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摘 要：思想政治教育作为精神文明建设的基础工程，具有独特的政治优势，是各项工作顺利开展的有力保障。高校肩负着“培养人才、科学研究、社会服务”三大社会职能，而这三大职能的发挥离不开思想政治教育的指导，因此思想政治教育在高校具有不可动摇的战略地位。
对该课题的研究，可以深化高校思想政治教育理论的学习，为我国高校思想政治教育创新及人才培养提出对策和建议；对该课题的研究既是社会发展的要求，也是学习实践科学发展观的体现；对该课题的研究是提升教师自身素质、帮助学生解决实际问题的需要；对该课题的研究是高校思想政治教育改革和创新的需要。
关键词：高校；思想政治教育；创新
1我国高校思想政治教育的现状
高校思想政治教育是高校教育的重要组成部分，是立教之本、兴校之本、治学之本、育人之本，是大学生融入社会、走向成熟的必要过程，是高校改革发展和稳定的动力，是培养德智体美等全面发展的高素质创新型人才的保证。
我国高校思想政治教育工作坚持以人为本，以学生为主体，以育人为中心，并以培养德智体美全面发展的高素质创新型人才为目标。自新中国成立以来，党和国家就十分重视高校思想政治教育工作，高校思想政治教育的体系也在不断的健全与完善，但是高校思想政治教育工作也存在着一些问题。
2高校思想政治教育存在的问题
首先，课程实效性不强。高校的思想政治教育工作虽然一直未放松过，但思想政治教育的教学方式往往流于形式，教师往往使用灌输式的方式，把思想教育课程作为一种任务，过多地讲解课本知识，缺少理论与实际的结合，导致大学生反感思想政治课，很多学生上课不认真听讲，只为拿成绩而学习，根本学不到任何知识。
其次，道德和行为脱节。高校思想政治教育的其中一个内容就是引导学生形成良好的社会行为，但是效果甚微。有些大学生不好好上课却在教室里乱涂乱写乱刻，还乱扔垃圾物；有些大学生随意浪费粮食、大手大脚地花钱；有些大学生比较懒散，学习不自觉，只知道享受；有些大学生经受不住压力而出现各种心理问题导致行为怪异；更有个别大学生一时想不开，不负责任地走上极端的道路，给家人带来极大的悲痛。
第三，教学方法滞后。高校思想政治教育本应适应现阶段的国情、适应社会主义经济建设的需要、适应人们不同层次的要求，但现在很多高校对思想政治教育盲目乐观、急于求成，这种不分层次要求、一刀切的教育方法使高校思想政治教育活动与现实脱节，无法达到思想政治教育的预期效果和目的。
3高校思想政治教育创新
3.1内容创新
高校思想政治教育的内容创新势必要使思想政治教育的内容贴近大学生的学习、生活。对于大学生来说，最重要的就是健康和就业，因此高校思想政治教育的内容创新就应涉及到这两方面的工作：大学生心理健康教育和大学生就业指导工作。
由于大学生往往都处在人生的青春期，这个阶段生理和心理的变化最突出、最激烈，但这个时候心理发展不够成熟，情绪也不够稳定，一旦美好的理想不能实现、理智无法控制情感、生活无法独立、竞争压力过大等等都会造成大学生产生各种心理问题。而当问题出现时，这些学生又无法意识到问题的严重性，更无法自我调节、自我处理。因此我们要有意识地把开展大学生心理健康教育融入到大学生的日常教育与管理工作中。比如，在新生的始业教育中开展心理健康教育的专题报告；在学校建立心理咨询中心，帮助和指导学生减轻内心矛盾和冲突，正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。
大学生就业指导工作是高校思想政治教育的又一创新内容。近几年高校扩招，大学生人数迅速增加，再加上国际经济环境严峻，大学生就业难早已成为一个不争的事实，也成为了国民生计的社会问题。就目前的形势和环境来看，大学生就业难主要是因为价值观取向和综合能力上的问题。因此高校思想政治教育要在大学生就业过程中做好引导工作，给毕业生一定的建议和指导，使毕业生认清就业形势、转变就业观念、提高就业能力，引导大学生形成正确的价值观，帮助大学生树立勤奋向上、积极自信的就业观，帮助大学生正确理解国家的就业政策，从长远角度来规划自己的职业生涯。
3.2方法创新
古人云：授人以鱼不如授之以渔。显然，要想做好高校思想政治教育工作，方法很重要，因此教育方法也需要不断创新。具体可以从以下两个方面来做：
