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【内容摘要】"一沙一世界，一花一天堂"。一个学生就是一个多彩的世界，一个学生就是一本内容丰富的书。这复杂而又美妙的世界，需要教师发自肺腑地欣赏和鼓励；这本丰富的书，需要教师用心去品去读。本文就教师如何走进学生心灵，倾听学生心声，如何做好班级管理等方面谈了一些自己的观点。
【关键词】走进；喜欢；尊重；心灵；良师益友
【中图分类号】G630
俗话说："知子莫如父"、"知女莫如母"、"知子女者，父母也"。事实上并不只是做父母的才需要了解自己的子女，做教师的也必须努力去了解自己的学生。作为一名教师，尤其是班主任，我们每天都要和学生打交道，所以要成为一名好教师，好班主任，我们就必须首先去了解我们的学生，并让学生喜欢你，因为学生喜欢你才愿意听你的话。也只有这样，班主任的班级管理工作才会事半功倍。下面我就从以下几个方面谈谈自己的观点：
一、尽可能多的了解班上的每一位学生的情况
做了这些年班主任工作，我最深的体会就是：班主任应该尽一切可能去了解每一个学生的"底细"。观察了解学生是教师必备的教育技能，也是教师需要履行的一项工作职责。那么，教师应该怎样观察了解学生呢？教师主要应了解学生的家庭情况、性格、兴趣爱好、对学习的态度、习惯养成等方面。例如我是通过走访或电话联系学生家长、他们以前的一些老师和同学来了解学生情况的，也可以通过观察学生的一举一动，一言一行来了解学生。
走近学生，才能全面了解学生的情况，只有了解了学生，教师的工作才能对号入座、对症下药，才能由外在的表现洞察学生的内心深处，才能针对性的进行教育，有针对性的教育才能落到实处，才能收到事半功倍的的效果。
因此学会观察并了解学生，是一个合格教师必须具备的基本素质。
二、用心、用爱、用情去感化每一位学生的心灵
有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂；不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望......我非常喜欢这首小诗，"用爱成就理想，用心成就未来"便成了我的教育格言。
高尔基就曾经说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。"教育是爱的艺术，是心与心的认同，是心与心的沟通。教育不能没有情感，没有爱，没有感情，也就没有教育。教师应该对每位孩子充满关怀和关爱，即使他很调皮，即使他给你带来许多麻烦，无论他学习好还是差，无论他家境富有还是贫穷，教师都要以自己的美好的情感去教育他。
师爱没有血源和亲情，没有私利与目的。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。世间最能感化人的是爱，只有爱，教师才能真正地走入学生心灵，班级管理才能取得意想不到的效果。
三、尊重、宽容、理解、信任每一位学生
在许多学生的心目中，教师是高高在上的人物，是敬而生畏的对立面。每一位学生在尊敬的基础上都渴望教师能放下尊贵的身架，坦诚、平等地走进自己的心灵，成为可以倾诉的朋友。也唯有如此，才能让学生们更自觉地认同你，并接受你的教导。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。要想赢得学生的尊重，也要学会尊重学生。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的。尊重学生还应充分信任学生，并能宽容学生，所以我无时无刻不在提醒自己应该从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。老师只有放下姿态，平等地对待和尊重每一个学生，才能受到学生的尊重。只有这样，学生才能与我缩小心理距离，才能真正走进学生的心灵。
四、用自己的人格魅力去感染每一位学生
"学高为师，身正是范。"教师尤其是班主任教师要有闪亮的人格魅力，能用自己的知识丰富学生的知识，用自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的高尚思想品德熏陶感染学生的思想品德，用自己的情感激发学生的情感，用自己的意志调节学生的意志，用自己的个性影响学生的个性，用自己的心灵呼应学生的心灵，用自己的灵魂塑造学生的灵魂，用自己的人格塑造学生的人格。
因为教师一言一行，一举一动，许多学生喜欢模仿，这些言行举止将会对学生的思想、行为和品质带来潜移默化的影响，而且这些影响可能会伴随学生的一生。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友，才更有利于班级管理。
五、给学生保守秘密
为什么要提到这一点呢？其实在我们平常的人际交往中也同样如此。只有我们能保守和学生之间的秘密，学生才会相信我们，才愿意教我们这个教师朋友，才会把心里话告诉我们，当然这里面包括了不少教师不了解的班级情况，这对我们管理班级是很有帮助的。
六年的班主任工作实践，使我感悟到：班主任要走进学生的心灵，净化一片蓝天，绿化一片沃土，这是我们神圣不可推卸的职责。让我们用用知识武装自己，以心换心，维护学生自尊心，帮助学生树立自信心。如阳光，洒向每一个学生心灵的角落，如春风，拂去学生心灵的每一粒尘埃，如细雨，滋润学生的每一寸心田.正是由于走进了学生了心灵，了解了学生，理解了学生、关心了学生，和学生一起成长，和学生有了共同的话题，共同的心声，学生主动的参与到课堂中去，教学效果也有了明显提高。虽然班主任的工作很辛苦，但在这辛苦的工作中融入了我的爱，伴随着学生成长，所以我又感到很快乐。我就是这样怀着对每一位学生的爱，对每一位学生的情，慢慢地走进了学生的心灵，在师生之间心与心的沟通、情与情的交融中，我看见了爱的火花，也看见了教育者的希望。每当我看到我深爱着的学生们健康成长时，我就感受到了我活着的价值、工作的意义。
