【摘 要】
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20世纪80年代以来，随着我国城市化进程的加快，越来越多的农村剩余劳动力开始进城务工，“流动儿童”这一群体也开始逐渐为人们所关注。近年来，随着“两为主”等国家相关政策的落实到位，流动儿童受教育的权利问题已基本得到解决，人们关注的焦点开始转向怎样教育好这一群体。在这样的背景下，对流动儿童的学校适应性进行研究，就显得非常必要。
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20世纪80年代以来，随着我国城市化进程的加快，越来越多的农村剩余劳动力开始进城务工，“流动儿童”这一群体也开始逐渐为人们所关注。近年来，随着“两为主”等国家相关政策的落实到位，流动儿童受教育的权利问题已基本得到解决，人们关注的焦点开始转向怎样教育好这一群体。在这样的背景下，对流动儿童的学校适应性进行研究，就显得非常必要。
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