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世界以痛吻我，我要回报以歌。现实生活并非一帆风顺，每个人都会遇到或多或少的困难、挫折。无论遇到怎样的困境，我们都要微笑着去唱生活的歌谣，唱一支春天的歌。歌唱，是快乐的心境，是向上的态度。今天，我们就以2015年山东临沂中考作文为例，一起去探究如何写好这一类主题的作文。
2015年山东省临沂市中考作文题：
阅读下面一首诗歌，根据要求作文。（50分）
还有一支春天的歌
汪国真
有片草地我们都走过
有朵小花我们都记着
有个愿望我们都曾有过
有段往事我们都珍藏着
有过追求 有过失落
有过平坦 有过挫折
我们有过许多许多
还有一支春天的歌
其实，无论过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。请结合自己的生活经历或体验，以“那一支春天的歌”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
从题材上归类，2015年山东临沂题是一道以“歌唱”为主题的作文题。歌唱，是一种心境，是一种境界，古语云：“情之所至，音之所生。”说的就是有情才能有声，人为情所动，发之于声，便为歌唱。也就是说，歌唱，不仅仅指的是唱某一支曲子，更是展现一个人的生活态度。很明显，写作此主题的意图在于引导考生以昂扬的态度对待生活，以歌唱为载体，袒露心迹，表达对生活和人生的态度和体验。
威尔科克斯说过：“当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，才活得有价值。”喜欢唱歌的人，心才不会抑郁；喜欢歌唱的人，才会迸发出生活的激情。要写好这一主题，考生要注意四点：一是要确定唱一首怎样的歌。只有歌曲有正能量，才会展现出歌唱者向上的精气神。二是要写明为什么要唱这首歌。只有把唱这一首歌的前因后果交代清楚了，才能让读者清楚明白。这就需要用细节来交代相关情节。三是感悟要深刻。之所以要歌唱，归根结底是要落实到对生活的态度和心理感受上，而且感悟要深，要有哲理。四是语言要有文采。歌唱是讴歌赞美之意，语言靓丽，富有文采才会展现出歌唱者的真诚。
这一主题的失误点在于：一是立意不高，鸡毛蒜皮的小事不能展现写作者的心志，反而会暴露出写作者的人生态度；二是行文缺少技巧，平铺直叙；三是感悟不深，也就是歌唱的感悟和体验不够，不能引发读者共鸣，没办法打动读者。
2015年哈尔滨命题作文：不成曲调也是歌
2013年云南大理、楚雄等地命题作文：为你而歌
2013年福建漳州半命题作文：我的_____，我的歌
2013年浙江嘉兴命题作文：歌声嘹亮
2012年江苏苏州命题作文：心中有支欢乐的歌
2012年湖南邵阳半命题作文：为_____而歌
2012年广东佛山命题作文：歌从心底唱起
2011年江苏盐城命题作文：歌声
2011年云南曲靖命题作文：我想把歌唱
2011年山东烟台命题作文：总想对你唱支歌
2011年浙江绍兴命题作文：微笑着，去唱生活的歌谣
你若精彩，天自安排。无论是小草，还是小花，无论是平坦还是波折，无论是过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。一句歌唱的内容，本主题可以从以下几个角度立意：
角度一：歌唱自然。以某一支歌曲为背景，抒发对自然美景的热爱。譬如，以《沂蒙山好地方》为背景，抒写对沂蒙山区风光美景的赞颂，唱出对自然的热情赞歌。
角度二：歌唱生活。从这一角度立意，就是要抓住生活中温馨的场景或动人的瞬间，抒写对和谐美好生活的讴歌。
