学校和企业建立起长期的合作关系。建立学校与家庭的联动机制，使学校家庭之间建立起密切的联系，确保学生的思想动向和未来职业发展机制得到关注，通过学校导师与家长鼓励双向结合的方式增强就业困难学生的信心。学校也应该及时利用各种优势资源，积极发布各种就业信息，拓宽学生的就业渠道。
（三）组织建立就业实训室
在针对学生的差异化情况进行差异化的帮扶过程中，建立就业实训室，通过就业模拟考试，性格测试，工作性格匹配测试等方式，不断提高就业困难群体的就业应试水平，不断提高自身的技能。同时在就业实训室组织开展的模拟面试是对能力和心理的双重考验，开展模拟面试活动可以使学生提前感受面试时的紧张氛围，提高面试成功率。
五、结语
市场经济的背景下，必然伴随着紧张的竞争环境，处在劣势地位的就业困难群体只有积极接受职业指导，才可能在求职的过程中做到知己知彼，有备无患，才能根据职业指导老师的指导来不断提升自己的职业技能，使自我认知更加理性，使就业信息更加通畅。做好就业困难群体的职业指导工作，任重而道远。
参考文献：
[1]谢蓉，麻黎黎.高校毕业生就业困难群体的职业指导探讨[J].黑龙江纺织，2012（02）：40-42.
[2]张接发.试论职业指导在促进高校就业困难群体就业工作中的作用和重要性[J].科技视界，2012（22）：75-77.
[3]林俊.就业困难群体职业指导的重要性及其路径选择[J].黑河学院学报，2012（05）：41-43.
[4]李平.论对高校就业困难群体的指导与帮助[J].忻州师范学院学报，2011（04）：90-92.
[5]杜长龙.试论应对高校就业困难群体的职业指导策略[J].时代教育，2015（05）：90.
[6]郑信心.试论职业指导在促进高校毕业生就业困难群体就业工作中的重要作用和有效途径[J].福建建材，2013（01）：117-118+47.
[7]王再军.职业指导视角下高校就业困难群体就业能力的提升[J].教育与职业，2013（09）：96-97.
（作者单位：中国石油大学（华东））