首先要课堂教育创新。高校思想政治教育课堂是高校思想政治教育的一个重要阵地，是向学生传授知识、教育学生、开发智能、培养学生个性心理品质的重要环节。传统的高校思想政治教育课堂往往是几个班的大课，教师不计时间成本地、单纯而机械地传授知识，而且所讲解的内容都是一段又一段的大道理，枯燥乏味。这样往往出现教师上得很辛苦而学生收获很少，甚至讨厌上思想政治课。因此课堂教学的关注点需要转换，“要从单一关注社会科学常识的认知转向关注学生公民思想政治道德和社会科学文化素质全面发展；由关注书本转向关注学生的生活和体验；由教师讲授灌输转向重视引导学生自主探究、合作交流、积极实践；由单纯的教师独白转向师生、生生之间的对话和交流。”也就是说高校思想政治教育的课堂教学要联系学生的实际生活，激发学生的情感，启发学生思考，形成多维互动和丰富多彩的教学活动。
其次是网络教育创新。网络作为一种技术、一种手段，已经被全社会广泛应用，把网络和高校思想政治教育相结合，是高校思想政治教育的又一方法创新。高校思想政治教育的教学场所不应当只局限在教室，而应突破教室空间，因此网络就是一个很好的途径，它能在有限的空间中展现出无限空间内的各种事物和信息，能增强高校思想政治教育的针对性和有效性，开创高校思想政治课堂教育的新局面。把网络和高校思想政治教育相结合，可以培养学生的自学能力，提高学生的自我保护能力，增强学生的自我辨别能力和自我控制能力；可以使老师和学生的互动更趋于平等，老师和学生建立起了一种全新的、平等的关系；可以对学生进行潜移默化的影响，改变让学生产生逆反心理的传统的教育方法；可以轻松开展网上服务，解决大学生思想和生活中的实际问题。 4高校思想政治教育创新的保障
4.1机制保障
4.1.1制度保障。首先，要制定与高校思想政治教育相符的规章制度。高校要积极制定和完善思想政治教育和管理的各项规章制度，明确教师和辅导员的工作职责，用规章制度来保障思想政治教育工作正常、有序、协调地开展。第二，要有一定的激励机制，保证教师的教和学生的学。根据教师的职称、专业、专长做一个合理的安排，并提高教师队伍的待遇以增强教师的工作积极性和主观能动性；加强校园文化建设，在开展正常的思想政治教育活动的同时组织各类竞赛、比赛、实践活动，保证学生有良好的学习环境和氛围，形成良好的学风，再通过评奖评优，给予学习成绩优异、社会实践突出的学生一定的表扬和鼓励。
4.1.2经费保障。高校思想政治教育创新不是一朝一夕就能完成的，而是一项任重而道远的工作，需要投入大量的人力、物力、财力，只有经费充足才能保证各项改革创新的顺利进行。由于高校不是一个盈利机构，思想政治教育更不能获利，因此政府部门要在经费上给予高校一定的支持。同时，高校要通过校企合作，拓宽资金来源的渠道，使高校和企业达到双赢的局面。
4.2队伍保障
4.2.1加强党政干部和和共青团干部队伍建设
高校党政干部是高校思想政治教育的主导者和定位者，要职责明确，管理规范，办事公正、公平，体现以人为本；高校共青团干部是高校思想政治教育的管理者、协调者，要经常关心大学生的生活和学习情况，经常了解大学生的思想状况和变化发展，经常与大学生进行感情交流，把共青团工作与大学生的成长成才联系起来，帮助学生解决实际问题。
4.2.2加强两课教师队伍建设
高校的思想政治课是对大学生进行思想政治教育的主体，而两课教师正好承担这类课程的教学，因此他们的水平与素质非常重要。要让两课教师通过参加各种进修培训和育人实践不断提高自身的政治素养和业务能力，在教学中不再采用纯理论的教育模式，而是能够联系国际、国内形势特别是当前形势下社会主义现代化建设的现状，贴近大学生的生活实际和思想实际，把传授专业知识与思想政治教育相结合、把理论学习与实践育人相联系，使“两课”教学健康、有序地发展。
4.2.3加强辅导员、班主任队伍建设
与大学生联系最为紧密的要数高校辅导员和班主任，他们是高校思想政治教育工作的主要力量，是具体工作的实施者、组织者和指导者，更是大学生成长成才的领路人，他们对大学生的思想、行为有着直接或间接的影响，他们直接站在学生工作的第一线，学生有什么问题，出什么事情，第一时间联系到的就是辅导员和班主任，因此提高辅导员和班主任的这支队伍的思想政治素质、业务工作能力、职业道德修养和创新意识是非常重要的。
4.2.4加强学生干部队伍建设
学生会是学校精英的汇聚之地，它既是高校思想政治工作的重要阵地，也是大学生进行社会实践的主要场地，它在提高学生综合能力、推动校园文化建设方面发挥着积极的作用。班干部是辅导员和班主任的左右手，他们的思想素质影响着一个班级的其他同学。因此这支队伍也是需要加强。要选拔具有良好的人格素养和思想道德品质的学生担任学生干部，并加强学生会干部与班干部作风建设，充分调动干部的工作积极性。
