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摘 要：化学在高中的课程当中是一个重要的部分，不仅需要理论化的化学知识，更需要学生有实践的能力，能够将化学原理应用到生活的实践当中，才能够真正的达到化学教学的目标。探究式教学，目前在许多学科中都有应用。尤其是对于化学这种偏向实验的课程来说，有很大的指导意义，学生可以通过解决实验中的问题，提高学生的素质水平。
关键词：探究式学习;高中化学;应用
目前的教学方式当中，探究式学习是为适应时代要求而产生的一种新型教学方式，它不同于以往的传统的教学方式，仅仅以书本教学对学生进行知识的教学，而是更多以实践的方式，帮助学生自己去探索问题，发现问题，培养学生解决问题的能力，而不是被动的听取老师的指示完成教学任务，探究式学习在高中化学中应用的比较广泛，由于化学是一门需要实验的课程，不局限于书本上的理论知识，而探究性学习从这一点上可以很好的帮助学生提高实践能力，让教育方式不再只是单一化的被动学习，使学生的综合能力得到提高。
1 探究式教学的内容
（1）探究式教学是适应时代要求，帮助学生提高创新思维的教育方式。它不同于传统的课堂教学，老师只用课本教学，学生完全没有课外学习的指导，是一种条框式的学习方式，而这种探究式学习更加灵活，能够帮助学生开散发性思维，让学生可以在生活中的事物解决化学问题，丰富课堂内容的同时也能提高学生的学习主动性。这样的教学方式，可以让学生充分的融入到课堂当中，在课堂上学生可以通过自己的思维去解决问题，从科学的角度去看待问题的思维方式，而将这种探究教学方式融入到化学当中就可以很好的解决化学实验中的一些难题，通过化学实验的过程，更好的认识理论知识，让学生能够将理论知识结合实践能力应用到化学课程的学习当中。
（2）另外，探究式学习的主要部分在于培养学生的实践能力，更是让学生在化学实验当中提高小组合作能力，让学生在实验当中通过自主的参与活动进行探究问题，自己收集信息，提高实践能力以及分析问题的能力。通常，化学实验都需要同学之间相互合作，从另一方面来说也可以锻炼孩子学生的交流与合作的能力，这种方式是让学生在学习中进行实验，在实验中了解到合作的意义。探究性学习可以让学生在发现问题的过程当中，通过学生之间的讨论的方式去解决问题，提高学生的合作能力，培养学生的发散性思维。
（3）总的来说，探究式学习是符合当代新课标教育改革后的教学要求的新型教育方式。探究式学习不仅可以应用在化学课堂当中，在其他学科的教学当中也有涉及，并且都有较为显著的效果，因此，做好教学与探究的结合，才能够更好的促进学生全面化素质的发展。
2 探究学习的应用
（1）首先，探究式学习需要老师的引导为学生创造一个问题情境引导学生去思考问题，通过自己的实践方法去解决问题，它是一种激发学生的学习动力的教学方式，在高中的化学教学探究学习的应用当中，教师可以根据课堂的化学内容去提出一些值得探究的问题，让学生讨论出一个答案，然后再给老师，通过这种方式加强学生的合作意识。例如在讲解一节课程的内容时，老师提前做好备课工作，可以利用每节课上课前的几分钟主要的讲解课堂的学习内容提出一些有价值的問题，让学生进行讨论，然后留下问题等到课堂结束的时候进行交流，创建一个有问题情境的课堂才能够让学生有探究问题的意识去学习化学课程，激发学生的学习的积极主动性。
（2）其次，师生的互动也是探究式学习的一大特点。在教学课堂当中，跟以往的教学课堂不同，改革后的教育要求课堂上不再是只有老师一个人讲，更多的给到学生展示的平台，让学生能够属于融入到课堂当中。老师的身份要从一个知识的传授者，变成一个探究的促进者，只是一个辅导作用，为了帮助学生更好的去探究问题，起到一定的监督作用。同时老师可以收集一些有关于化学探究活动的材料，尽量贴切生活，能够调起学生的学习兴趣，让他们清楚探究的意义。
（3）最后，探究学习更注重提高学生的实践能力。化学是需要进行实验的课程，不仅要掌握理论知识，更要通过实验的方式解释这些理论的现象，例如在讲解关于硫酸以及金属反应的知识，可以根据浓度以及含量还有相融性进行讲解，让学生通过实验了解原理。以探究式的方式丰富学习的课堂氛围，让学生提高学习积极性，也能够加强学生的实验能力。而且老师通过让学生自己动手做实验的方式，能够让学生在掌握实验步骤的同时更好的理解理论知识的原理，对于化学学习也有一定的帮助。
3 结束语
总的来说，在高中的化学教学当中，探究式学习起到了重要的指导作用，其应用比起传统的教学方式上说，更有新意，更能激起学生的学习积极主动性，只有达到教学目标的教学方式，才是最合适的教学方式。因此，探究式教学的应用，对于高中化学教学有重要的指导作用。
参考文献：
[1]徐承渡.昊俊明.化学教学设计与实战[M].北京：民主与建设出版社，2018（04）36--102.
