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【摘 要】随着现阶段我国教育体系的不断改革，传统的教育体系已经不再能够满足学生们对教育的需求。在我国现阶段新课标改革的大背景下，随着实践教学模式慢慢渗透进学生的日常学习生活中，在小学语文课堂上随笔练习的重要性已经不言而喻。本文将针对现阶段小学语文课堂教学对于随文练笔的应用现状，提出几点针对性策略，以此更好地促进小学语文教育的发展。
【关键词】小学语文 随笔练习 策略措施
随着现今时代日新月异的发展速度，我们越来越不难发现，传统的教学模式体系已经不能再满足教育工作者对教育实施的需要，而学生们也越来越不满足传统的、单一的教学模式。因此，本文将对小学语文课堂随文练笔教学模式提出一些建议，为社会主义教育体系的课程改革添砖加瓦，对于如何更好地开展小学语文教育提出一些建设性策略。
一、小学语文随文练笔的重要意义
我国传统的教学模式中，基本上是以传统的教学方法为主体，这时的学生们对，日常的学习生活感到枯燥无聊。尤其是语文这一们科目，语文作为从小学，到大学都贯穿的科目，有着举足轻重的地位。但也因为如此，是的，大部分的小学生，对语文教育已经厌烦之极。因此，教育学者们提出项目式教学方法，来帮助教育工作者更好地开展小学生的语文教育。在我国传统的教育行业中，多数仍是以传统的教育模式为主导。现今，我国高速发展的科技时代，传统的教育模式显然，已经不能跟上教育者的步伐。因此，教育学家们提出以随文练笔为小学语文辅助教学方法，将学生们的日常学习生活，变得更多姿多彩[1]。
二、随文练笔在小学语文教学过程中正确应用的策略措施
1.以随文练笔形式展示课堂教学
教育工作者们可以在学生的日常学习生活中，要求每一位学生都能够在上课前进行一次短时间的随文练笔。教育工作者可以在课前指导学生们如何去查询与本节课内容相关的知识。然后要求学生们，必须自己独立写稿。然后在每一位学生随文练笔完之后都能够进行一小段点评。而这个课前随文练笔也会帮助每一个同学都能够充分积极的去探索相关的知识内容，而底下的同学们因为很认真听每一位同学所带来的分享。这样会使学生们对学习课堂保持一定的兴趣，而且在每一次学生随文练笔之后，学生们都会保持高度兴奋的状态。这种状态有利于教育工作者顺利开展接下来的教育活动。因此，开展累似这样的教育活动，教育工作者们不仅可以培养学生们的语文思维，还可以锻炼每位同学的语言表达能力，同时促进每一位学生能够个性化，全面化的发展[2]。
2.以网络教学模式实现随文练笔练习
现阶段，世界正处在日新月异的高速网络时代，网络媒体蓬勃发展，而在高效课堂上，我们也经常看见现代化的多媒体设备的身影。在科学技术高速发展的今天，教育工作者也应该能够跟上时代的步伐，利用现代化的多媒体教学设备，充分的发挥网络在教学中的应用。例如：在每次课堂之前，教育工作者可以组织同学自己找一些与本次课堂教学内容相关的名人的故事，名人的生活片段和一些故事的历史的发展背景。在学生的日常学习生活中的每次上课前，教育者可以将同学们事先分为多个小组，然后布置下去每个小组应做的任务。每一个小组选拔出一个组长，让组里的每位同学都可以在组长的带领下，在课余时间中去寻找与教学内容相关的知识，然后再由每位组长汇总，再进行课堂演示。而在课堂演示过程中，教育者可以为每一组同学的报告情况进行点评和打分。然后算作同学们的平时成绩，得分高的同学将得到一定的奖励。这样一来不仅可以促使学生们，积极主动的去探索和学习，也可以在小组分工中充分展现和磨合每位同学的性格特征。从而促进学生们的全面发展，培养学生们对语文学习的兴趣和爱好。并使得每个学生得到充分的锻炼，成长为一名全面型人才。
3.建立和谐关系，为随文练笔打下基础
