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审美是人们对事物美丑做出评价的一个过程,这个过程不是与生俱来的,是在后天学习生活中逐渐培养的.在语文教学中,只有积极、个性化地开展审美教育,不断深化学生的审美感受,培养学生的审美情感,提高审美境界,才能达到培养审美情趣与提升人文素养的目的.
高中语文教学中个性化审美的培养
【摘 要】
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审美是人们对事物美丑做出评价的一个过程,这个过程不是与生俱来的,是在后天学习生活中逐渐培养的.在语文教学中,只有积极、个性化地开展审美教育,不断深化学生的审美感受,培
【机 构】
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吉林省榆树市职业技术教育中心 吉林 榆树 130400
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2015年18期
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