道路桥梁施工技术现状与发展方向研究

来源 :建筑工程技术与设计 | 被引量 : 0次 | 上传用户:persistence2005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
  新课程改革是一次从理念到实践的整体改革,步伐之大、速度之快、难度之高、范围之广、程度之深是前所未有的。在理念方面,新课程改革从世界范围内寻找教育思想的支撑。因此
  中国教育史学从建立以来,走过了漫长的曲折反复的历程。及时地对过去的研究状况进行回顾和分析,对促进中国教育史研究的发展以及取得更大的进步具有非常重要的意义。本文以
  已有的中国教育史教材,侧重于制度化教育的内容与形式的选择,形成一个相对系统的封闭体系。这种系统而封闭的编排形式,由于民生教育的缺乏,大多数教育对象的被遗忘,科技教育的
会议
  对于中国的教育史研究者而言,历史唯物主义是我们当然的思想指南和方法论基础,但非历史唯物主义也需要我们加以重视和借鉴。运用非历史唯物主义的历史认识论,我们对历史可能
  中国教育史学创立至今已逾百年。鉴于目前中国教育史学科仅仅被理解为教育专业之基础课、教育史研究内容与现实有所隔膜、教育史研究者参与意识不彰等状况,有必要加强面对
  19世纪90年代之后,"教育"一词出现的频率越来越高。以对"教育"含义的理解为基础,从1896年梁启超呼吁师范教育开始到1901年之后的清末教育改革,中国人对"教育学"的理解有一个
  教育文物是教育发展的历史见证,是教育发展的历史信息载体,是教育领域内的物质文化遗产。为了保护教育领域内的文化遗产,总结教育历史经验,促进教育事业的改革与发展,扩大教育