【摘 要】
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通过文献资料、逻辑分析等方法,对高校体育选项课教学项目设置的现状及影响因素进行了分析,结合我国高校的实际,提出了促进高校体育选项课项目合理设置的对策,以期为我国高校体育
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通过文献资料、逻辑分析等方法,对高校体育选项课教学项目设置的现状及影响因素进行了分析,结合我国高校的实际,提出了促进高校体育选项课项目合理设置的对策,以期为我国高校体育选项课的发展提供一些借鉴。
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摘 要: 借鉴运动训练领域的LTAD思想,针对目前小学初中多项化教学、高中大学项目化教学的特征和现状,引入“专项体育课”“体育课程一体化设计”等理念和《青少年运动技能等级标准》,构建青少年多年运动学习计划。建议在小学阶段开设培养一般运动能力的体育课程,在初中阶段开始开设专项体育课,培养学生专项运动能力,一直持续到大学阶段。 关键词: LTAD;专项体育课;体育课程一体化;运动技能等级标准 中图
【摘要】近几年,随着我国初中数学教育的发展,初中数学实际教学过程中出现了合作学习的模式,这种教学模式的应用不仅能够帮助学生更好地接触到初中教学过程中的知识,还能够帮助学生提升学习的实际效率.由此,本文结合以往初中数学教学过程中小组合作学习的经验,探究高效课堂背景下初中数学小组合作学习的实践举措,希望能为未来的初中数学课堂教学实践提供帮助. 【关键词】高校课堂;初中数学;小组合作;实践 随着新课
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