角度三：歌唱平凡。不起眼的小草，默默无闻的人物，在生活中他们都是平凡的。然而平凡之中也伟大，从这一角度立意，就是要展现平凡者在默默无闻中的伟大与执着，歌颂他们的品格和信念。
角度四：歌唱追求。世上的事不可能一帆风顺，面对生活中的大大小小的难题，生活的坎坷，保持乐观的心态，一颗积极进取的心，就能唱响嘹亮的人生之歌。从这一角度立意，就是要展现昂扬向上的生活态度。
角度五：歌唱成长。成长是一件最漫长、最丰饶、最深情的事情，不同的成长经历，都可以化为一首动人的歌。从这一角度立意，可以以时间为序，将你的人生经历转化为不同的歌曲，表达对成长的感悟和体验。
角度六：歌唱祖国。五十六个民族，五十六朵花，五十六个民族，是一家……从这一角度立意，就是通过不同民族的歌唱，表达对祖国繁荣强盛的讴歌和赞美。
那是一支春天的歌
小雨正淅淅沥沥地下着，我慵懒地舒展了一下身子，掩卷闭目，享受片刻的悠闲。窗外传来缥缈的歌声，哦，是那首熟悉的《春天里》。优美的旋律又一次勾起了我对往事的清晰回忆。
细雨
又是一节体育课，老师陪我们训练中考项目——掷实心球。操场上，微风习习，树叶沙沙，到处洋溢着春的气息。老师一边做示范，一边讲解动作要领，我聚精会神地听着，内心早已跃跃欲试。
训练的时候到啦，大家分成若干小组练习。我看着身边的同学一个个展示，时而赢得大家的一片喝彩，着实有些羡慕。轮到我上场，我自信地拿起球，使劲向前掷去。奇怪的是刚才还在同学们手里特听话的球，怎么现在软绵绵的。随着一声力喝，那球落下了。那么近，居然还不及格。在大家的嘻笑声中，我有些着急，额头渗出了汗珠。
“看，他还没学会。”
“嘻嘻，好笨！”
同学们的话飘进我的耳朵，一句一句，在我听来是那么的刺耳。虽然没有流泪，可我的心里在下着细雨。 彩虹
我独自坐在一边，低着头，拨弄着手里的实心球。忽然，肩膀被人轻轻拍了一下，我转过身，抬头一看，是王超，他微笑地看着我。“怎么了？泄气了？”“我学不会。”我小声回答。“你很聪明，练习时掌握动作要领，很快就能学会的。”他边说边拿起了球，为我示范。“你看，双脚一前一后，两手握球，过头顶时要用力将球推出，注意身体的姿势和动作的协调……你来试试！”
王超的话让我看到了希望，我再次站在投球点，按照好朋友的指点，将球掷了出去。这一次，居然前进了一点儿。虽然不达标，但已令我兴奋不已。
“你看，这不是学得挺快的吗，继续加油！”一遍、两遍……渐渐地，球一点点地前进，我的记录也一遍遍地被刷新。我的心里，雨过天晴挂彩虹。
漫歌
下课后，王超拉着我的手继续鼓励我说：“以后遇到任何困难，都不要轻易放弃。只要掌握正确的方法，坚持不懈地训练，就一定能克服。今后咱俩每个周末都来练习。”王超的话如春风拂面，让我倍感浓浓的情谊。
晨曦中，夕阳下，春风里，细雨中，周末的校园留下了我们训练的身影。带着自信，伴着幸福，迈着步伐，我们一起唱起熟悉的《春天里》。哦，一支难忘的春天里的歌。
1.选材朴实，贴近生活。文章选取体育课学掷球的技巧，贴近生活，考生有生活，有体验，自然就有话可说，有情可抒，写出的文章才会打动读者。
2.语言生动，流畅自然。真挚的情感得益于作者热情的语言，巧妙的比喻，词语的准确运用，使同学间的情意表达得淋漓尽致。语言锤炼得很恰当，足见小作者的语言功底。
3.细节描写，个性鲜明。细节描写掷球的过程，“拿”“掷”等动词，突出“我”掷球的自信，与“软绵绵”形成对比，掷球结果可想而知。好朋友给我讲掷球方法时，可读出朋友的热情和耐心。
4.歌词贯穿，首尾呼应。文章以歌曲《春天里》为线，开篇由歌曲引出回忆，结尾又以歌曲收束，前呼后应，既让文章结构完整圆合，又恰当地表达了主题，极富匠心。
永远为人民歌唱，永远歌唱人民