对该课题的研究，可以深化高校思想政治教育理论的学习，为我国高校思想政治教育创新及人才培养提出对策和建议；对该课题的研究既是社会发展的要求，也是学习实践科学发展观的体现；对该课题的研究是提升教师自身素质、帮助学生解决实际问题的需要；对该课题的研究是高校思想政治教育改革和创新的需要。
关键词：高校；思想政治教育；创新
1我国高校思想政治教育的现状
高校思想政治教育是高校教育的重要组成部分，是立教之本、兴校之本、治学之本、育人之本，是大学生融入社会、走向成熟的必要过程，是高校改革发展和稳定的动力，是培养德智体美等全面发展的高素质创新型人才的保证。
我国高校思想政治教育工作坚持以人为本，以学生为主体，以育人为中心，并以培养德智体美全面发展的高素质创新型人才为目标。自新中国成立以来，党和国家就十分重视高校思想政治教育工作，高校思想政治教育的体系也在不断的健全与完善，但是高校思想政治教育工作也存在着一些问题。
2高校思想政治教育存在的问题
首先，课程实效性不强。高校的思想政治教育工作虽然一直未放松过，但思想政治教育的教学方式往往流于形式，教师往往使用灌输式的方式，把思想教育课程作为一种任务，过多地讲解课本知识，缺少理论与实际的结合，导致大学生反感思想政治课，很多学生上课不认真听讲，只为拿成绩而学习，根本学不到任何知识。
其次，道德和行为脱节。高校思想政治教育的其中一个内容就是引导学生形成良好的社会行为，但是效果甚微。有些大学生不好好上课却在教室里乱涂乱写乱刻，还乱扔垃圾物；有些大学生随意浪费粮食、大手大脚地花钱；有些大学生比较懒散，学习不自觉，只知道享受；有些大学生经受不住压力而出现各种心理问题导致行为怪异；更有个别大学生一时想不开，不负责任地走上极端的道路，给家人带来极大的悲痛。
第三，教学方法滞后。高校思想政治教育本应适应现阶段的国情、适应社会主义经济建设的需要、适应人们不同层次的要求，但现在很多高校对思想政治教育盲目乐观、急于求成，这种不分层次要求、一刀切的教育方法使高校思想政治教育活动与现实脱节，无法达到思想政治教育的预期效果和目的。
3高校思想政治教育创新
3.1内容创新
高校思想政治教育的内容创新势必要使思想政治教育的内容贴近大学生的学习、生活。对于大学生来说，最重要的就是健康和就业，因此高校思想政治教育的内容创新就应涉及到这两方面的工作：大学生心理健康教育和大学生就业指导工作。
由于大学生往往都处在人生的青春期，这个阶段生理和心理的变化最突出、最激烈，但这个时候心理发展不够成熟，情绪也不够稳定，一旦美好的理想不能实现、理智无法控制情感、生活无法独立、竞争压力过大等等都会造成大学生产生各种心理问题。而当问题出现时，这些学生又无法意识到问题的严重性，更无法自我调节、自我处理。因此我们要有意识地把开展大学生心理健康教育融入到大学生的日常教育与管理工作中。比如，在新生的始业教育中开展心理健康教育的专题报告；在学校建立心理咨询中心，帮助和指导学生减轻内心矛盾和冲突，正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。
大学生就业指导工作是高校思想政治教育的又一创新内容。近几年高校扩招，大学生人数迅速增加，再加上国际经济环境严峻，大学生就业难早已成为一个不争的事实，也成为了国民生计的社会问题。就目前的形势和环境来看，大学生就业难主要是因为价值观取向和综合能力上的问题。因此高校思想政治教育要在大学生就业过程中做好引导工作，给毕业生一定的建议和指导，使毕业生认清就业形势、转变就业观念、提高就业能力，引导大学生形成正确的价值观，帮助大学生树立勤奋向上、积极自信的就业观，帮助大学生正确理解国家的就业政策，从长远角度来规划自己的职业生涯。
3.2方法创新
古人云：授人以鱼不如授之以渔。显然，要想做好高校思想政治教育工作，方法很重要，因此教育方法也需要不断创新。具体可以从以下两个方面来做：