在日常的学习生活中，学生们与老师之间不应该只有单纯的学术传教关系，教育工作者们更应该在日常生活中关爱学生们的点点滴滴。于中国传统教学中，学生们对老师的情感是尊敬，是崇拜，更是畏惧。因此在日常生活中，教育工作者不仅可以关注学生们的学習情况，更可以主动关爱学生们日常生活中发生的点点滴滴的小事。
例如：阴天下雨时，教育工作者可以送没有家长接送的孩子回家；学生没有取得理想的成绩时可以找时间为他补习；更可以在学生生病或家里有事时，主动关心学生的身体状况和心里健康。要在学生们的日常学习生活中，切身实际的关注每一同学的变化。教育工作者可以在学生们课下的时间，对那些上课的学习过程中有些困难的学生们，给予一定的辅导来帮助他们对英语学习的信心和决心。
4.指导学生们随文练笔以此提高自信心
在学生们日常的学习生活中，所能受到的传统的教育模式仅仅是教师说，学生听。像一些介绍家乡介绍美丽景象的随文练笔，学生们并不能更好地体验文字的优美，而仅仅能通过文字来想象出一个图像。但只有单方面的想象不能良好的体验语言的奥秘。教育工作者们可以利用随文练笔来实现学生们更好地体验文字的奥秘。
例如：像学习介绍家乡这类文章时，教育工作者可以通过网络教育平台，来将学生代入一个虚拟的世界中。在这个虚拟的课堂上，教育工作者可以通过找一些图像和影像或者一些故事，进行课堂前的教育准备。教育工作者也可以利用一些设备和软件将学生们带入到一个全新的城市中，让学生们切身实际的体会到文章中所呈现出来的景象。这样的教学方法可以提升学生们对语文教育学习的兴趣，可以增加学生们更好地理解学习语文的好处和语言文学中文字的优美奥秘。并深刻的体会到，中华传统文化的博大精深。从而增加学生们对语文这一门学科的学习信心和决心。
在现阶段小学语文教学过程中，随文练笔是一个很好的能够提高语文成绩的方法措施。在随文练笔的过程中，学生们可以提高创新能力和思维能力，体会到语文知识的深刻内涵，从而引发对于语文知识的钻研能力与探索情怀。总的来说，随笔练习在小学语文课堂上19十分重要地位的，也能够为语文教育的发展做出巨大贡献。
参考文献
[1]黄仕祝.浅谈小学语文随文练笔有效教学之策略[J].福建省德化县浔中中心小学，2013.（02）.
[2]陈妤颖，浅谈小学语文随文练笔教学[J].平和县金华小学，2015.
【关键词】小学语文 随笔练习 策略措施
随着现今时代日新月异的发展速度，我们越来越不难发现，传统的教学模式体系已经不能再满足教育工作者对教育实施的需要，而学生们也越来越不满足传统的、单一的教学模式。因此，本文将对小学语文课堂随文练笔教学模式提出一些建议，为社会主义教育体系的课程改革添砖加瓦，对于如何更好地开展小学语文教育提出一些建设性策略。
一、小学语文随文练笔的重要意义
我国传统的教学模式中，基本上是以传统的教学方法为主体，这时的学生们对，日常的学习生活感到枯燥无聊。尤其是语文这一们科目，语文作为从小学，到大学都贯穿的科目，有着举足轻重的地位。但也因为如此，是的，大部分的小学生，对语文教育已经厌烦之极。因此，教育学者们提出项目式教学方法，来帮助教育工作者更好地开展小学生的语文教育。在我国传统的教育行业中，多数仍是以传统的教育模式为主导。现今，我国高速发展的科技时代，传统的教育模式显然，已经不能跟上教育者的步伐。因此，教育学家们提出以随文练笔为小学语文辅助教学方法，将学生们的日常学习生活，变得更多姿多彩[1]。
二、随文练笔在小学语文教学过程中正确应用的策略措施
1.以随文练笔形式展示课堂教学
教育工作者们可以在学生的日常学习生活中，要求每一位学生都能够在上课前进行一次短时间的随文练笔。教育工作者可以在课前指导学生们如何去查询与本节课内容相关的知识。然后要求学生们，必须自己独立写稿。然后在每一位学生随文练笔完之后都能够进行一小段点评。而这个课前随文练笔也会帮助每一个同学都能够充分积极的去探索相关的知识内容，而底下的同学们因为很认真听每一位同学所带来的分享。这样会使学生们对学习课堂保持一定的兴趣，而且在每一次学生随文练笔之后，学生们都会保持高度兴奋的状态。这种状态有利于教育工作者顺利开展接下来的教育活动。因此，开展累似这样的教育活动，教育工作者们不仅可以培养学生们的语文思维，还可以锻炼每位同学的语言表达能力，同时促进每一位学生能够个性化，全面化的发展[2]。