《南泥湾》、《赶牲灵》、《蓝花花》、《翻身道情》、《山丹丹花开红艳艳》……这些歌曲老一辈人大都耳熟能详，演唱者就是著名歌唱家贠恩凤。她11岁就被选入西北人民广播电台广播文工团，从艺60余载，她深入田间地头、上工地、下矿井、走工厂，进农村，走遍了陕西的100多个县市区，为老百姓义务演出5000多场；她不求回报不计名誉，长期坚持深入一线为群众唱歌，直到退休后，她依旧坚持到基层演唱，但她从不拿一分钱报酬。她有三乐：以苦为乐、知足为乐、助人为乐。日子虽然清贫，但她一套演出服就穿了14年，从艺50周年专场演出，四件演出服总共花了不到1000元。用她自己的话说：“党和人民群众养育了我们，我愿用一生为人民歌唱。”
（改编自2015年10月11日《新闻联播》）
指津：艺术只有为人民才有长久的生命，这是颠扑不破的真理。贠恩凤扎根基层，常年以基层为舞台，以精湛的演技和高尚的艺德赢得了社会各界的广泛认可和赞誉。谁说人人都向钱看？谁说金钱之下没有净土？贠恩凤在今天能够始终模范践行艺术为人民服务的宗旨，用歌声传递正能量、弘扬真善美，可谓是爱心的使者，是社会正能量的推动者，她的事迹，值得我们用歌声热情歌颂。
阅读[热点素材]和下面的材料，按要求作文。
每个人的心中，总会有那么一首歌，总会不经意时牵起你的情思：或忆起那缕缕的欢欣，或触动那无限的感慨，或为那平凡与伟大而感动，或为那眼前的美景所醉心……
请以“唱出心中的歌”为题，写一篇文章。
要求：自选角度，文体不限，不少于600字。
思路导引：
这是一个“提示语+命题”形式命制的命题作文题。命题的核心词是“歌”，表面意思为一种美的旋律，进一步理解是用来寄托深情的形式，比喻义常常用来表达对人事物的赞美、怀念、激励等；修饰语为“心中的”，也就使这支歌有别于一般歌曲，它是珍藏于内心深处的，是无声的难忘的故事，是发自内心深处的音符，构成了作者生命的旋律；而“唱出”则体现这种情感不发不快，急于表达。整个文题意在引导写作者去发现并赞美生活中的“美”，进而学会感激和赞美生活，借以引发读者的共鸣。写作时，同学们宜化大为小，通过细节展现你心中的歌，并说明唱出这支歌的必要性，否则，文章就会空洞浮泛，偏离主题。
2015年山东省临沂市中考作文题：
阅读下面一首诗歌，根据要求作文。（50分）
还有一支春天的歌
汪国真
有片草地我们都走过
有朵小花我们都记着
有个愿望我们都曾有过
有段往事我们都珍藏着
有过追求 有过失落
有过平坦 有过挫折
我们有过许多许多
还有一支春天的歌
其实，无论过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。请结合自己的生活经历或体验，以“那一支春天的歌”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
从题材上归类，2015年山东临沂题是一道以“歌唱”为主题的作文题。歌唱，是一种心境，是一种境界，古语云：“情之所至，音之所生。”说的就是有情才能有声，人为情所动，发之于声，便为歌唱。也就是说，歌唱，不仅仅指的是唱某一支曲子，更是展现一个人的生活态度。很明显，写作此主题的意图在于引导考生以昂扬的态度对待生活，以歌唱为载体，袒露心迹，表达对生活和人生的态度和体验。
威尔科克斯说过：“当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，才活得有价值。”喜欢唱歌的人，心才不会抑郁；喜欢歌唱的人，才会迸发出生活的激情。要写好这一主题，考生要注意四点：一是要确定唱一首怎样的歌。只有歌曲有正能量，才会展现出歌唱者向上的精气神。二是要写明为什么要唱这首歌。只有把唱这一首歌的前因后果交代清楚了，才能让读者清楚明白。这就需要用细节来交代相关情节。三是感悟要深刻。之所以要歌唱，归根结底是要落实到对生活的态度和心理感受上，而且感悟要深，要有哲理。四是语言要有文采。歌唱是讴歌赞美之意，语言靓丽，富有文采才会展现出歌唱者的真诚。