[2]王祖浩.化学教育心理学[M].南宁：广西教育出版社.2019（08）131-136.
[3]周改英，林夕勋.改进实验减少污染推进绿色化学教[J].实验教学与仪器.2018（05）19-20.
关键词：探究式学习;高中化学;应用
目前的教学方式当中，探究式学习是为适应时代要求而产生的一种新型教学方式，它不同于以往的传统的教学方式，仅仅以书本教学对学生进行知识的教学，而是更多以实践的方式，帮助学生自己去探索问题，发现问题，培养学生解决问题的能力，而不是被动的听取老师的指示完成教学任务，探究式学习在高中化学中应用的比较广泛，由于化学是一门需要实验的课程，不局限于书本上的理论知识，而探究性学习从这一点上可以很好的帮助学生提高实践能力，让教育方式不再只是单一化的被动学习，使学生的综合能力得到提高。
1 探究式教学的内容
（1）探究式教学是适应时代要求，帮助学生提高创新思维的教育方式。它不同于传统的课堂教学，老师只用课本教学，学生完全没有课外学习的指导，是一种条框式的学习方式，而这种探究式学习更加灵活，能够帮助学生开散发性思维，让学生可以在生活中的事物解决化学问题，丰富课堂内容的同时也能提高学生的学习主动性。这样的教学方式，可以让学生充分的融入到课堂当中，在课堂上学生可以通过自己的思维去解决问题，从科学的角度去看待问题的思维方式，而将这种探究教学方式融入到化学当中就可以很好的解决化学实验中的一些难题，通过化学实验的过程，更好的认识理论知识，让学生能够将理论知识结合实践能力应用到化学课程的学习当中。
（2）另外，探究式学习的主要部分在于培养学生的实践能力，更是让学生在化学实验当中提高小组合作能力，让学生在实验当中通过自主的参与活动进行探究问题，自己收集信息，提高实践能力以及分析问题的能力。通常，化学实验都需要同学之间相互合作，从另一方面来说也可以锻炼孩子学生的交流与合作的能力，这种方式是让学生在学习中进行实验，在实验中了解到合作的意义。探究性学习可以让学生在发现问题的过程当中，通过学生之间的讨论的方式去解决问题，提高学生的合作能力，培养学生的发散性思维。
（3）总的来说，探究式学习是符合当代新课标教育改革后的教学要求的新型教育方式。探究式学习不仅可以应用在化学课堂当中，在其他学科的教学当中也有涉及，并且都有较为显著的效果，因此，做好教学与探究的结合，才能够更好的促进学生全面化素质的发展。
2 探究学习的应用
（1）首先，探究式学习需要老师的引导为学生创造一个问题情境引导学生去思考问题，通过自己的实践方法去解决问题，它是一种激发学生的学习动力的教学方式，在高中的化学教学探究学习的应用当中，教师可以根据课堂的化学内容去提出一些值得探究的问题，让学生讨论出一个答案，然后再给老师，通过这种方式加强学生的合作意识。例如在讲解一节课程的内容时，老师提前做好备课工作，可以利用每节课上课前的几分钟主要的讲解课堂的学习内容提出一些有价值的問题，让学生进行讨论，然后留下问题等到课堂结束的时候进行交流，创建一个有问题情境的课堂才能够让学生有探究问题的意识去学习化学课程，激发学生的学习的积极主动性。
（2）其次，师生的互动也是探究式学习的一大特点。在教学课堂当中，跟以往的教学课堂不同，改革后的教育要求课堂上不再是只有老师一个人讲，更多的给到学生展示的平台，让学生能够属于融入到课堂当中。老师的身份要从一个知识的传授者，变成一个探究的促进者，只是一个辅导作用，为了帮助学生更好的去探究问题，起到一定的监督作用。同时老师可以收集一些有关于化学探究活动的材料，尽量贴切生活，能够调起学生的学习兴趣，让他们清楚探究的意义。
（3）最后，探究学习更注重提高学生的实践能力。化学是需要进行实验的课程，不仅要掌握理论知识，更要通过实验的方式解释这些理论的现象，例如在讲解关于硫酸以及金属反应的知识，可以根据浓度以及含量还有相融性进行讲解，让学生通过实验了解原理。以探究式的方式丰富学习的课堂氛围，让学生提高学习积极性，也能够加强学生的实验能力。而且老师通过让学生自己动手做实验的方式，能够让学生在掌握实验步骤的同时更好的理解理论知识的原理，对于化学学习也有一定的帮助。
3 结束语
总的来说，在高中的化学教学当中，探究式学习起到了重要的指导作用，其应用比起传统的教学方式上说，更有新意，更能激起学生的学习积极主动性，只有达到教学目标的教学方式，才是最合适的教学方式。因此，探究式教学的应用，对于高中化学教学有重要的指导作用。
参考文献：
[1]徐承渡.昊俊明.化学教学设计与实战[M].北京：民主与建设出版社，2018（04）36--102.
[2]王祖浩.化学教育心理学[M].南宁：广西教育出版社.2019（08）131-136.
[3]周改英，林夕勋.改进实验减少污染推进绿色化学教[J].实验教学与仪器.2018（05）19-20.