2.以网络教学模式实现随文练笔练习
现阶段，世界正处在日新月异的高速网络时代，网络媒体蓬勃发展，而在高效课堂上，我们也经常看见现代化的多媒体设备的身影。在科学技术高速发展的今天，教育工作者也应该能够跟上时代的步伐，利用现代化的多媒体教学设备，充分的发挥网络在教学中的应用。例如：在每次课堂之前，教育工作者可以组织同学自己找一些与本次课堂教学内容相关的名人的故事，名人的生活片段和一些故事的历史的发展背景。在学生的日常学习生活中的每次上课前，教育者可以将同学们事先分为多个小组，然后布置下去每个小组应做的任务。每一个小组选拔出一个组长，让组里的每位同学都可以在组长的带领下，在课余时间中去寻找与教学内容相关的知识，然后再由每位组长汇总，再进行课堂演示。而在课堂演示过程中，教育者可以为每一组同学的报告情况进行点评和打分。然后算作同学们的平时成绩，得分高的同学将得到一定的奖励。这样一来不仅可以促使学生们，积极主动的去探索和学习，也可以在小组分工中充分展现和磨合每位同学的性格特征。从而促进学生们的全面发展，培养学生们对语文学习的兴趣和爱好。并使得每个学生得到充分的锻炼，成长为一名全面型人才。
3.建立和谐关系，为随文练笔打下基础
在日常的学习生活中，学生们与老师之间不应该只有单纯的学术传教关系，教育工作者们更应该在日常生活中关爱学生们的点点滴滴。于中国传统教学中，学生们对老师的情感是尊敬，是崇拜，更是畏惧。因此在日常生活中，教育工作者不仅可以关注学生们的学習情况，更可以主动关爱学生们日常生活中发生的点点滴滴的小事。
例如：阴天下雨时，教育工作者可以送没有家长接送的孩子回家；学生没有取得理想的成绩时可以找时间为他补习；更可以在学生生病或家里有事时，主动关心学生的身体状况和心里健康。要在学生们的日常学习生活中，切身实际的关注每一同学的变化。教育工作者可以在学生们课下的时间，对那些上课的学习过程中有些困难的学生们，给予一定的辅导来帮助他们对英语学习的信心和决心。
4.指导学生们随文练笔以此提高自信心
在学生们日常的学习生活中，所能受到的传统的教育模式仅仅是教师说，学生听。像一些介绍家乡介绍美丽景象的随文练笔，学生们并不能更好地体验文字的优美，而仅仅能通过文字来想象出一个图像。但只有单方面的想象不能良好的体验语言的奥秘。教育工作者们可以利用随文练笔来实现学生们更好地体验文字的奥秘。
例如：像学习介绍家乡这类文章时，教育工作者可以通过网络教育平台，来将学生代入一个虚拟的世界中。在这个虚拟的课堂上，教育工作者可以通过找一些图像和影像或者一些故事，进行课堂前的教育准备。教育工作者也可以利用一些设备和软件将学生们带入到一个全新的城市中，让学生们切身实际的体会到文章中所呈现出来的景象。这样的教学方法可以提升学生们对语文教育学习的兴趣，可以增加学生们更好地理解学习语文的好处和语言文学中文字的优美奥秘。并深刻的体会到，中华传统文化的博大精深。从而增加学生们对语文这一门学科的学习信心和决心。
在现阶段小学语文教学过程中，随文练笔是一个很好的能够提高语文成绩的方法措施。在随文练笔的过程中，学生们可以提高创新能力和思维能力，体会到语文知识的深刻内涵，从而引发对于语文知识的钻研能力与探索情怀。总的来说，随笔练习在小学语文课堂上19十分重要地位的，也能够为语文教育的发展做出巨大贡献。
参考文献
[1]黄仕祝.浅谈小学语文随文练笔有效教学之策略[J].福建省德化县浔中中心小学，2013.（02）.
[2]陈妤颖，浅谈小学语文随文练笔教学[J].平和县金华小学，2015.