扬多元化之帆,助力识字教学有效性

来源 :科普童话·新课堂（下） | 被引量 : 0次 | 上传用户：zoulin

【摘要】

：

在小学语文识字教学的过程中,受到多重因素的制约,导致整体的小学识字教学效果和教师的期望值相去甚远.小学语文教师应突破传统教学模式的“茧房”,在不断创新和再造教学模式

【作者】

：

吴志友

【机构】

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江西省南丰县东坪乡中心小学

【出处】

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科普童话·新课堂（下）

【发表日期】

：

2019年7期

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在小学语文识字教学的过程中,受到多重因素的制约,导致整体的小学识字教学效果和教师的期望值相去甚远.小学语文教师应突破传统教学模式的“茧房”,在不断创新和再造教学模式的基础上,实现小学语文教学效果破茧成蝶式的腾飞,提升小学语文教师的教学水平.

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