首先要课堂教育创新。高校思想政治教育课堂是高校思想政治教育的一个重要阵地，是向学生传授知识、教育学生、开发智能、培养学生个性心理品质的重要环节。传统的高校思想政治教育课堂往往是几个班的大课，教师不计时间成本地、单纯而机械地传授知识，而且所讲解的内容都是一段又一段的大道理，枯燥乏味。这样往往出现教师上得很辛苦而学生收获很少，甚至讨厌上思想政治课。因此课堂教学的关注点需要转换，“要从单一关注社会科学常识的认知转向关注学生公民思想政治道德和社会科学文化素质全面发展；由关注书本转向关注学生的生活和体验；由教师讲授灌输转向重视引导学生自主探究、合作交流、积极实践；由单纯的教师独白转向师生、生生之间的对话和交流。”也就是说高校思想政治教育的课堂教学要联系学生的实际生活，激发学生的情感，启发学生思考，形成多维互动和丰富多彩的教学活动。
其次是网络教育创新。网络作为一种技术、一种手段，已经被全社会广泛应用，把网络和高校思想政治教育相结合，是高校思想政治教育的又一方法创新。高校思想政治教育的教学场所不应当只局限在教室，而应突破教室空间，因此网络就是一个很好的途径，它能在有限的空间中展现出无限空间内的各种事物和信息，能增强高校思想政治教育的针对性和有效性，开创高校思想政治课堂教育的新局面。把网络和高校思想政治教育相结合，可以培养学生的自学能力，提高学生的自我保护能力，增强学生的自我辨别能力和自我控制能力；可以使老师和学生的互动更趋于平等，老师和学生建立起了一种全新的、平等的关系；可以对学生进行潜移默化的影响，改变让学生产生逆反心理的传统的教育方法；可以轻松开展网上服务，解决大学生思想和生活中的实际问题。 4高校思想政治教育创新的保障
4.1机制保障
4.1.1制度保障。首先，要制定与高校思想政治教育相符的规章制度。高校要积极制定和完善思想政治教育和管理的各项规章制度，明确教师和辅导员的工作职责，用规章制度来保障思想政治教育工作正常、有序、协调地开展。第二，要有一定的激励机制，保证教师的教和学生的学。根据教师的职称、专业、专长做一个合理的安排，并提高教师队伍的待遇以增强教师的工作积极性和主观能动性；加强校园文化建设，在开展正常的思想政治教育活动的同时组织各类竞赛、比赛、实践活动，保证学生有良好的学习环境和氛围，形成良好的学风，再通过评奖评优，给予学习成绩优异、社会实践突出的学生一定的表扬和鼓励。
4.1.2经费保障。高校思想政治教育创新不是一朝一夕就能完成的，而是一项任重而道远的工作，需要投入大量的人力、物力、财力，只有经费充足才能保证各项改革创新的顺利进行。由于高校不是一个盈利机构，思想政治教育更不能获利，因此政府部门要在经费上给予高校一定的支持。同时，高校要通过校企合作，拓宽资金来源的渠道，使高校和企业达到双赢的局面。
4.2队伍保障
4.2.1加强党政干部和和共青团干部队伍建设
高校党政干部是高校思想政治教育的主导者和定位者，要职责明确，管理规范，办事公正、公平，体现以人为本；高校共青团干部是高校思想政治教育的管理者、协调者，要经常关心大学生的生活和学习情况，经常了解大学生的思想状况和变化发展，经常与大学生进行感情交流，把共青团工作与大学生的成长成才联系起来，帮助学生解决实际问题。
4.2.2加强两课教师队伍建设
高校的思想政治课是对大学生进行思想政治教育的主体，而两课教师正好承担这类课程的教学，因此他们的水平与素质非常重要。要让两课教师通过参加各种进修培训和育人实践不断提高自身的政治素养和业务能力，在教学中不再采用纯理论的教育模式，而是能够联系国际、国内形势特别是当前形势下社会主义现代化建设的现状，贴近大学生的生活实际和思想实际，把传授专业知识与思想政治教育相结合、把理论学习与实践育人相联系，使“两课”教学健康、有序地发展。
4.2.3加强辅导员、班主任队伍建设
与大学生联系最为紧密的要数高校辅导员和班主任，他们是高校思想政治教育工作的主要力量，是具体工作的实施者、组织者和指导者，更是大学生成长成才的领路人，他们对大学生的思想、行为有着直接或间接的影响，他们直接站在学生工作的第一线，学生有什么问题，出什么事情，第一时间联系到的就是辅导员和班主任，因此提高辅导员和班主任的这支队伍的思想政治素质、业务工作能力、职业道德修养和创新意识是非常重要的。
4.2.4加强学生干部队伍建设
学生会是学校精英的汇聚之地，它既是高校思想政治工作的重要阵地，也是大学生进行社会实践的主要场地，它在提高学生综合能力、推动校园文化建设方面发挥着积极的作用。班干部是辅导员和班主任的左右手，他们的思想素质影响着一个班级的其他同学。因此这支队伍也是需要加强。要选拔具有良好的人格素养和思想道德品质的学生担任学生干部，并加强学生会干部与班干部作风建设，充分调动干部的工作积极性。