这一主题的失误点在于：一是立意不高，鸡毛蒜皮的小事不能展现写作者的心志，反而会暴露出写作者的人生态度；二是行文缺少技巧，平铺直叙；三是感悟不深，也就是歌唱的感悟和体验不够，不能引发读者共鸣，没办法打动读者。
2015年哈尔滨命题作文：不成曲调也是歌
2013年云南大理、楚雄等地命题作文：为你而歌
2013年福建漳州半命题作文：我的_____，我的歌
2013年浙江嘉兴命题作文：歌声嘹亮
2012年江苏苏州命题作文：心中有支欢乐的歌
2012年湖南邵阳半命题作文：为_____而歌
2012年广东佛山命题作文：歌从心底唱起
2011年江苏盐城命题作文：歌声
2011年云南曲靖命题作文：我想把歌唱
2011年山东烟台命题作文：总想对你唱支歌
2011年浙江绍兴命题作文：微笑着，去唱生活的歌谣
你若精彩，天自安排。无论是小草，还是小花，无论是平坦还是波折，无论是过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。一句歌唱的内容，本主题可以从以下几个角度立意：
角度一：歌唱自然。以某一支歌曲为背景，抒发对自然美景的热爱。譬如，以《沂蒙山好地方》为背景，抒写对沂蒙山区风光美景的赞颂，唱出对自然的热情赞歌。
角度二：歌唱生活。从这一角度立意，就是要抓住生活中温馨的场景或动人的瞬间，抒写对和谐美好生活的讴歌。
角度三：歌唱平凡。不起眼的小草，默默无闻的人物，在生活中他们都是平凡的。然而平凡之中也伟大，从这一角度立意，就是要展现平凡者在默默无闻中的伟大与执着，歌颂他们的品格和信念。
角度四：歌唱追求。世上的事不可能一帆风顺，面对生活中的大大小小的难题，生活的坎坷，保持乐观的心态，一颗积极进取的心，就能唱响嘹亮的人生之歌。从这一角度立意，就是要展现昂扬向上的生活态度。
角度五：歌唱成长。成长是一件最漫长、最丰饶、最深情的事情，不同的成长经历，都可以化为一首动人的歌。从这一角度立意，可以以时间为序，将你的人生经历转化为不同的歌曲，表达对成长的感悟和体验。
角度六：歌唱祖国。五十六个民族，五十六朵花，五十六个民族，是一家……从这一角度立意，就是通过不同民族的歌唱，表达对祖国繁荣强盛的讴歌和赞美。
那是一支春天的歌
小雨正淅淅沥沥地下着，我慵懒地舒展了一下身子，掩卷闭目，享受片刻的悠闲。窗外传来缥缈的歌声，哦，是那首熟悉的《春天里》。优美的旋律又一次勾起了我对往事的清晰回忆。
细雨
又是一节体育课，老师陪我们训练中考项目——掷实心球。操场上，微风习习，树叶沙沙，到处洋溢着春的气息。老师一边做示范，一边讲解动作要领，我聚精会神地听着，内心早已跃跃欲试。
训练的时候到啦，大家分成若干小组练习。我看着身边的同学一个个展示，时而赢得大家的一片喝彩，着实有些羡慕。轮到我上场，我自信地拿起球，使劲向前掷去。奇怪的是刚才还在同学们手里特听话的球，怎么现在软绵绵的。随着一声力喝，那球落下了。那么近，居然还不及格。在大家的嘻笑声中，我有些着急，额头渗出了汗珠。
“看，他还没学会。”
“嘻嘻，好笨！”
同学们的话飘进我的耳朵，一句一句，在我听来是那么的刺耳。虽然没有流泪，可我的心里在下着细雨。 彩虹
我独自坐在一边，低着头，拨弄着手里的实心球。忽然，肩膀被人轻轻拍了一下，我转过身，抬头一看，是王超，他微笑地看着我。“怎么了？泄气了？”“我学不会。”我小声回答。“你很聪明，练习时掌握动作要领，很快就能学会的。”他边说边拿起了球，为我示范。“你看，双脚一前一后，两手握球，过头顶时要用力将球推出，注意身体的姿势和动作的协调……你来试试！”