【关键词】走进；喜欢；尊重；心灵；良师益友
【中图分类号】G630
俗话说："知子莫如父"、"知女莫如母"、"知子女者，父母也"。事实上并不只是做父母的才需要了解自己的子女，做教师的也必须努力去了解自己的学生。作为一名教师，尤其是班主任，我们每天都要和学生打交道，所以要成为一名好教师，好班主任，我们就必须首先去了解我们的学生，并让学生喜欢你，因为学生喜欢你才愿意听你的话。也只有这样，班主任的班级管理工作才会事半功倍。下面我就从以下几个方面谈谈自己的观点：
一、尽可能多的了解班上的每一位学生的情况
做了这些年班主任工作，我最深的体会就是：班主任应该尽一切可能去了解每一个学生的"底细"。观察了解学生是教师必备的教育技能，也是教师需要履行的一项工作职责。那么，教师应该怎样观察了解学生呢？教师主要应了解学生的家庭情况、性格、兴趣爱好、对学习的态度、习惯养成等方面。例如我是通过走访或电话联系学生家长、他们以前的一些老师和同学来了解学生情况的，也可以通过观察学生的一举一动，一言一行来了解学生。
走近学生，才能全面了解学生的情况，只有了解了学生，教师的工作才能对号入座、对症下药，才能由外在的表现洞察学生的内心深处，才能针对性的进行教育，有针对性的教育才能落到实处，才能收到事半功倍的的效果。
因此学会观察并了解学生，是一个合格教师必须具备的基本素质。
二、用心、用爱、用情去感化每一位学生的心灵
有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂；不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望......我非常喜欢这首小诗，"用爱成就理想，用心成就未来"便成了我的教育格言。
高尔基就曾经说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。"教育是爱的艺术，是心与心的认同，是心与心的沟通。教育不能没有情感，没有爱，没有感情，也就没有教育。教师应该对每位孩子充满关怀和关爱，即使他很调皮，即使他给你带来许多麻烦，无论他学习好还是差，无论他家境富有还是贫穷，教师都要以自己的美好的情感去教育他。
师爱没有血源和亲情，没有私利与目的。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。世间最能感化人的是爱，只有爱，教师才能真正地走入学生心灵，班级管理才能取得意想不到的效果。
三、尊重、宽容、理解、信任每一位学生
在许多学生的心目中，教师是高高在上的人物，是敬而生畏的对立面。每一位学生在尊敬的基础上都渴望教师能放下尊贵的身架，坦诚、平等地走进自己的心灵，成为可以倾诉的朋友。也唯有如此，才能让学生们更自觉地认同你，并接受你的教导。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。要想赢得学生的尊重，也要学会尊重学生。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的。尊重学生还应充分信任学生，并能宽容学生，所以我无时无刻不在提醒自己应该从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。老师只有放下姿态，平等地对待和尊重每一个学生，才能受到学生的尊重。只有这样，学生才能与我缩小心理距离，才能真正走进学生的心灵。
四、用自己的人格魅力去感染每一位学生
"学高为师，身正是范。"教师尤其是班主任教师要有闪亮的人格魅力，能用自己的知识丰富学生的知识，用自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的高尚思想品德熏陶感染学生的思想品德，用自己的情感激发学生的情感，用自己的意志调节学生的意志，用自己的个性影响学生的个性，用自己的心灵呼应学生的心灵，用自己的灵魂塑造学生的灵魂，用自己的人格塑造学生的人格。
因为教师一言一行，一举一动，许多学生喜欢模仿，这些言行举止将会对学生的思想、行为和品质带来潜移默化的影响，而且这些影响可能会伴随学生的一生。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友，才更有利于班级管理。
五、给学生保守秘密
为什么要提到这一点呢？其实在我们平常的人际交往中也同样如此。只有我们能保守和学生之间的秘密，学生才会相信我们，才愿意教我们这个教师朋友，才会把心里话告诉我们，当然这里面包括了不少教师不了解的班级情况，这对我们管理班级是很有帮助的。
六年的班主任工作实践，使我感悟到：班主任要走进学生的心灵，净化一片蓝天，绿化一片沃土，这是我们神圣不可推卸的职责。让我们用用知识武装自己，以心换心，维护学生自尊心，帮助学生树立自信心。如阳光，洒向每一个学生心灵的角落，如春风，拂去学生心灵的每一粒尘埃，如细雨，滋润学生的每一寸心田.正是由于走进了学生了心灵，了解了学生，理解了学生、关心了学生，和学生一起成长，和学生有了共同的话题，共同的心声，学生主动的参与到课堂中去，教学效果也有了明显提高。虽然班主任的工作很辛苦，但在这辛苦的工作中融入了我的爱，伴随着学生成长，所以我又感到很快乐。我就是这样怀着对每一位学生的爱，对每一位学生的情，慢慢地走进了学生的心灵，在师生之间心与心的沟通、情与情的交融中，我看见了爱的火花，也看见了教育者的希望。每当我看到我深爱着的学生们健康成长时，我就感受到了我活着的价值、工作的意义。