王超的话让我看到了希望，我再次站在投球点，按照好朋友的指点，将球掷了出去。这一次，居然前进了一点儿。虽然不达标，但已令我兴奋不已。
“你看，这不是学得挺快的吗，继续加油！”一遍、两遍……渐渐地，球一点点地前进，我的记录也一遍遍地被刷新。我的心里，雨过天晴挂彩虹。
漫歌
下课后，王超拉着我的手继续鼓励我说：“以后遇到任何困难，都不要轻易放弃。只要掌握正确的方法，坚持不懈地训练，就一定能克服。今后咱俩每个周末都来练习。”王超的话如春风拂面，让我倍感浓浓的情谊。
晨曦中，夕阳下，春风里，细雨中，周末的校园留下了我们训练的身影。带着自信，伴着幸福，迈着步伐，我们一起唱起熟悉的《春天里》。哦，一支难忘的春天里的歌。
1.选材朴实，贴近生活。文章选取体育课学掷球的技巧，贴近生活，考生有生活，有体验，自然就有话可说，有情可抒，写出的文章才会打动读者。
2.语言生动，流畅自然。真挚的情感得益于作者热情的语言，巧妙的比喻，词语的准确运用，使同学间的情意表达得淋漓尽致。语言锤炼得很恰当，足见小作者的语言功底。
3.细节描写，个性鲜明。细节描写掷球的过程，“拿”“掷”等动词，突出“我”掷球的自信，与“软绵绵”形成对比，掷球结果可想而知。好朋友给我讲掷球方法时，可读出朋友的热情和耐心。
4.歌词贯穿，首尾呼应。文章以歌曲《春天里》为线，开篇由歌曲引出回忆，结尾又以歌曲收束，前呼后应，既让文章结构完整圆合，又恰当地表达了主题，极富匠心。
永远为人民歌唱，永远歌唱人民
《南泥湾》、《赶牲灵》、《蓝花花》、《翻身道情》、《山丹丹花开红艳艳》……这些歌曲老一辈人大都耳熟能详，演唱者就是著名歌唱家贠恩凤。她11岁就被选入西北人民广播电台广播文工团，从艺60余载，她深入田间地头、上工地、下矿井、走工厂，进农村，走遍了陕西的100多个县市区，为老百姓义务演出5000多场；她不求回报不计名誉，长期坚持深入一线为群众唱歌，直到退休后，她依旧坚持到基层演唱，但她从不拿一分钱报酬。她有三乐：以苦为乐、知足为乐、助人为乐。日子虽然清贫，但她一套演出服就穿了14年，从艺50周年专场演出，四件演出服总共花了不到1000元。用她自己的话说：“党和人民群众养育了我们，我愿用一生为人民歌唱。”
（改编自2015年10月11日《新闻联播》）
指津：艺术只有为人民才有长久的生命，这是颠扑不破的真理。贠恩凤扎根基层，常年以基层为舞台，以精湛的演技和高尚的艺德赢得了社会各界的广泛认可和赞誉。谁说人人都向钱看？谁说金钱之下没有净土？贠恩凤在今天能够始终模范践行艺术为人民服务的宗旨，用歌声传递正能量、弘扬真善美，可谓是爱心的使者，是社会正能量的推动者，她的事迹，值得我们用歌声热情歌颂。
阅读[热点素材]和下面的材料，按要求作文。
每个人的心中，总会有那么一首歌，总会不经意时牵起你的情思：或忆起那缕缕的欢欣，或触动那无限的感慨，或为那平凡与伟大而感动，或为那眼前的美景所醉心……
请以“唱出心中的歌”为题，写一篇文章。
要求：自选角度，文体不限，不少于600字。
思路导引：
这是一个“提示语+命题”形式命制的命题作文题。命题的核心词是“歌”，表面意思为一种美的旋律，进一步理解是用来寄托深情的形式，比喻义常常用来表达对人事物的赞美、怀念、激励等；修饰语为“心中的”，也就使这支歌有别于一般歌曲，它是珍藏于内心深处的，是无声的难忘的故事，是发自内心深处的音符，构成了作者生命的旋律；而“唱出”则体现这种情感不发不快，急于表达。整个文题意在引导写作者去发现并赞美生活中的“美”，进而学会感激和赞美生活，借以引发读者的共鸣。写作时，同学们宜化大为小，通过细节展现你心中的歌，并说明唱出这支歌的必要性，否则，文章就会空洞浮泛，偏离主题。